在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的感謝作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感謝作文600字 篇1
中華民族的文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，華夏文明璀璨奪目。回首歷史的滾滾長(zhǎng)河，不能磨滅的，是傳承千年，經(jīng)久不衰的國(guó)學(xué)文化，其實(shí)在以后的生活中，人生的每一步，都有國(guó)學(xué)經(jīng)典陪伴在旁，傳遞力量，教會(huì)我們成長(zhǎng)。
小時(shí)候我是個(gè)做事拖拉的女孩子，每次做作業(yè)時(shí)都會(huì)先玩一會(huì)再寫(xiě)作業(yè)，甚至邊做邊玩，媽媽的嘮叨聲不絕于耳，成為我學(xué)習(xí)、做作業(yè)必不可少的保留節(jié)目。那時(shí)的我不但沒(méi)有改進(jìn)，反而覺(jué)得非常討厭。但當(dāng)從暑假媽媽陪我學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》這本國(guó)學(xué)經(jīng)典后，我才意識(shí)到自己以前我的行為是多么不好。后來(lái)，上了小學(xué)又重溫了一遍《論語(yǔ)》，《論語(yǔ)》里有一句話：“學(xué)而不知?jiǎng)t罔，思而不學(xué)則殆”，它告訴我學(xué)習(xí)固然重要，但如果沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法，僅靠認(rèn)真，學(xué)習(xí)不會(huì)有多大的進(jìn)步；而只掌握思考方法，卻不認(rèn)真，成績(jī)也不會(huì)好。只有兩樣具備，才能取得好成績(jī)。所以每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，寫(xiě)完作業(yè)后，剛想去玩的時(shí)候，就會(huì)想起《論語(yǔ)》的這句話，馬上收起了玩心，專心去復(fù)習(xí)，它為我敲響學(xué)習(xí)的警鐘，時(shí)刻縈繞在我耳邊伴我成長(zhǎng)。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，讀了初中以后，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊，休息的時(shí)間也越來(lái)越少，我盡可能的幫媽媽做點(diǎn)我力所能及的家務(wù)。放學(xué)后或周末，寫(xiě)完作業(yè)后，我會(huì)主動(dòng)去打掃衛(wèi)生，《三字經(jīng)》里不是說(shuō)過(guò)“香九嶺，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)�！边@樣一句話，何況父母每天晚上抽出時(shí)間給我檢查作業(yè)并為我講解題目，還叮囑我注意身體，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)搞垮了身體，父母還要上班，雖然累，卻為了這個(gè)家庭沒(méi)有一絲怨言。我的生命，所擁有的一切不都是父母給予的，難道我不應(yīng)該孝順?biāo)麄儐幔?/p>
國(guó)學(xué)文化，你教會(huì)我成長(zhǎng)，教會(huì)我關(guān)于尊敬他人。你從遠(yuǎn)古走來(lái)，博大是你的風(fēng)采；你向未來(lái)奔去，磅礴是你的氣概。國(guó)學(xué)文化，炎黃子孫永遠(yuǎn)陪伴在你的身邊，從不離開(kāi)。
感謝作文600字 篇2
她，長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，白白的皮膚，金黃色的'頭發(fā)上常常別著一個(gè)藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，一看就知道是一個(gè)善良的女孩，他就是我的好朋友—嘟嘟。
記得有一次學(xué)校組織的春游，我們下車(chē)后，老師讓我們按提前分好的二人一組自由活動(dòng)，我和嘟嘟是一組。
