感恩節(jié)的記事作文

2021-07-01 感恩節(jié)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的感恩節(jié)的記事作文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　感恩節(jié)的記事作文1

　　上一周四是感恩節(jié)，我從托管班寫完作業(yè)寫完的很早，我回到家里后，問(wèn)媽媽：“今天是不是感恩節(jié)”媽媽說(shuō)：“是呀！有什么好事嗎？”我說(shuō)：“我想幫你干活，你猜，我還給你做了什么東西”媽媽邊猜邊說(shuō)：“有可能是千紙鶴，有可能是青蛙”我說(shuō)：“你猜對(duì)了，我給你做的就是青蛙”其實(shí)，我本身不會(huì)做青蛙的，這是我們托管班同學(xué)給我做的，我就把它送給了媽媽，媽媽說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，只要你做出來(lái)了，就可以了�！蔽野研∏嗤苣没貋�(lái)給媽媽表演，我按著小青蛙的屁股那里小青蛙就像真的一樣跳了起來(lái)。我還讓好幾個(gè)青蛙排成一隊(duì)跳，可好玩了。媽媽看了哈哈大笑！我看著媽媽的笑臉我也甜甜的笑了。

　　我還幫媽媽做了家務(wù)，那就是幫媽媽洗襪子。我先把襪子泡濕，然后給上面抹上肥皂，然后搓呀！搓呀！終于把襪子搓的干干凈凈了，順便我還把自己的小手也洗的干干凈凈的了，不過(guò)因?yàn)槲业牧馓×�，所以擰不干襪子，我就讓媽媽幫我擰干，媽媽看著我洗的干凈的襪子，夸我長(zhǎng)大了，能幫媽媽干活了，我真高興呀！我喜歡這個(gè)有意義的感恩節(jié)！耶！

　　感恩節(jié)的記事作文2

　　在11月xx日的晚上我寫完了作業(yè)，也練完了琴。我想著金老師給我們說(shuō)的話：“同學(xué)們，你們今天下午放學(xué)后給你的爸爸媽媽做一件感恩的事。”我也覺(jué)得爸爸媽媽平時(shí)很愛(ài)我，給我買很多東西，和我玩，給我做好吃的飯，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，很辛苦。我到底做什么呢？腦子里畫(huà)出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)？我想呀想。過(guò)了一會(huì)兒我想出了一個(gè)很好很好的辦法。于是我偷偷的給媽媽做了一個(gè)像皮泥的小娃娃，小娃娃的嘴是一個(gè)小娃娃做的，小娃娃的眼睛是兩個(gè)很鮮艷的點(diǎn)，好像能看見(jiàn)好多東西一樣。還有一張賀卡，賀卡上面畫(huà)著我在幫媽媽掃地，還畫(huà)了小草、太陽(yáng)。我把它們藏到一個(gè)地方，讓媽媽來(lái)找。哈哈，這下媽媽肯定很高興。等到媽媽找到了我藏禮物的地方，我就在心里很高興。當(dāng)媽媽拿到禮物的時(shí)候，看見(jiàn)我在賀卡上面給她寫的：“媽媽感恩節(jié)快樂(lè)”這七個(gè)大字心里很開(kāi)心。她笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“謝謝，我的寶貝長(zhǎng)大了！”然后把這個(gè)賀卡用膠帶紙粘在了我們陽(yáng)臺(tái)的門上。

　　我覺(jué)得感恩節(jié)可以表達(dá)自己心里的一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，我很喜歡過(guò)感恩節(jié)，下次過(guò)感恩節(jié)的時(shí)候我還要為爸爸媽媽寫賀卡。

　　感恩節(jié)的記事作文3

　　11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)。感恩節(jié)是美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老節(jié)日，也是美國(guó)人合家歡聚的節(jié)日，因此美國(guó)人提起感恩節(jié)總是備感親切。

　　十一月二十五日感恩節(jié)，回到家，我想到了金老師的話：今天是感恩節(jié)，要幫家長(zhǎng)做點(diǎn)事。于就想到幫了奶奶洗了碗，于是我走進(jìn)出港，幫奶奶洗碗，我洗得很賣力，先洗碗，每個(gè)碗都沖一沖，然后放到一邊，在把抹布上抹上洗滌劑，洗完再?zèng)_一遍，然后我問(wèn)奶奶：“這個(gè)筷子怎么洗？”奶奶說(shuō)：“把筷子放在一起，搓一搓，就得了�！比缓笪艺漳棠陶f(shuō)的做了，果然洗得又干凈又省力。然后我把用過(guò)的勺子洗一遍。洗完了，奶奶抱著我興高采烈地說(shuō)：“謝謝！我的孫子長(zhǎng)大了！”

