2016年全國各地高考語文考試已經(jīng)結(jié)束。下面是小編整理的北京卷高考作文點撥，一起看看吧。
【北京卷高考作文點撥】
【原題再現(xiàn)】
作文(50分)
從下面兩個題目中任選一題，按要求作答，不少于700字。將題目抄在答題卡上。
�、佟栋茁乖献囗懸恢Ю锨弧酚浭隼锨坏难莩雒棵�“撼人胸腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上，可以說“老腔”已超越其藝術形式本身，成為了一種象征。 請以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。 要求：從老腔的魅力說開去,不要局限于陳忠實散文的內(nèi)容,觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。
�、跁灒c書相伴，形式多樣。設想你有這樣一枚神奇的書簽，它能與你交流，還能助你實現(xiàn)讀書的愿望……你與它之間會發(fā)生什么故事呢? 請展開想象，以“神奇的書簽”為題，寫一篇記敘文。 要求：表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題;有細節(jié)，有描寫。
【審題分析】
2016年北京高考作文題目是兩道大作文試題出得很好。且不說試題本身如何，單是兩個內(nèi)容兩種文體供考生自選這種態(tài)度都是值得肯定的了。多么人性化的做法啊! 兩道題一考議論文，一考記敘文;一道考察認識力和思辨力，一道考察想象力和創(chuàng)造力。兩道作文題選作一道，比較好的滿足了不同學生的要求，體現(xiàn)了對考生的人文關懷。 1、《“老腔”何以令人震撼》 作文題目要求寫不少于800字的議論文，沒有審題難度。
加上題目來源于試卷中的現(xiàn)代文閱讀，因此考生應該有話可說。重點是文章內(nèi)容應該寫什么?看題目，“何以令人震撼”目的性很明確，就是要探究“老腔”這種藝術令人震撼的原因。怎么探究?題目要求說“從“老腔”的魅力說開去，不局限于陳忠實散文的內(nèi)容”，這就提供了更多的論述空間和可能性：藝術的地域性、價值認同、文化內(nèi)涵等。而材料敘述中又說，老腔本身的藝術形式令人震撼，老腔已經(jīng)成為了一種象征。這顯然有提示作用。 北京的這道作文題目看似很難，實際上有閱讀文章的基礎，作文題目僅僅相當于一個閱讀題目擴展，屬于閱讀延伸發(fā)揮類題目，不難。
2、《神奇的書簽》 這是一道命題作文。明確要求寫記敘文，同時規(guī)定了必須“表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題”。這個題目沒有什么難度，只考查考生基本的記敘文寫作能力。作為一個愛讀書的高中生并且有在讀書時使用書簽的經(jīng)歷和感受，寫這樣的文章應該是小菜一碟。審題的關鍵是抓住“神奇”可以從標題本身入手思考書簽“神奇”兩個字，就是要突出書簽的獨特神奇特點，可以充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，比如高科技魔法書簽，只要觸摸書簽不同區(qū)域就會出現(xiàn)不同好書，進入閱讀超市，文字閱讀、圖像閱讀、立體超市、虛擬世界等，猶如一把萬能鑰匙，可以隨意使用，任意打開自己想讀的書，把人帶進閱讀的世界。
“神奇”除了高科技的隨意穿越功能意外，還應該有內(nèi)容甄別功能，比如只要把書簽插進書中，如果這本書內(nèi)容庸俗，就會不間斷的發(fā)出警報聲;如果這是一本經(jīng)典且適合我閱讀的書，就會散發(fā)出我最喜歡的香味。當然還有更多的想象，只要符合“愛讀書，讀好書”這個主題就可以任意“神奇”。否則，就會脫題，寫得再神奇也會打折。
【范文】
“老腔”何以令人震撼
夕陽西下，最后的余暉，映射著汗水。田間勞作的人開始紛紛收拾工具，匆匆回到家里，捧著搪瓷大碗，一口茶水落入肚中，緩了幾口氣開始忙完之后的事情，收拾收拾，便準備登臺了。
這些鹿原和灞河兩岸的秦腔演員，從來也沒有登過大戲臺，他們在鄉(xiāng)村田野里扶犁吆牛耕地的時候，盡著性情吼唱秦腔，頂?shù)靡獾氖谴汗?jié)期間組織排練，在村頭廣場上搭臺演出，年過完了，又扛著鋤頭下灘或上坡去了，來得也快去得也快，唯一不變的，是額頭上的汗水，揮灑的酣暢淋漓，無論是勞作而歸的喜悅，還是萬家燈火時，還是在臺上，不帶喘氣的唱腔。
傳統(tǒng)的老腔，是和皮影戲結(jié)合的，只需要6個人便可以唱一臺雄霸天下的戲。無論是唱的人還是看的人，都將氣氛烘托的淋漓盡致，究竟是何許，使老腔如此震撼人心?
老腔是一種勞動人民的精神表達。相傳 老腔的源頭遠自西漢。華陰縣地處黃河、渭河和洛河三條河流的交匯地帶，西漢王朝在這里首開通往長安的漕運通道，張喜民家所在的村子背后即是西漢王府的一個超大糧倉遺址。船夫和碼頭勞工的號子與幫聲，逐漸演化出一種拉坡腔。在2000多年前，這樣一個物質(zhì)如此匱乏的社會，處在最底層的勞動人民，需要身體力行才能獲得可支配的資源。他們用雙手，創(chuàng)造了自己的家園，碼頭上的纖夫們那一聲聲震撼人心的吶喊，如此恢弘如此磅礴，誰說的不是一種對美好的翹首以盼，誰說那不是他們斗志的昂揚，誰說不是他們民族氣節(jié)的一種體現(xiàn)?
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