我們首先去的地方是紀(jì)念品店，到了店里，我們東看看，西看看，左挑右挑，不多一會(huì)就挑好自己喜歡買(mǎi)的物品，于是去收款臺(tái)結(jié)賬，在結(jié)算的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)我的錢(qián)找不到了，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到，又翻遍了所有的衣服口袋，還是沒(méi)有找到，我心急如焚的對(duì)說(shuō)：“嘟嘟，你先結(jié)賬吧，我再找找我的錢(qián)，看看能不能找到�！�
可是等到嘟嘟交完錢(qián)后還是沒(méi)有找到，這時(shí)候我火急火燎的一邊找一邊自言自語(yǔ)說(shuō)：“這可怎么辦啊，買(mǎi)不了東西了，并且這可是我這一月的零花錢(qián)呀，媽媽還一直叮囑我，千萬(wàn)不要丟了。”嘟嘟好像看出我的心思，對(duì)我說(shuō)：“怎么了？錢(qián)丟了嗎？”“對(duì)呀，丟了，五十元全丟了，一個(gè)月的零花錢(qián)呀？”我迫不及待的說(shuō)。突然，她像變戲法似的變出了一張綠花花的五十元。我剛剛還擰成一團(tuán)的臉一下子放松了，嘟嘟說(shuō)：“你看，這是從大巴車(chē)的座位上找到的，下次一定放好了，別再丟了�！备吲d的我差點(diǎn)跳了起來(lái)，心里比吃了蜜還甜。
在中午吃飯的拿面包的時(shí)候，從書(shū)包的縫隙了，我看到了一張卷成一團(tuán)的五十元，��！我立刻明白了，原來(lái)嘟嘟給我的是她自己錢(qián)。我馬上找到嘟嘟，說(shuō)：謝謝你，錢(qián)已經(jīng)找到了�！安彦X(qián)還給她。嘟嘟說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，咱們是好朋友，以后你要把錢(qián)放好了�！�
在以后學(xué)習(xí)中，嘟嘟還給了我很大的幫助，現(xiàn)在我們雖然分開(kāi)了，但是我還是感謝我的好朋友一嘟嘟。
感謝作文600字 篇3
一生有許許多多必須要感謝的人，比如：老師，同學(xué)，家人……我甚至想對(duì)每個(gè)人說(shuō)：“感謝有你”！
記得上一學(xué)期有次考試，是我考得最差的一次，它是我最拿手的科目——數(shù)學(xué)，竟然只考了74分，這是歷史之最��！看見(jiàn)這鄒巴巴的試卷，我簡(jiǎn)直是無(wú)地自容，不一會(huì)，數(shù)學(xué)老師叫我去他辦公室，當(dāng)時(shí)，我不禁心頭一震：怎么辦？老師要批評(píng)我了啊，可事實(shí)并非如此……
“我已經(jīng)知道你的成績(jī)很不理想……”
我的心砰砰直跳，看來(lái)老師真的要批評(píng)我了。
“這次你的成績(jī)雖然很差，直線下滑，但我相信你下一次考試一定會(huì)考好的，你看這道……”
聽(tīng)著聽(tīng)著，我的眼角濕潤(rùn)了，老師總是這樣的善解人意……
回到教室，同學(xué)們馬上把我包圍起來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。
“你怎么了，聽(tīng)說(shuō)這次你考得不好，沒(méi)關(guān)系啊”
“你怎樣了，老師批評(píng)你了啊”！
“這次考試不好沒(méi)有關(guān)系的啊，爭(zhēng)取下次考回來(lái)，就可以了��！
“是啊。別傷心了啊”！
嗯，嗯……面對(duì)同學(xué)的安慰，關(guān)心，我有點(diǎn)受寵若驚，剛剛擦干的眼角有濕潤(rùn)了，鼻子又開(kāi)始酸了……
背著沉重的書(shū)包，踏著沉重的步伐，終于到家了，我硬著頭皮拿出那皺巴巴的試卷，惴惴不安的遞給了父母。
“嗯，考試不是很好哦，但起碼及格了吧”
“哦，是，是，是的……”我感覺(jué)我的聲音像蚊子一樣回答父母。
“過(guò)來(lái)，我們一起來(lái)討論一下吧……
……
那晚，我再次哭了，默默的流淚，不為別的，只為感動(dòng)，我知道：我的成績(jī)不是我一個(gè)人的，而是老師，同學(xué)，爸爸媽媽對(duì)我的希望，更是對(duì)我的期望，所以，我應(yīng)該刻苦努力，爭(zhēng)取考出好成績(jī)來(lái)回報(bào)他們。