　　感恩節(jié)的記事作文4

　　11月xx日，是西方的感恩節(jié)。在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我們六年級(jí)聯(lián)合中隊(duì)在西湖小學(xué)階梯教室舉行了感恩節(jié)的活動(dòng)。

　　首先我們欣賞了601中隊(duì)的同學(xué)給我們帶來(lái)的手語(yǔ)歌《感恩的心》，同學(xué)們聽(tīng)著聽(tīng)著也哼起了旋律，打起了節(jié)奏，有的還跟著臺(tái)上的表演者學(xué)起了手語(yǔ)。緊接著602中隊(duì)為我們帶來(lái)了感恩節(jié)詩(shī)歌朗誦，大家靜靜聽(tīng)著，享受著用英語(yǔ)朗誦的詩(shī)歌！603中隊(duì)的同學(xué)則為我們帶來(lái)了關(guān)于感恩節(jié)的祝福語(yǔ)。最受歡迎的就是604中隊(duì)為大家準(zhǔn)備的一些有獎(jiǎng)競(jìng)猜題和有獎(jiǎng)小游戲了！

　　一聽(tīng)說(shuō)玩游戲，六年級(jí)的同學(xué)立刻就嗨了起來(lái)，個(gè)個(gè)玩性大發(fā)！屏幕上每出現(xiàn)一題，臺(tái)下同學(xué)的手就像雨后春筍一樣高高舉起，每當(dāng)一個(gè)同學(xué)回答正確拿到禮物時(shí)，所有同學(xué)都向他投以羨慕的眼神，并給予熱烈的掌聲！

　　最熱鬧的游戲當(dāng)然是剝玉米啦。這個(gè)游戲是感恩節(jié)最古老也是最傳統(tǒng)的節(jié)目了。瞧！每個(gè)班派出的同學(xué)都在盡力剝著玉米，臺(tái)下的啦啦隊(duì)們不住地給自己班的同學(xué)加油鼓勁。

　　這次別開(kāi)生面的感恩節(jié)慶�；顒�(dòng)，讓我們六年級(jí)的全體同學(xué)度過(guò)了一段美好的時(shí)光，讓我們了解了感恩節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗，更讓我們明白了這個(gè)節(jié)日的特殊意義——學(xué)會(huì)感恩！

　　感恩節(jié)的記事作文5

　　今年11月xx日，也就是11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)。感恩節(jié)是美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老節(jié)日，也是美國(guó)人合家歡聚的節(jié)日，因此美國(guó)人提起感恩節(jié)總是備感親切。感恩節(jié)是美國(guó)國(guó)定假日中最地道、最美國(guó)式的節(jié)日，它和早期美國(guó)歷史最為密切相關(guān)。我們雖然是中國(guó)人，但是也應(yīng)該有一顆時(shí)刻感恩的心，感謝父母給予我們生命，感謝老師培育我們成長(zhǎng)，感謝朋友賜予我快樂(lè)，感謝自然賦予我生活資源，感謝一切一切……今天放學(xué)后，我從教室里走出來(lái)，前往姨媽辦公室。姐姐在辦公室，我沒(méi)有見(jiàn)到姨媽，所以我們就在這里等著，直到姨媽來(lái)。

