步入初中，作文成了我的致命短板，幾次考試成績不理想，我開始害怕作文，甚至不想多看一眼。

　　語文老師看出了我的問題。在一次作文講評課上，她微笑著對我說：“有什么困難，可以隨時來找我！”

　　受到鼓舞，我劺足勇氣走進(jìn)了辦公室。“老師，我對作文沒一點(diǎn)感覺，我也知道這樣不好，可就是沒辦法�！崩蠋熚⑽Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭，溫柔的對我微笑：“對于大多數(shù)女生，數(shù)理化石她們的‘噩夢’。而你反應(yīng)快，思維敏捷，成績理想，無疑有著天賦的聰穎……老師相信，聰慧的你也一定能寫好作文�！蔽业男淖砹�，她所說的每一句話，都如一股清冽的甘泉淌過我干涸已久的心田，悄悄滋潤著它。我分明感到，那塊我認(rèn)為已“無藥可救”的土地已慢慢濕潤！

　　我開始盡力去聽她的每一堂課，認(rèn)真完成她布置的每一篇作文。我一改往日的浮躁，查資料，引經(jīng)典，并一次次耐心的修改。老師也一次次不厭其煩的給我指導(dǎo)。在她的熏陶下，我的文學(xué)素養(yǎng)得到了大幅度提升。我分明感到，內(nèi)心的種子的已然悄悄萌芽。

　　就在這時，一場意外使老師的左腿骨折了。手術(shù)后醫(yī)生叮囑她在家靜養(yǎng)，而老師卻硬是提前返回了課堂。當(dāng)她拖著一條跋腿，微笑地走上講臺，給全班同學(xué)朗誦我的一篇優(yōu)秀習(xí)作時，我的眼淚不由得簌簌而下……淚眼婆娑中，我分明感到，我心中的小苗已蓄勢待發(fā)，要漸漸成長為參天大樹。

　　那時，一提寫作就頭疼的我，在語文老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵下逐漸步入了寫作的殿堂。她對我的諄諄教誨和她那堅(jiān)強(qiáng)的身影，時刻感動著我。我享受這這份感動，并在這不斷感動中，茁壯成長。

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