在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的高二作文500字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二作文500字 篇1
一顆流星劃過(guò)天際，我錯(cuò)過(guò)了許愿。一朵浪花濺在巖石上，我錯(cuò)過(guò)了祝福。一個(gè)只讀一遍的故事，我錯(cuò)了精彩的細(xì)節(jié)。一人只有一生，我絕不能錯(cuò)過(guò)愛(ài)——媽媽對(duì)我的，我對(duì)媽媽的。我或許今生無(wú)法報(bào)答媽媽對(duì)我的愛(ài)，因?yàn)樗o我的不僅僅是愛(ài)，還有生命。我提籃春光看媽媽?zhuān)瑡寢屔n老了，臉上有一些皺紋，那是時(shí)間在上面刻的。記得那一次，我很倔強(qiáng)，像一頭蠻牛。那天晚自修后，天下起雨�；丶业穆飞�，我成了雨點(diǎn)的“著陸點(diǎn)”�；氐郊視r(shí)，不真氣的肚子吵得我無(wú)法安寧。
我拿著幾元錢(qián)想出去買(mǎi)點(diǎn)東西吃，剛到門(mén)口，母親像幽靈一樣從門(mén)口進(jìn)來(lái)“炳宙，出去干嘛?”我穩(wěn)了一下說(shuō)：“我肚子餓，出去買(mǎi)點(diǎn)兒東西吃�！薄拔抑竺娼o你吃呢”“不用了，晚上吃一點(diǎn)東西就行了”話(huà)未完，我便要出去�！坝陚阋獛Э薄安挥昧�，反正我身子也濕了”我又想出去。媽媽把我拉進(jìn)了屋，我看到她是用樹(shù)枝一樣的手把我纏住的。無(wú)奈的我，只有拿著傘出去。那個(gè)冬天，有點(diǎn)冷。我穿著兩件在媽媽眼里單薄的衣服，“炳宙，衣服多穿一件，天冷呢�！薄爸懒�，知道了”“這么冷，衣服不知道穿，讀書(shū)讀起來(lái)有什么用哦?快，快去穿一件”“哦!”我有點(diǎn)兒氣的語(yǔ)言對(duì)媽媽說(shuō)：“讀書(shū)怎么會(huì)沒(méi)用?不讀書(shū)，我以后怎么辦，又能干什么?”母親無(wú)語(yǔ)。一顆流星劃過(guò)天際，我祝愿媽媽能年輕。一朵浪花濺在巖石上，我祝愿媽媽身體健康。我提一藍(lán)春光去看媽媽?zhuān)瑡專(zhuān)阈铱嗔耍簨專(zhuān)瑢?duì)不起;罵我會(huì)聽(tīng)你的話(huà)……此時(shí)的我，有許許多多的話(huà)。于是，我便提籃春光看媽媽。
高二作文500字 篇2
太陽(yáng)炙烤著大地，以其獨(dú)特的方式宣布著夏季的開(kāi)始。夏季，可以算是極為熱烈的了。一切生命都用其最旺盛的生命力展示著夏季的熱烈。青草努力地向上生長(zhǎng)，額頭上沁出了汗珠；野玫瑰開(kāi)放著熱烈的紅，盡情詮釋著獨(dú)特的野；垂柳一直不主張熱烈，用輕柔的柳條拍打著大地；柳絮飄飄蕩蕩從天而降，仿佛是一群夏日的雪。
夏季，是絢麗多彩的。清新的綠，熱烈的紅，絢爛的紫，明快的藍(lán)，為夏季添上了一層撲朔迷離的面紗。
許多人認(rèn)為，春季是花的季節(jié)，其實(shí)不然。在夏季，所有的花都毫無(wú)保留地釋放著自己的'個(gè)性和魅力：帶刺的月季，狂野的玫瑰，粉黛的荷花，清純的睡蓮……每一分的活力都在夏日中激昂。
夏夜，別有一番風(fēng)味。蟬鳴聲讓夜顯得更加寧?kù)o。皎潔的月光，拋撒在無(wú)邊的大地上，柳枝也隨著輕風(fēng)悄悄入睡。池塘的水面是平靜的。偶爾一陣微風(fēng)，層層漣漪便隨著水紋擴(kuò)散而去。