　　姨媽來(lái)了，讓我和姐姐做姨夫的車先回家，于是，姐姐就帶著我做姨夫的車回家了�；氐郊议T口，姨夫說(shuō)帶我們?nèi)コ孕∪莺�，結(jié)果姨夫身上一分錢也沒(méi)帶，我就垂頭喪氣的跟著姨夫回家了。我們回到了家，姐姐提出要吃姨夫做的骨肉相連，姐姐可真厲害��！一下子就讓我姨夫把整袋骨肉相連倒了進(jìn)去。姐姐對(duì)我說(shuō)：“今天是感恩節(jié)，咱們應(yīng)該幫爸爸媽媽做點(diǎn)事，現(xiàn)在你把門口的拖鞋擺整齊�！庇谑�，我就把地上的鞋擺的整整齊齊，干干凈凈，姐姐也在忙著收拾桌子，我和姐姐還自己親手制作了一個(gè)小蛋糕。小蛋糕出爐了！可是姨夫做的骨肉相連還沒(méi)有烤好。接下來(lái)，姐姐就給我安排了很多任務(wù)，終于把所有的任務(wù)都做完了，姨夫的骨肉相連也烤好了，我們大口大口的吃了起來(lái)，吃完后，姨夫就駕車帶我回媽媽家了。雖然這次我沒(méi)有親口表達(dá)對(duì)親人的感謝，但是我用實(shí)際行動(dòng)證明了，我還是記得的！如果每天都是感恩節(jié)，那該多好啊！那爺爺奶奶、媽媽爸爸、嬸嬸和二爸以及我的所有親人也都會(huì)過(guò)上快樂(lè)的感恩節(jié)啦！

　　感恩節(jié)的記事作文6

　　我國(guó)有許多節(jié)日，如春節(jié)，中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)……這些節(jié)日給我?guī)?lái)了快樂(lè)。但是，我還想設(shè)一個(gè)更有意義的節(jié)日——感恩節(jié)。

　　為什么有設(shè)立這個(gè)感恩節(jié)呢？因?yàn)槲覀兊陌职帧寢�、爺爺、奶奶喂我們付出了很多很多的�?ài)，我們?cè)趷?ài)的海洋里成長(zhǎng)，幸福無(wú)比。因此我們也把我們的愛(ài)奉獻(xiàn)給他們，讓他們也來(lái)體會(huì)一下這種幸福的滋味。

　　還記得有一次，我去上昂了英語(yǔ)給、培訓(xùn)班，突然我的肚子痛了起來(lái)，媽媽一聽(tīng)，當(dāng)時(shí)就著急了，她說(shuō)：“你可以堅(jiān)持一會(huì)兒?jiǎn)�？”我說(shuō)：“可以�！眿寢岆S即開(kāi)著電瓶車沖向開(kāi)心大藥房，買了一包臍貼，并給我貼了一片。爺爺、奶奶、爸爸知道了，都不停地叮囑媽媽照顧我：那一天，我雖然肚子有點(diǎn)痛，但我的內(nèi)心卻暖洋洋的，因?yàn)槲业男睦镅b滿了愛(ài)。那時(shí)，我就在想：這愛(ài)的.力量真的強(qiáng)大；它可以驅(qū)散疼痛，驅(qū)散疾病……我也要對(duì)家人奉獻(xiàn)這種愛(ài)。

　　我把這個(gè)節(jié)日定在11月xx日，這一天，我們要把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給親人長(zhǎng)輩。

　　為了他們倒一杯茶，削了一個(gè)蘋果，送上一個(gè)美麗的微笑，制作一張賀卡……讓長(zhǎng)輩們也來(lái)享受一下我們的愛(ài)，共享“感恩節(jié)”的快樂(lè)。

　　感恩節(jié)的記事作文7

　　還有什么比父母心中蘊(yùn)藏的情感更為神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛(ài)的太陽(yáng)，它的光焰照耀溫暖著凝聚在我們心靈深處的意向！

　　記得有一次星期三，理應(yīng)穿校服，但我到學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，今天要穿校服，但已經(jīng)來(lái)不及了，媽媽知道我沒(méi)穿校服，就準(zhǔn)備去拿。我說(shuō)：“沒(méi)事的媽！你不用去拿了�！钡珛寢屢廊换丶胰ツ昧�。早讀課正在繼續(xù)，忽然，門外傳來(lái)敲門聲，原來(lái)是媽媽和我送校服來(lái)了。

　　還有許多許多許多的事。當(dāng)我深夜埋頭寫作業(yè)時(shí)，媽媽總會(huì)端來(lái)一杯熱乎乎的牛奶。當(dāng)我玩耍忘記回家時(shí)，媽媽總會(huì)急的四處找我。當(dāng)我面臨重大考試的時(shí)候，媽媽給予我耐心的輔導(dǎo)。鼓勵(lì)的話語(yǔ)；當(dāng)我……

