在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的對老師的感謝作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
對老師的感謝作文 篇1
又到了冬天，大地披上了白色的輕紗，高貴，清冷，像一個冰山美人。讓我想起了《江雪》中柳宗元的毫不畏懼，不向黑暗勢力屈服的堅強意志和不同流合污的高貴品質(zhì)；《別董大二首》中高適以開朗的胸襟，豪邁的語調(diào)激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏；《行路難》中李白對人生前途樂觀豪邁的氣概……這些知識來自于我難忘的老師，我永遠都忘不了那個冬天，那個孤單的愈行愈遠的背影。
我曾經(jīng)是一個內(nèi)向的人，喜歡一個人待在角落里，上課時從不舉手主動回答問題，要不是我真的存在，老師都不知道班上還有我這個人�？墒怯幸惶欤恍┦赂淖兞�。我們學校新調(diào)來了一個語文老師，是個大學生，笑起來露出了兩顆虎牙，略帶著些羞澀。眼睛明亮亮的，像兩顆黑葡萄。
她第一次上課時，我聽得很認真，回答問題時，我第一次舉起了我的'手，她那雙黑葡萄般的眼睛看到了我并叫我回答問題，我回答得很完整，她表揚了我后讓我坐下。我心里異常高興，就像久在黑暗中的人看到了充滿希望的陽光，就連窗外陰云密布，也覺得是晴朗的。在作文課上，我寫下了這樣一句話:我愛我的語文老師，她那像黑葡萄般的眼睛，充滿信心的微笑給了我戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝內(nèi)向的勇氣，讓我去充滿力量去迎接未來。作文本發(fā)下來后，我發(fā)現(xiàn)里面夾了一張紙條，那娟秀小巧的字一點是語文老師的，她給我寫的是：老師很高興可以幫到你，剛走進課堂時，我就發(fā)現(xiàn)了你，不同于其他的同學的嬉笑玩鬧，你獨自坐在角落的座位上默默地翻著課本。上課前，其他老師給我說，班上有一個女同學，非常內(nèi)向，上課從不舉手主動回答問題，當我問問題時，看到你舉起了手，我心中很開心，又有點驚訝.老師也很喜歡你，我們做朋友,好嗎?當我看完后，心中涌起一股暖流，眼淚潤濕了眼眶。從此我和語文老師成了好朋友，她讓我感受到了友誼的快樂，我叫她大朋友。
時間一點一滴的流過，我上了初中，離開了小學，離開了大朋友。再去小學看她時，已是冬天，放了寒假，我剛到小學，她在收拾行李，她對我說，她要調(diào)走了。我的心中萬般不舍，情不自禁的掉下了眼淚，把她送到村口時，她與我含淚告別，她背著行李在剛下過的雪地上走過，身影越來越小，越來越模糊，只有那雪地上的腳印分外清晰，一直延伸到遠方.....
現(xiàn)在又到了冬天，老師，你還好么。謝謝您給了我那么多，教會了我那么多，感謝有你！
對老師的感謝作文 篇2
親愛的朋友，當你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味;當你走在干凈的街道上，看到路旁青青的小草;當你做在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨;當你面對難題束手無策時，同學幫你解開了疑惑……你，是否想到了感謝呢?
在小學的時候，我是一個性格內(nèi)向的女孩，不愛說話，甚至有些膽怯，上課不愛舉手發(fā)言，下課不喜歡和同學們一起玩，有點孤僻�？捎写芜x班干部，老師卻選中了我。當時我真的很奇怪，老師應(yīng)該讓那些膽子大的同學去當班干部，怎么會讓我去當?后來，老師找到我，對我說：“其實你是一個很聽話的孩子，只是你不愛說話，也不喜歡和同學進行交流，但是你是具有管理能力的。老師想讓你變得大膽些，和同學之間多進行些交流，發(fā)揮你的管理能力，你說好嗎?老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會讓老師失望的，對吧?”“嗯!”我點了點頭。
從此，我成了一名班干部。漸漸地，我不僅膽子變大了，課堂上敢于踴躍的舉手發(fā)言，和同學的交流也越來越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一分右友情。而以后，我還光榮的被評為“三好學生”，兩次獲得了“優(yōu)秀班干部”的稱號。
若不是老師當初給我這樣的鍛煉機會，說不定，現(xiàn)在我還是那個孤僻的女孩。當我走向你的時候，原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天;原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋;原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個楓林;原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個銀色的世界……讓我怎樣感謝你?
對老師的感謝作文 篇3
老師，您是靈魂天使，用知識凈化我們的靈魂！
老師，您是我的導師，教育我們?nèi)ふ倚碌闹R！
老師，您是一根紅燭，點亮我們遠航的心燈！
老師，您是我的朋友，我和您一起分享酸甜苦辣！
老師，在您我分別之際，我想用最好的禮物來感謝您，那就是勤奮！
老師，雖然我們六（4）班全體同學并非是您最好的學生，但是您卻是我們心目中最好的老師。
您給予我們的一切，卻是我們永遠的記憶，感謝您給予我們的諄諄教誨！
感謝您，我親愛的老師！