無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的回顧高二作文，歡迎閱讀與收藏。
回顧高二作文1
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。
有些人說(shuō)，時(shí)光無(wú)情，因?yàn)樗掖摇?/p>
有些人說(shuō)，時(shí)光如流水，怎知她也曾想停留。
有些人說(shuō)，時(shí)光無(wú)痕，誰(shuí)能輕易找出她留下的痕跡?
往昔的回憶，記不清，看不清，就像隔了一層紗，一股霧，朦朦朧朧，似夢(mèng)非夢(mèng)，想觸摸卻又消失的無(wú)影無(wú)蹤。
若是，從出生時(shí)就有記憶的話，就能想起她生產(chǎn)的痛苦，與生后的辛苦;就能看到他在她生產(chǎn)時(shí)的焦慮，與我出生后的喜悅;就能看到他與她的表情是多么開(kāi)心。可惜，那時(shí)的我并沒(méi)有記憶。
如果，我記性很好的話，就不會(huì)被那時(shí)光給沖淡了，對(duì)嗎?那些寶貴的，難忘的回憶。就不會(huì)忘記他與她對(duì)我的千言萬(wàn)語(yǔ)，一舉一動(dòng)中透露濃濃的愛(ài)與關(guān)懷了。可是，時(shí)光沖淡了那些記憶。
時(shí)光也想停留，可是沒(méi)人發(fā)現(xiàn)時(shí)光停留過(guò)，沒(méi)人去注意。“只有時(shí)間的消逝才使我們注意時(shí)間”，既然時(shí)間停留我們不曾注意，那只有時(shí)間頭也不回的往前走，才能讓我們認(rèn)知到她的存在。
時(shí)光沒(méi)有痕跡地走過(guò)，在不經(jīng)意被人發(fā)現(xiàn)的地方留痕。例如，我們長(zhǎng)高長(zhǎng)壯了;例如，以前的記憶回放的模糊了;例如，父母變老了，以一種緩慢的速度變老了。
將來(lái)，父母真的老得走不了，腰挺不直時(shí)，請(qǐng)像他們對(duì)待我們小時(shí)候那樣，牽著他們走;也像他們對(duì)我們小時(shí)候那樣，給他們講有趣的故事吧，讓他們回顧著，我們也回顧著，回顧那些美好的`時(shí)光。
回顧時(shí)光，那些日漸飄遠(yuǎn)的美好時(shí)光。
回顧高二作文2
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將與我們揮手告別�；叵氤跞朊纪馇酀奈覀儯纨嬆吧耐瑢W(xué)，如今已隨著時(shí)間的磨合漸漸成熟起來(lái)。在這一學(xué)期里，經(jīng)歷了許多，體驗(yàn)了許多，也學(xué)到了許多。
“福利院傳遞愛(ài)”是開(kāi)學(xué)第一個(gè)集體活動(dòng)。要說(shuō)剛開(kāi)學(xué)同學(xué)們都還沒(méi)有親近感，那么通過(guò)這次活動(dòng)足以讓彼此有了更貼切的了解。那時(shí)我們懂得，我們不再是散落的個(gè)體小行星，而是一個(gè)宇宙!
運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來(lái)，更是我們班展現(xiàn)風(fēng)采的機(jī)會(huì)。我們有我們的班服，我們有我們的口號(hào)，我們有我們堅(jiān)定的信心和不變的信仰。我們是一個(gè)整體啊，就像有魚(yú)兒在水中，才算是一條優(yōu)美的小溪吧?
我們能融入這個(gè)大家庭里，從此不再孤單。我們時(shí)常也會(huì)懷舊，想念以前的溫暖。而現(xiàn)在，我們不再嘆息那樣的日子伴著金光靜躺在記憶的長(zhǎng)河里。因?yàn)樾乱惠喌呐?yáng)正緩緩向我靠近。我正沐浴在這一片歡笑聲里，享受著片刻感動(dòng)。
校運(yùn)會(huì)上可貴的獎(jiǎng)牌;朗誦比賽上出色的演繹;黑板報(bào)有辛勤的汗水……這一次次精彩的付出，印證了我們的成長(zhǎng)。
期末考將近，我們變得有些松懈。明知關(guān)鍵時(shí)刻更是應(yīng)該繃緊神經(jīng)，一刻也不能怠慢，可懶惰似乎總是在討好我。我追求勤奮，它腳步輕快起來(lái)，我在它身后追隨。突然我被自覺(jué)撞了身，明白經(jīng)歷了一學(xué)期的酸甜苦辣，成敗在此一舉。
我們打開(kāi)桌前的臺(tái)燈，翻開(kāi)書(shū)，握起筆，埋頭奮戰(zhàn)，揉揉酸痛的手臂。我們知道，今天的努力，是為了明天的成績(jī)，人自古就是為了理想而戰(zhàn)的英雄。奮斗如苦，享受苦甜，因?yàn)槲覀兌萌ハ硎苌�，懂得怎樣去�?zhēng)取幸福。
杯已空，夜已深，讓明天看到我們上揚(yáng)的嘴角。
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