　　如果，沒(méi)有您的無(wú)微不至的關(guān)照，就應(yīng)該沒(méi)有現(xiàn)在的我。是您在我迷失方向的時(shí)候，點(diǎn)亮一盞明燈，讓我重新接上正軌。你我成長(zhǎng)路上的護(hù)花使者，沒(méi)有您我真的不知該怎樣了。

　　感恩節(jié)的記事作文8

　　這次的感恩節(jié)快到了，我最想感恩的就是我們的班主任老師，他雖然是個(gè)男老師，脾氣很暴躁，但我還是非常感謝他，他教會(huì)了我們很多知識(shí)、很多安全常識(shí)。我非常感激、謝謝班主任老師。

　　一次，是我們的中隊(duì)會(huì)，中隊(duì)會(huì)的主題是：品德與安全”這個(gè)主題，讓我非常感興趣，但我又不懂這是什么意思，終于上課了，我心里想著：“終于能理解品德與安全是什么了。老師講著講著就說(shuō)：“你們要是想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)拉倒�！薄斑€有，你們要是想學(xué)就在這里好好學(xué)”老師說(shuō)著就咳嗽一聲，說(shuō)著又咳嗽了一聲，不知怎麼了，老師的嗓子變聲音了，老師滿臉痛苦的樣子我在一旁默默的留下了流眼淚，老師還是堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)定的，給我們講一些品德的故事、安全的故事。不斷的給我們講課，看起來(lái)老師的嗓子越來(lái)越難受了，幸虧，老師講了一半的時(shí)候，突然下課鈴響了，但是老師仍人在講課，再給我們講一些知識(shí)，老師講完了，哎，老師終于能喘口氣了。我們終于下課了，可是，老師滿臉難受的樣子，我看到就傷心，后來(lái)我才懂得原來(lái)老師辛辛苦苦的給我們講這麼多，就是為了讓我們懂得更多的知識(shí)。

　　在這里我最要感激、謝謝的人就是：我們的班主任老師。

　　感恩節(jié)的記事作文9

　　感恩節(jié)快到了，我想起了一件小事，雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但我仍記憶猶新。

　　那是一年上半年的時(shí)候，我在學(xué)校操場(chǎng)上摔了一跤，右腿膝蓋上跌了一個(gè)大窟窿，大窟窿流出了許多血。傍晚回到家，我在院子里玩耍奔跑，不幸再次跌倒，剛剛結(jié)疤的傷口又滲出許多血，疼得我眼淚都快掉出來(lái)了。這時(shí)候，一個(gè)細(xì)小的聲音從耳邊傳來(lái)："姐姐，你沒(méi)事吧？"原來(lái)是院子肖駿逸弟弟，他問(wèn)完后，迅速地跑開(kāi)了。

　　正當(dāng)我蹲在地上，獨(dú)自承受著鉆心的痛苦時(shí)，一只胖乎乎的小手伸了過(guò)來(lái)"給，姐姐，創(chuàng)可貼！貼在那里就不疼了。"肖駿逸再次出現(xiàn)在我面前。我心里立即涌上一股熱流，眼眶濕潤(rùn)了。

　　"謝謝你，小弟弟！"我接過(guò)創(chuàng)可貼，淚水終于從臉上滑落，打濕了創(chuàng)可貼，而剛才的疼痛卻奇跡般地消失了。

　　一個(gè)五歲的小弟弟，在我傷痛時(shí)，能夠這樣善解人意，伸出援助的手，是多么可貴啊！所以感恩節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，我要再次說(shuō)聲“謝謝你！”

　　感恩節(jié)的記事作文10

　　早上，上班以后，有點(diǎn)冷。黑俠老師到我辦公室的電腦尋找有關(guān)感恩節(jié)的資料，準(zhǔn)備給學(xué)生開(kāi)主題班會(huì)。提醒了我，今天是十一月的最后一個(gè)星期四，美國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中的感恩節(jié)。于是，也就臨時(shí)改變了主意，想把下午的作文課改為“感恩”。

　　上午，聽(tīng)了兩節(jié)課的空閑，倉(cāng)促的準(zhǔn)備部分“感恩”的資料，搜集資料的時(shí)候就被自己找到的“感恩”材料感動(dòng)著。及至下午，作文課到了，我揣著十幾頁(yè)資料，踏進(jìn)暖徐徐的教室。孩子們看著我空著手，以為又要逃過(guò)一次“作文大劫”，一個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，個(gè)別的在竊笑。

