老師感動(dòng)我的一件事作文

2024-06-08 感動(dòng)

　　我身邊發(fā)生過(guò)許多讓我感動(dòng)的事。我印象最深的是老師感動(dòng)我的一件事。至今，記憶猶新，像剛剛發(fā)生過(guò)的一樣。今天小編就來(lái)分享老師感動(dòng)我的一件事作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　老師感動(dòng)我的一件事作文 1

　　這一件事發(fā)生在學(xué)校里，讓我永遠(yuǎn)都忘不了。

　　這次數(shù)學(xué)考試我原本以為可以考到八、九十分左右，但是試卷發(fā)下來(lái)后，我快要嚇?biāo)懒耍尤恢豢剂肆喾�。我想老師知道后肯定�?huì)批評(píng)我的，回家要也一定會(huì)被媽媽揍的。到下午第七節(jié)課的時(shí)候，程老師突然問(wèn):“今天試卷發(fā)下來(lái)了吧!”“發(fā)下來(lái)了�！迸砻懒颊f(shuō)。老師邊改作業(yè)邊說(shuō)：“梁夏雨，把試卷拿上來(lái)看看�！�

　　我聽(tīng)了之后，心里忐忑不安的。心想這下壞了，老師肯定會(huì)批評(píng)我的，我磨磨蹭蹭地走到老師身邊，把試卷遞給老師，低著頭不敢正視老師，程老師的眉頭慢慢的皺起來(lái)了，臉色也越來(lái)越難看了。我的心里也越來(lái)越害怕了。老師沉思了一會(huì)，緩緩地說(shuō)：“你考得這么糟糕，是什么原因啊?”

　　我低下頭不敢吭氣，程老師仔細(xì)的檢查了我的試卷，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你知道為什么沒(méi)考好嗎?你看你這些題，你應(yīng)該都會(huì)做的呀?但你不細(xì)心，如果你認(rèn)真點(diǎn)，考九十分是沒(méi)有問(wèn)題的，就是粗心，你看黃今朝他們學(xué)習(xí)為什么那么好?因?yàn)樗麄兗?xì)心，自覺(jué)，所以你也要認(rèn)真，知道嗎?”

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師看我害怕的樣子，又笑著摸摸我的頭：“知道害怕了?希望你能吸取這個(gè)教訓(xùn)，這一次沒(méi)考好，不要緊，下次一定要考好。你要知道，時(shí)間是不等人的。少壯不努力，老大徒傷悲啊�！�

　　聽(tīng)了老師的話，我又感動(dòng)，又慚愧。是啊，老師平時(shí)為我們付出了多少啊，教我們語(yǔ)文，還抽時(shí)間給同學(xué)補(bǔ)數(shù)學(xué)，聽(tīng)寫英語(yǔ)單詞。老師為我們付出太多太多了。每周五，別的'老師在休息的時(shí)候，老師還在給我講數(shù)學(xué)，但我還是這個(gè)樣子，再不改正，真的對(duì)不起老師對(duì)我的一片愛(ài)心了。

　　老師感動(dòng)我的一件事作文 2

　　大千世界里有許多事讓我感動(dòng)，這些事情如同天上的星星，其中一顆最耀眼。

　　那是一個(gè)星期三的下午，當(dāng)我將老師手上的那張卷子拿過(guò)來(lái)時(shí)，我驚訝極了：那張卷子我竟然沒(méi)有考好!我怕見(jiàn)到同學(xué)的笑臉，我怕聽(tīng)到小狗汪汪的叫聲，我更怕聽(tīng)到老師那溫柔的話語(yǔ)。頓時(shí)，天氣像我的心情一樣糟糕，不一會(huì)兒就落下了傷心的眼淚。