曾讀過(guò)朱自清的《荷塘月色》。靜寂安謐的夜、如輕紗一般的薄霧、淡淡的暗灰的云、清脆的陣陣蛙鳴、池邊叢生的灌木……好似一層籠著輕紗的夢(mèng)，又好似一曲輕柔和諧的旋律，令人流連忘返，浮想聯(lián)翩。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。的確，粉紅的荷花與碧綠的荷葉，是炎炎夏日中一大清爽的景致。在這一片清新的世界里，沒(méi)有污染、沒(méi)有喧囂……
夏，熱烈與輕柔并存的季節(jié)。
高二作文500字 篇3
快過(guò)年了，走在街上，都是大紅色的燈籠，各種各樣喜慶的飾品，看了讓人心生喜悅。
好想回家。
聽(tīng)說(shuō)其他學(xué)校都是已經(jīng)放了假的，我們卻還要在學(xué)校里苦苦煎熬幾天，這才高二，等高三的寒假就會(huì)只放一個(gè)星期，我嘆氣，將來(lái)這日子可怎么過(guò)。
婷婷撇了我一眼，云淡風(fēng)輕地說(shuō)，杞人憂(yōu)天，該怎么過(guò)怎么過(guò)唄。
我笑了，跟上她，一塊去街上逛逛。她仿佛童心未泯，蹦蹦跳跳跑到小攤前，用天真地聲調(diào)說(shuō)，我想要一串糖葫蘆。
買(mǎi)糖葫蘆的大爺笑，她也笑。然后她拿著糖葫蘆串，像個(gè)孩子一樣，不顧路人的目光，專(zhuān)心地啃著。我不禁失笑。
一顆心又開(kāi)始柔軟起來(lái)。其實(shí)本來(lái)就很容易被這些不起眼的小事輕而易舉地感動(dòng)。正常些的時(shí)候，會(huì)不可思議地覺(jué)得肉麻惡心。可是一旦到了不被理解的時(shí)刻，就會(huì)覺(jué)得林黛玉葬花也是情有可原。我愿意去理解一切不被理解的東西。
突然發(fā)覺(jué)，好久沒(méi)有給自己時(shí)間去看看蔚藍(lán)的天空，聽(tīng)飛鳥(niǎo)劃過(guò)發(fā)出的寂寞叫聲。當(dāng)我真的有時(shí)間想起來(lái)去看看的時(shí)候，卻難過(guò)地發(fā)現(xiàn)，天空早已不是蔚藍(lán)，灰蒙蒙一片，每一個(gè)角落都在控訴著人們對(duì)它的傷害。那一刻，在濃重的霧霾中，我聽(tīng)到了天空在哭泣。
我害怕，逃離頭頂?shù)奶炜�。我試著安慰自己，沒(méi)關(guān)系，或許是冬天太過(guò)肅殺的緣故，或許等到了春天，到了夏天，那片湛藍(lán)，就會(huì)回來(lái)的。
高二作文500字 篇4
俗語(yǔ)說(shuō)：“有壓力才有動(dòng)力�！笔堑�，正是有了這種逼迫，才使人盡力發(fā)揮自己
逼迫可以使人走出自我的牢籠。曾經(jīng)，他如其他同齡兒童一樣嬉戲、玩耍，卻意外失去雙臂，他不氣餒，投向了游泳大軍中，卻又因感染傷口而夢(mèng)想夭折。在面對(duì)命運(yùn)的捉弄，世人的諷刺時(shí)，他在這股壓力面前爆發(fā)了。他用了十年如一日的練習(xí)告訴我們?cè)诿\(yùn)的逼迫面前，不低頭就是勝利。他就是最終在維也納金色大廳上奏響生命贊歌的劉偉！他為了向自己身邊的人證明他還年輕，還可以?shī)^斗，孤身支船與兇狠的大魚(yú)展開(kāi)殊死搏斗，也許他確實(shí)老了，但就在這千鈞一發(fā)之際，他用盡了力量戰(zhàn)勝了它。他就是海明威筆下的老人。
他們告訴了我們絕處逢生的勇氣。
逼迫可以促使人完善自我，格力空調(diào)曾也在全國(guó)銷(xiāo)售甚好，但卻有過(guò)一段跌谷期。糾其原因，不就是“創(chuàng)新”二字。在面對(duì)全廠(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的情況下，他們做出了重大決定，“閉門(mén)造車(chē)”，創(chuàng)造出更加出色的空調(diào)。在這種經(jīng)濟(jì)危機(jī)的逼迫下，格力空調(diào)贏了，他們使自己更加完美。海爾亦是如此，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里曾生產(chǎn)不佳，將所有產(chǎn)品回收后，進(jìn)行更一步地處理，獲得一片贊譽(yù)。正是在最危機(jī)的時(shí)刻，他們做出了最明智的決定，逼迫使他們成就了自我。