　　我就問(wèn)到：“今天是什么日子？幾號(hào)？星期幾？”孩子們對(duì)于幾號(hào)、星期幾自然是知道的。但由于這個(gè)感恩節(jié)是美國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，所以他們還是不太清楚的。我一說(shuō)出是美國(guó)的感恩節(jié)，他們已然意識(shí)到又要“中計(jì)”了。吵吵嚷嚷的，做出些小兒女的嬌態(tài)，說(shuō)什么又是什么“陷阱”。

　　他們這幾次寫作文，已經(jīng)習(xí)慣了稱我的作文課是“陷阱”。前幾天借鑒閑庭信步的“天使在行動(dòng)”，讓他們寫作文。他們就覺(jué)得很受傷，開(kāi)始的時(shí)候我說(shuō)和他們做游戲，做著做著，作文就出來(lái)了。他們驚呼上當(dāng)。還一次，我講《周易》、講預(yù)測(cè)與迷信，講看手相。我半真半假的宣稱：“本半仙擅長(zhǎng)看手相！”，煞有介事的為他們講解“事業(yè)線”、“生命線”、“感情線”。他們還在興奮的大呼小叫的時(shí)候，我讓他們握拳，叫他們看看自己握住了什么，然后作文題目出來(lái)了：“命運(yùn)掌握在自己的手中”。又是一片嘩然，他們驚呼“上當(dāng)受騙”。我只好板起臉來(lái)，告訴他們這是一種體驗(yàn)，有自己體驗(yàn)的作文，才能寫出真實(shí)感來(lái)。

　　今天，還沒(méi)等圖窮，他們已經(jīng)看到匕首了。于是，我話鋒一轉(zhuǎn)：“給你們講講感恩節(jié)的由來(lái)吧。順便讀幾篇感恩的文章，講幾則感恩的故事。”歡呼雀躍，桌子一片山響：“快點(diǎn)、快點(diǎn)；好呀，好呀！”

　　我先從“五月花”號(hào)船上的移民講起，講感恩節(jié)的起源，講感恩在牛津字典里的意思，講英國(guó)作家薩克雷的“生活是一面鏡子，你對(duì)他笑，他就對(duì)你笑；你對(duì)他哭，他就對(duì)你哭�！薄⒅v美國(guó)人感恩節(jié)的習(xí)俗。然后聲情并茂的給他們讀了“母親是一種歲月”、“感恩的心靈”這些優(yōu)美的散文。講了“感恩的心”歌曲的原型，講了“母親一生撒的八個(gè)謊言”，講了“手術(shù)費(fèi)=一杯牛奶”這些感恩的故事。我讀的有些投入，好幾個(gè)地方有些哽咽，眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)。孩子們聽(tīng)得認(rèn)真，不時(shí)地有孩子悄悄的抹著眼角。我輕輕的掩卷，給他們唱起：“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己……”

　　給他們講起公益廣告：小男孩端著一盆水，稚聲稚氣的說(shuō)著“媽媽，洗腳”。孩子們逐漸緩過(guò)勁來(lái)，跟著電視模仿著喊。我給他們讀：“感激傷害過(guò)你的人，是他們讓你的人生與眾不同。感激為難你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹�；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感激蔑視你的人，因?yàn)樗延X(jué)了你的自尊；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立……”孩子們主動(dòng)地用“嗯……？”“嗯！”（去聲），來(lái)給我的朗誦配了奇怪的音節(jié)�！案屑δ愕娜恕薄班拧保弧笆撬麄冏屇愕娜松c眾不同”“嗯！”。多么可愛(ài)的孩子，我笑了！笑容燦燦的，洋溢在眼角眉梢、洋溢在每一塊面神經(jīng)支配下的肌肉和皮膚上。

　　情景創(chuàng)設(shè)的足足的，然后讓他們討論：“感恩節(jié)了，晚上回家怎么表達(dá)一下對(duì)父母的感恩？”他們熱火朝天的討論著，有的要給父母洗腳、有的要做飯、有的要洗碗……

　　最后，我提議：全班共同做一件一樣的事情，為父母燒一道菜。自己自主做一件事情，可以是你想到的其他的方式。先做完，然后體驗(yàn)，再寫作文，他們欣然領(lǐng)命。