　　放學(xué)后，我一個(gè)人坐在那寧?kù)o的教室里，我看著那張考試卷上的一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉子，那一個(gè)個(gè)大叉子仿佛在嘲笑我：“哎呀呀，看你考得那么差，你怎么面對(duì)那些關(guān)心你的人!”這時(shí)，我看到了一個(gè)和藹的身影，這不是陳老師還是誰(shuí)?陳老師說(shuō)：“咦，王焱琳，你怎么還不回家?”“我沒(méi)考好�！崩蠋熚⑿χ鴮�(duì)我說(shuō)：“一次考差并不算差�！薄翱墒恰薄罢l(shuí)沒(méi)有失誤的時(shí)候呢?我想考好考差對(duì)你來(lái)說(shuō)一樣重要，只要你努力了，同樣都是優(yōu)秀的學(xué)生!并且一句古話說(shuō)的好：‘失敗乃成功之母’，如果人生沒(méi)有失敗的話，怎樣讓你知道自己的不足呢?找到不足，改正缺點(diǎn)才是你走向成功的`源頭!”

　　我聽(tīng)了老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，重新振作起來(lái)，，那神奇的力量注入我的全身!

　　天晴了，天邊出現(xiàn)了彩虹。

　　老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)使我感動(dòng)，老師的話語(yǔ)讓我充滿力量。老師，我愛(ài)您!

　　老師感動(dòng)我的一件事作文 3

　　在學(xué)校里，我們和老師之間會(huì)發(fā)生很多事情，老師感動(dòng)我們的事，我們感動(dòng)老師的事······

　　記得上學(xué)期，我在三姨家住，因?yàn)殚_(kāi)了一晚上空調(diào)，所以從早上開(kāi)始，我就感覺(jué)頭疼，早飯都沒(méi)怎么吃，就坐三姨的`車去上學(xué)了。

　　三姨看我難受，就對(duì)我說(shuō)：“上完兩節(jié)課，就帶你去看病�！比贪盐宜偷桨嗬�，給數(shù)學(xué)老師說(shuō)了聲，就走了。

　　上數(shù)學(xué)課時(shí)，我難受極了，但我堅(jiān)持做完題，這時(shí)，老師說(shuō)：“我很喜歡祁嘉怡，她生著病還來(lái)上課，你們認(rèn)真上課，就是對(duì)祁嘉怡最大的鼓勵(lì)�！鳖D時(shí)，我覺(jué)得精神十足，也不覺(jué)得那么難受了。

　　上完第二節(jié)課，三姨帶我去了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)是感冒發(fā)燒了，就打了一針，我感覺(jué)病好多了。

　　我很感謝老師在我生病時(shí)給我的鼓勵(lì)，我一定好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。

　　老師感動(dòng)我的一件事作文 4

　　我在曉雯音樂(lè)學(xué)校學(xué)習(xí)彈琴，白老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，不準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假，不允許學(xué)生上課遲到，課堂上更得認(rèn)真聽(tīng)講，不能有絲毫的小動(dòng)作，我認(rèn)為她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師�？墒�，后來(lái)發(fā)生的一件事感動(dòng)了我，讓我改變了對(duì)她的看法。

　　又到了我學(xué)琴的時(shí)間了，我心里有點(diǎn)害怕。上節(jié)課學(xué)的是有難度的C和弦還有G和弦，左手要三個(gè)手指同時(shí)按下去，才可以出一個(gè)和弦音。剛開(kāi)始用左手彈和弦時(shí)，我的手就像雞爪一樣，手指頭亂往上跳。等左手練得差不多了，白老師又要求我們左右手都要用上，剛彈了沒(méi)幾遍就下課了，老師讓我們?cè)诩易约壕毩?xí)。我上四年級(jí)了，作業(yè)每天都很多，并且，又快到期末考試了，卷子像雪花一樣多，我根本沒(méi)有時(shí)間練琴。