他們告訴了我們完善自我的捷徑。
逼迫可以使人急中生智。想當(dāng)年。金戈鐵馬，當(dāng)敵人的軍隊(duì)在城外徘徊時(shí)，諸葛亮不是不緊張，他身上系著成千上萬(wàn)人的性命，在這壓力之下，他想出一個(gè)令世人拍案叫絕的好計(jì)謀，利用敵人的疑心，大開(kāi)城門(mén)，敵不動(dòng)我不動(dòng)。正是這種無(wú)形的壓力之下的逼迫下才使得諸葛亮如此叫人拍手稱(chēng)好。
如果你想翻墻，請(qǐng)先把帽子扔過(guò)去。正是這股逼迫下，才會(huì)使人突破自我，逼迫不失為一種上策。
高二作文500字 篇5
上個(gè)月，我報(bào)了一門(mén)英語(yǔ)口語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程。
英語(yǔ)老師居然是我們的老鄉(xiāng)，不過(guò)她現(xiàn)在在首都創(chuàng)業(yè)。她是一名二孩媽媽?zhuān)逃⒄Z(yǔ)的方式別樹(shù)一幟，講話(huà)很是風(fēng)趣。
在分趣了相關(guān)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)之后，她讓我們每個(gè)人都找一個(gè)可以閑聊的語(yǔ)伴。
就是那種可以用英語(yǔ)聊語(yǔ)音的伙伴。
她鼓勵(lì)我們要多說(shuō)，找一個(gè)語(yǔ)伴，盡可能地多聊，說(shuō)自己想說(shuō)的，能說(shuō)的，就算詞匯量不多，但也要像初學(xué)說(shuō)話(huà)的嬰孩一樣會(huì)蹦詞，關(guān)鍵是要膽子大，敢說(shuō)，敢練。
經(jīng)過(guò)大半個(gè)月的時(shí)間，我終于找到了一位語(yǔ)伴，她居然也是一位二孩媽媽?zhuān)易屛殷@訝的是，她也是一位老師。
雖然我沒(méi)有問(wèn)她教的科目和年級(jí)，但是她的英文發(fā)音真的很好聽(tīng)。
她告訴我，那是她經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月自己訓(xùn)練的成果。也許是做為老師的原因，她的普通話(huà)也非常的標(biāo)準(zhǔn)，而且語(yǔ)氣很柔和。
我們是用的語(yǔ)音聊天，可以聽(tīng)到對(duì)方的聲音，也能回聽(tīng)自己講過(guò)的話(huà)，所以就有了明顯地對(duì)比。
我回聽(tīng)了自己的聲音，覺(jué)得自己應(yīng)該向她好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲液芟矚g她的語(yǔ)速和發(fā)音，那樣讓人聽(tīng)著也很舒服，而我自己的則有點(diǎn)偏急促了。
因?yàn)樵~匯量不算多，而且平時(shí)只是閱讀，很少說(shuō)口語(yǔ)，所以我們的聊天總是圍繞著生活中簡(jiǎn)單用語(yǔ)，一些瑣事。但有時(shí)候想發(fā)達(dá)一些自己還不會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)的詞匯，我就會(huì)去查詞，無(wú)形中也提升了一些英語(yǔ)量。
這樣的練習(xí)還是很有效果的。