語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。下面是小編整理的閱讀如一路燈火，照亮人生黑暗作文，歡迎大家參考!
 

　　【作文題目】

　　請以“那件小事”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

　　要求：①文中不得出現(xiàn)真實的縣(市、區(qū))名、校名、人名，如出現(xiàn)請用××代替。

　　②不得抄襲，不得套作。

　　【范文】

　　閱讀如一路燈火，照亮人生黑暗

　　作者：辰月

　　那六月的微風，仍舊在人間虛無縹緲著�？紙錾系能奋穼W子趨之若鶩，這份擺在眼前的人生答卷，終究要以怎樣的筆墨，去揮灑，去勾勒，去畫上那完美的句號呢?

　　語文——我向著天空低語。就在這一瞬間，詩歌、古文、閱讀、練筆.......閃念聚攏開來，像禮花般燦然開放，而我正步步向它靠近。

　　擺在桌前的這本語文書，竟翻了有十年之久。每一節(jié)或長或短的語文課，每一位氣宇不凡的老師，每一首如吞吐的煙霧沉浮的詩句……而我——坐在座位上，愁云布滿眉頭，緩緩地站起，老師瞇縫著雙眼，好似透過風沙看到綠洲。他問了許多問題，我卻懵然地站著，站著，說不出個所以然來。是的，語文課我是極少聽的，課堂上無非就是學習方法、表達技巧，然后花大把大把的時間問著不一樣的臉龐：“你怎么看?”，我想老師也許不曉得，皮里陽秋實則藏在練筆本中，在課堂上從同學嘴里吐露出來的不過是些無關緊要的話;老師心血來潮或是惱怒時才會講講時事政治，灌輸灌輸心靈雞湯，也只有在這時，我才漸漸從喧鬧的景況，走向冷靜的路去。課堂究竟除了這些，還有什么，我越想越不知道了，而老師也在盡力挽回些興味索然的人，可那結果，誰曉得是怎樣的呢，反正一塌糊涂去了吧。

　　而我的語文分數，每一分都是從書中一點點讀出來的。閱讀經驗如一路燈火，照亮人生黑暗，黑暗盡頭是一豆燭火，即讀書的起點。自古人就有：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，如果你難以信服，你也可以這么想——“沒有買賣就沒有殺害”，你要讀書，因為起碼要對得起死去的森林。高一，我讀《三國演義》，甚至要將《史記》看完了，數學課上也在埋頭看著《紅樓夢》低語感慨，期中考的文言文分數跟之前簡直判若天淵;而后開始看《朝花夕拾》、《呼蘭河傳》這類的書，作文水平也不斷在登高，練筆本上妙趣橫生，總印著那青春似的美夢;有時趴在書上睡著了，恍恍惚惚總聞到一股無中生有的書香，召喚遠道而來的靈魂。

　　如今物轉星移，語文對我來說，不簡簡單單只關乎著分數了，因為讀書的終點是心靈，心情到心靈的這段距離，沒有人知道該如何經過，答案只藏在書中——有著歲月烙印的書中，所以別人糾結于文理分科的時候，書本早已為我準備答案。讀書的路綿延向前，沒有盡頭。

　　總是說“讀萬卷書，行萬里路”，十七歲的雨季來臨，正是青春澎湃的大好時光，自是不愿與寂寞相守，不如出去走走，去看看太陽和藍色的地平線。高一那年，或許是還沒到寫議論文的水平，考試必出記敘文，一上考場就急得坐立不安，記敘記敘，到底是要寫些什么呢，我不知道。這時我才深深領悟到“出去”的重要性，莫非你的生活就只是家和學校兩點一線，或那像鴉片般的手機嗎?每每想到這里，我都沉默，這沉默不是金子，是那悔恨那難過啊。

　　時間就這么平淡無奇地捻過去，黑板上的字跡出現(xiàn)又消失，我仍是這樣我行我素，望著窗外天空又高又藍，慢慢地趴在語文書上，閉上眼睛。醒來我將會在哪里?我說我要去那文化苦海中暢游……

　　湯成慧老師點評：

　　本文洋溢著濃濃的青春氣息，這就是屬于作者獨一無二的語文心靈成長史。尤其是作者從第四段開始鋪陳自己的青春閱讀，文字里就有了真實的柔軟感。這何嘗不是千千萬少年書香里的記憶?當然，如果對文章前面關于語文課堂的乏味、結尾關于行萬里路的升華，能夠做到減少筆墨，而留出充分的空間，來渲染“閱讀”這盞燈光的意義，文章的主旨就會更鮮明突出，情感也更顯濃烈磅礴!