果然，功夫不負(fù)有心人，期末考試，我以年級(jí)第一名獲得了“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之星”，那一刻，我是激動(dòng)的留下了眼淚，但心中卻笑了。
老師，是辛勤的園�。煌瑢W(xué)，是我的開(kāi)心果子；父母，是我的港灣，我感謝有你……
感謝作文600字 篇4
每當(dāng)我遇到困難開(kāi)始憂愁時(shí)，我總會(huì)想起那句話——做什么事都要樂(lè)觀對(duì)待。那是在公交車(chē)上，一位老爺爺對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我來(lái)到了公交車(chē)站。我之所以會(huì)來(lái)公交車(chē)站，是因?yàn)榘嘀魅尉谷灰疫@個(gè)對(duì)畫(huà)畫(huà)一竅不通的學(xué)生做手抄報(bào)。我在家想了許久，還是沒(méi)有靈感，所以打算坐車(chē)去公園找找靈感。
等了很久，公交車(chē)終于來(lái)了，我便上了車(chē)。在車(chē)上，我很郁悶，一直在想，如果我畫(huà)得不好，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我……這時(shí)一位七旬左右的老爺爺坐在了我的旁邊�？赡苁且�?yàn)樗菤埣踩�，我就不由自主地靠在窗口，一直在那嘆氣�！靶』镒樱趺床婚_(kāi)心呀？”老人欣慰地問(wèn)著我。
我愕然回頭，應(yīng)了聲：“沒(méi)……沒(méi)什么，只是老師讓我畫(huà)手抄報(bào)，我很郁悶�！�
老人笑著對(duì)我說(shuō)：“原來(lái)啊，看你一直窩在那個(gè)角落里，我還以為你在嫌棄我哩。”
我以為被發(fā)現(xiàn)了，就心虛地說(shuō)：“怎…怎么會(huì)呢。你為什么這樣認(rèn)為？”
老爺爺回答道：“沒(méi)有啦……”又說(shuō)，“因?yàn)橛行┤丝次沂菤埣踩耍统靶ξ夷�。�?/p>
我又問(wèn)：“那你的手為什么會(huì)……”
他說(shuō)：“因?yàn)檐?chē)禍啊�！焙髞�(lái)又笑了笑，“不過(guò)現(xiàn)在生活也過(guò)得挺好的呢�！�
我的心猛然一震：一個(gè)七旬的殘疾老人生活都可以過(guò)得開(kāi)心，我有什么理由在這悶悶不樂(lè)的呢？
老爺爺又跟我說(shuō)：“人，活著就是要開(kāi)心的過(guò)日子，為這些平凡瑣事而憂愁干嘛呢？
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就準(zhǔn)備下車(chē)了。在我剛踏出車(chē)門(mén)的那一刻，老爺爺又對(duì)我說(shuō)：“做什么事都要樂(lè)觀對(duì)待��！不要因?yàn)橐恍┬∈虑槎婚_(kāi)心。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)，我順利地畫(huà)完了，老師還表?yè)P(yáng)了我。這一些都是因?yàn)槟俏焕蠣敔敚乙兄x他。是他讓我懂得了“要樂(lè)觀對(duì)待每件事情，”我一直認(rèn)為：他是上帝派來(lái)幫助我的。
感謝作文600字 篇5
在小學(xué)教過(guò)我的老師有許多，但讓我最敬佩的則是崔老師和葛老師。同時(shí)也是她們教我的時(shí)間最長(zhǎng)，所以慢慢的產(chǎn)生了感情，雖然有時(shí)會(huì)批評(píng)兩句，但都是服氣的，她們的教學(xué)方法都是嚴(yán)中有松。
