“張老師，你幸苦了�！币晃惶煺娴暮⑼荒樦蓺獾貙Ⅴr花送進(jìn)辦公室。
入學(xué)的那年秋天，天空顯得格外的冰藍(lán)，大地漸漸地開始發(fā)黃。我幼小的雙手抓著父母親的雙掌，靈動的眼睛來回的在房屋間游動，顯得格外調(diào)皮。我最終來到了一個陌生的地方，四周有很多的同齡人，很快便響起了雀躍般的吵鬧。幼稚的聲音在房屋中游蕩，在大人們耳邊徘徊，更顯得熱鬧非凡。
不久，家長陸續(xù)的離開教室，留下了一群無知的我們。一名面容平靜卻不顯冰冷，帶著黑藍(lán)框眼鏡，手捧著教學(xué)課本的中年婦女從門外走入“我是你們的班主任，你們從現(xiàn)在開始要叫我張老師�！睆埨蠋熅従徸呱现v臺，沉穩(wěn)的說道，令人不由得對她產(chǎn)生了好感。在坐的同學(xué)幾乎都認(rèn)為她是一位和藹可親的老師。但是，我們都錯了。
暴風(fēng)雨來自第二天上午早讀課。我們在讀著語文書上的第一篇課文，那時的我們還是一名無知的孩童，不停的嬉戲打鬧。教室里雜聲不斷，顯得極其混亂。
就在這混亂的時刻，張老師出現(xiàn)了。她一改昨天的和藹，臉上布滿了怒火，像火山般令人心頭沉重�！澳銈冊诟墒裁矗俊睆埨蠋煹呐叵晫⑦�在嬉戲的我們鎮(zhèn)住了，班瞬間地安靜下來�！澳銈兪且旆戳藛�？”說著，老師拿起手中的戒尺緩緩的走過向我們。
怨恨的并非如此，一個月后，我與同學(xué)在教室內(nèi)游戲。正巧被她看見了，突如其來的懲罰竟是叫家長來學(xué)校，一件極小的事，被她最大化了。她在我父母面前“添油加醋”地說了一通，把各種莫須有的罪名硬生生的強(qiáng)加到我的身上，當(dāng)天自然是鬧的不愉快了。
更氣憤的是，二年級時，我意外的在學(xué)校受傷，迎來的卻是她的質(zhì)問。這一切的往事令我感到無比的怨恨，甚至把她當(dāng)成了我的頭等仇敵。
直到三年級轉(zhuǎn)校時的那一卷批語。
內(nèi)容是如此的：“你是一個好孩子，聰明，活潑，樂觀。對事物理解性強(qiáng)。我知道了我的努力沒有白費(fèi)，你可能會怨恨我，仇視我，但我希望你能記住。嬌艷的花易折，纖細(xì)的樹易斷，只有在磨難中成長的，不屈不饒的青草才是最優(yōu)秀的。你永遠(yuǎn)是我的好學(xué)生，好孩子�！�
我的內(nèi)心猛的生出一抹愧疚，過往的回憶片段，像電影回放一般出現(xiàn)在我的腦海中。我仿佛看見了老師眼里的關(guān)切與不忍。直到如今，回憶起這件事，我還不由得感嘆，怨恨與感恩處在一線之間�。�
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