高考就要到了，我們的人生也要開始改變了，下面是小編整理的人生的幾何體作文，歡迎閱讀。
【作文題目】
一個點可以構(gòu)成一條線，可以構(gòu)成一個平面，最后構(gòu)成立體。人生就像不規(guī)則的幾個點，這些點又可以連成無數(shù)條線，這些線又可以組成不同的平面，不同的平面又可以組成不同的幾何體。
請從人生的角度寫作。據(jù)此自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。
范文：人生的幾何體
一直不喜歡學幾何，當我看到這個題目的時候，還以為考的是數(shù)學。在確認是考的是語文后，我終于靜下心來，很努力地想寫好這個作文，因為高考關(guān)系著我的人生大計。
不喜歡幾何的原因，是因為那無窮無盡的證明題，比如已知什么什么，請證明什么什么，最簡單的辦法，如果想知道是不是直角，用三角板一量，不就啥問題都解決了嗎?如果要知道哪條線條長短，那尺子是干嗎用的呢?
人生的幾何體，是由多少面組成的呢?就像一千個人眼中就有一千個哈姆雷特一樣，沒有答案。你說人生是由點、線、面構(gòu)成的，我覺得人生是由于日、月、年構(gòu)成的，可能另一個人又會跳出來說人生是由出生、長大、衰老構(gòu)成的呢?
題目說：“人生的幾何體，你我的點不相同，注定了線條不一樣，線條不一樣，也就決定了組成的面千差萬別(我這是湊字數(shù)用的哈，誰都知道，高考呢!字數(shù)還不足，不想上大學啦?)”如果非要說人生是一個幾何體，我認為不管每個人的幾何體是多么的獨特和唯一，但大致的形狀不外乎兩種：圓或者方，當然，半圓不方的.那一部分，按比例來分，趨向哪一種分類就劃分到哪一類。你是想成為一個圓不隆冬的圓呢?還是想成為一個棱角分明的方?
你還是選擇成為圓吧，現(xiàn)在這個世界，如果太過棱角分明了，周圍的“圓”們會想辦法把你的銳氣給打磨掉的，不信你去看河邊的石頭，有幾顆是硌手的?連沒有思想的石頭都學會了，在滾滾長河中，如果不變得圓滑，就沒辦法走得更遠，何況人乎!
你的心中，是否還藏著一個大義凜然、正氣十足的英雄形象?如果你一定要堅持做一個“方”形幾何體?那你就做吧，不過事先聲明，一切后果自負啊!別說我沒提醒過你!你知道歷史上那些正直的人們都是怎么下場的不?不知道啊?歷史沒學好，回去翻翻。別跟我說高考太忙了之類的話，人家唐太宗早就說過了，“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失……”
你是否想反駁我說，圓有什么好，太圓的東西，比如雞蛋，站都站不穩(wěn)�？墒牵H愛的呀，我們再拿河邊的石頭來說話吧，你看看它們還不是好好地躺在河邊?那是為什么啊?因為它們數(shù)量多啊,人家抱成團，雖然站不穩(wěn)，可以用滾的啊!大家一起滾動著，互相幫忙，互相掩護，洪水來了，大家更是可以在這洪流的幫助下一起向前滾，這不好得很嗎?你看，你喜歡的“方”，因為行動不便，不很快就被落在后面了嗎?是啊，“方”是很沉穩(wěn)(輕易不動)，可是，那是因為什么呢?是因為堅持原則嗎?是因為它本身行動不便故而堅持原則呢?還是因為堅持原則所以才行動不便?你能用任何一種證明方法出來嗎?
哈哈!我大聲地笑著。你看，你看，那塊方形的石頭，也動了，在小河中央，被一堆圓的石頭推著，擁著，擠著，趕著。如果它會說話，你猜它會說什么?我想它一定會發(fā)出諸如：“我是不得已的啊，我是不得已……”之類的聲音。你信不信?不信的話，高考完后，我們天天去小河邊研究石頭。
看完這些，你想好你的人生幾何體是要成為什么形狀了嗎?別告訴我什么“外圓內(nèi)方”之類，那是怪胎。
數(shù)了數(shù)，字數(shù)基本夠了�？戳丝�，語句基本通順。老師，分數(shù)別給太低哈!
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