在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴嫘问奖砬檫_(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的讓高考英語(yǔ)作文妙筆生花的方法介紹，希望能夠幫助到大家。
一、遣詞方面：用詞要貼切而豐富，善用短語(yǔ)
詞匯是語(yǔ)言的建筑材料，文章的好壞，選詞很關(guān)鍵，如果用詞精湛，就會(huì)使文章“亮”起來(lái)。
1.措辭要貼切具體
試比較下面句子：
a man is walking down the street.
a man is strolling down the street.
通過(guò)比較可以看出，前一句不如后一句表達(dá)得具體、生動(dòng)。一個(gè)詞如果內(nèi)涵越具體，那么在特定的場(chǎng)景中恰當(dāng)?shù)厥褂盟�，就�?huì)收到意想不到的效果。很多同學(xué)寫作時(shí)常隨便用一個(gè)很籠統(tǒng)的詞來(lái)描述一個(gè)具體事物或人，如a nice man給人感覺很籠統(tǒng)空泛，我們可以用很多有個(gè)性的、具體的.詞描繪一個(gè)人，如generous(大方的，慷慨的)，humorous(幽默的)，smart(漂亮的，瀟灑的)，kind-hearted，warm-hearted，hospitable(好客的,招待周到的)，gentle(文雅的)，optimistic(樂(lè)觀的)，easy-going(隨和的)，spirited(英勇的)，cultivated(有教養(yǎng)的)，manly(有男子氣概的)等等。
2.用詞要簡(jiǎn)潔多樣
在英語(yǔ)寫作中，遣詞一定要避免不必要的重復(fù)，如果用詞重復(fù)，寫出的句子往往單調(diào)乏味，文章沒(méi)有感染力。用詞多樣化可以使句子表意生動(dòng)，增強(qiáng)文章的整體表達(dá)效果。如：
chart1 shows the daily average amount of time the students of the school spend on different after-class activities. the students put the most time，93 minutes，into their homework，and next in line is watching tv，which takes up 46 minutes. they put in about the same amount of time listening to music and working on the computer，34 minutes and 30 minutes each. while 25 minutes is spent on sports only 12 minutes goes into housework...(20xx北京卷)
文中運(yùn)用了“spend on” “put....into” “take up” “put in...doing” “goes into”等一系列的不同詞語(yǔ)，來(lái)說(shuō)明學(xué)生六項(xiàng)課余活動(dòng)所花時(shí)間，雖然講的都是類似的情況，但沒(méi)有一個(gè)詞組是重復(fù)的。這充分體現(xiàn)了語(yǔ)言的運(yùn)用技能，絕對(duì)可使整篇文章“亮”起來(lái)。
3.要善于運(yùn)用短語(yǔ)
短語(yǔ)用得好，會(huì)給評(píng)卷員留下深刻印象。如：
when he was a child，he wanted to learn everything.(普通)
when he was a child，he had a strong appetite for knowledge.(高級(jí))
4.要避免漢語(yǔ)思維
用詞要符合英語(yǔ)習(xí)慣，避免漢語(yǔ)思維的影響，如某些名詞和動(dòng)詞搭配已約定俗成，不能隨意打亂其搭配習(xí)慣，否則會(huì)顯得生硬和詞不達(dá)意。如漢語(yǔ)中的“學(xué)到知識(shí)”，英語(yǔ)中就不能說(shuō)“l(fā)earn knowledge”，而要說(shuō)acquire knowledge (獲得知識(shí))。類似的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)還有achieve success (獲得成功)，gain reputation (獲得聲譽(yù))，attain one’s end (達(dá)到目的)等。
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