葛老師是從一年級(jí)開(kāi)始教的，雖然沒(méi)有教完小學(xué)六年級(jí)的課程，但是也足足教了五年。在這五年中，我們一起拼搏一起向前沖，留下了多少歡樂(lè)和美好的回憶。在這五年中，只有一年級(jí)上冊(cè)的成績(jī)沒(méi)有拿全鄉(xiāng)第一名，其余全是第一。同時(shí)老師也一直在鼓勵(lì)我們，有了鼓勵(lì)更是激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，我們這個(gè)老師的教學(xué)方法很特別，她對(duì)學(xué)習(xí)不好的從來(lái)都是比給大家是還要細(xì)，而學(xué)習(xí)差的知道老師的用心良苦，也就著急，盡自己所能好好去學(xué)，好好去理解，久而久之也就不用這樣詳細(xì)的去講。有時(shí)討論問(wèn)題時(shí)，老師都融入進(jìn)我們之間，我們覺(jué)得不再與老師有距離，有時(shí)老師也會(huì)為講了聽(tīng)不明白的同學(xué)犯愁，不知如何是好，但最終還是有了好方法！最后，幫我們畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)！
老師，您就是我們心中的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
崔老師，您同樣也是個(gè)和藹可親的老師，雖然我們總是太調(diào)皮，經(jīng)常惹老師生氣，但是有一次我們團(tuán)結(jié)起來(lái)了，為的并不是惹您生氣而是感謝您，就像辦了一場(chǎng)感謝老師的聯(lián)歡會(huì)似的，唱歌的唱歌，朗誦的朗誦。有些同學(xué)用自己寫(xiě)的詩(shī)來(lái)贊美老師，還沒(méi)讀到最后她們終于堅(jiān)持不住了，哭了，這代表著她們已經(jīng)理解老師的用心良苦，很忠誠(chéng)的向老師道歉！老師被感動(dòng)了，最后說(shuō)：“只要你們都好好學(xué)習(xí)，不調(diào)皮，我就不生氣了，大家還都是好學(xué)生，老師還是喜歡！”這節(jié)課每人都過(guò)得那么快樂(lè)！
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感激您。
……
我要對(duì)著天空大聲的喊：“你們是我最好的老師，我愛(ài)您，我將永遠(yuǎn)感謝您。……
感謝作文600字 篇6
我感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的辛勤教導(dǎo)，感謝同學(xué)的熱情幫助，感謝醫(yī)生的救死扶傷……今天，我要感謝學(xué)校東路口指揮交通的一位退休的爺爺。
這位爺爺是一名退休干部，一年前來(lái)到這里，當(dāng)起了志愿者，為我們學(xué)校四周車(chē)輛擁擠路口指揮交通。
這位爺爺?shù)哪槺粫竦明詈�，有幾條或深或淺的皺紋。一雙不大的眼睛始終盯著兩旁的車(chē)輛和中間的孩子。他身上帶著一個(gè)哨子，準(zhǔn)備隨時(shí)發(fā)出命令。別看爺爺年紀(jì)不小了，干起活來(lái)精神得很。
一天早上，我來(lái)到東路口，那位爺爺正在指揮交通。他見(jiàn)孩子多了，舉起左手，吹了一聲哨子，讓車(chē)輛停止前進(jìn)，又朝我們招招手，在左邊護(hù)著我們前進(jìn)。我們有了這樣一個(gè)守護(hù)者，風(fēng)一樣飛到對(duì)岸。爺爺再一吹哨子，擋在孩子面前，右手側(cè)伸，左手直伸后再?gòu)澾^(guò)來(lái)，示意車(chē)輛通過(guò)。車(chē)輛似乎等了許久，一個(gè)個(gè)“飛走”了。這時(shí)的爺爺，儼然一個(gè)盡職盡責(zé)的交警。
又該我們走了。爺爺把電動(dòng)車(chē)擋住，一吹哨，我們便飛快地跑向?qū)γ�。這時(shí)，一位家長(zhǎng)騎著電動(dòng)車(chē)往我們隊(duì)里擠。爺爺急了，直吹哨子，那位家長(zhǎng)似乎把這哨子聲當(dāng)成了耳旁風(fēng)，徑直往前走。爺爺一把抓住那人電動(dòng)車(chē)的后座，氣憤地說(shuō)：“你干啥呢？沒(méi)看見(jiàn)這有小孩呀！”
“我……”
還沒(méi)等那人說(shuō)完，爺爺搶著說(shuō)：“你軋住小孩怎么辦？這么多孩子，軋住怎么辦吧！你說(shuō)說(shuō)呀，這么多車(chē)輛能等，你怎么不能等呢！”
那人的臉紅得像個(gè)柿子，灰溜溜地退了回來(lái)。
我們繼續(xù)往前走，爺爺?shù)哪樕弦巡紳M汗水，眼睛瞪得更大了。
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