　　課堂上，我盡量集中精力得彈奏，可還是沒(méi)有跟上老師的節(jié)奏，在彈琴的過(guò)程中，我的不好的表現(xiàn)讓媽媽很惱火，她的不住的皺眉頭，我越是著急就越彈不好，我也很省自己的氣，為什么我的手就那么的不靈活?就這樣，一節(jié)課很快過(guò)去了。下課了，我們跳完舞蹈，照例又到了“挑戰(zhàn)時(shí)間”，就是把本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容彈給老師看。我心里只打鼓，很擔(dān)心自己彈得不好，就借“給爸媽寫元旦祝福語(yǔ)”一事，磨蹭著排在了挑戰(zhàn)隊(duì)伍的最后�？粗懊嫱瑢W(xué)彈得都不錯(cuò)，我更加心慌起來(lái)，我害怕嚴(yán)厲的.白老師會(huì)狠狠的批評(píng)我。最終，還是輪到我了，慌亂中的我彈得簡(jiǎn)直一塌糊涂，我低著頭等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨。然而，白老師卻溫柔的說(shuō)：“C和弦、G和弦不熟練，首政，我知道你們高年級(jí)的同學(xué)最近壓力很大，因?yàn)榭斓狡谀┛荚嚵恕０桌蠋煂?duì)你的要求不會(huì)太高，但是，考試過(guò)后一定好好的補(bǔ)一補(bǔ)，好嗎?”白老師的話讓我很意外，我不住的點(diǎn)頭。此時(shí)，我已是熱淚盈眶，拍被別人看到，趁著夜色我匆忙踏上了回家的路。

　　白老師的話始終在我的耳畔縈繞，她的善解人意讓我心里暖暖的，讓我很感動(dòng)!我暗下決心，考試過(guò)后我一定認(rèn)認(rèn)真真的把和弦練好，讓白老師高興。

　　老師感動(dòng)我的一件事作文 5

　　從上幼兒園開(kāi)始，我就認(rèn)識(shí)了很多老師，其中給我印象最深的一位老師就是孫老師。

　　在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，孫老師擔(dān)任我們班的班主任，同時(shí)也是一名語(yǔ)文老師。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)很不起眼的學(xué)生，上課也不喜歡多說(shuō)話，但是后來(lái)發(fā)生了一件事，讓我改變了很多。

　　我從小就喜歡講故事。班上開(kāi)了班級(jí)博客，媽媽就把它貼在了博客上。孫老師看了我的，后來(lái)點(diǎn)評(píng)，還在班上朗讀，表?yè)P(yáng)。我，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。當(dāng)同學(xué)們用羨慕的眼光看著我時(shí)，我感到很自豪。我不自覺(jué)地抬起頭，挺起胸膛，像一只第一次超越自己飛行高度記錄的雄鷹�；丶液�，我更加努力地寫作。在孫老師的指導(dǎo)下，終于發(fā)表了幾篇文章。之后，我的信心越來(lái)越強(qiáng)，寫得越來(lái)越多，越來(lái)越好。每次發(fā)表，孫老師都會(huì)在課堂上朗讀，并要求同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。在孫老師不斷的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我如雄鷹翱翔天際，越過(guò)一座座山峰。每翻過(guò)一座山，都會(huì)給我繼續(xù)向上沖的新動(dòng)力。當(dāng)我從云端往下看時(shí)，簡(jiǎn)直不敢相信自己能飛得那么高。慢慢地，我從一個(gè)不起眼的學(xué)生變成了今天陽(yáng)光自信的.學(xué)生。

　　孫老師的見(jiàn)地不僅改變了我，也改變了班上很多同學(xué)。孫老師就像一臺(tái)靈敏的探測(cè)器，每時(shí)每刻都在探測(cè)我們潛藏的優(yōu)點(diǎn)，并激發(fā)它們，讓我們變得越來(lái)越好。

　　老師感動(dòng)我的一件事作文 6

　　誰(shuí)都知道母愛(ài)是最偉大的，但我想說(shuō)，師愛(ài)也是無(wú)私的。

　　李老師是我們的班主任。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，盤著，大大的眼睛炯炯有神，高挺的鼻梁，修長(zhǎng)的身材，非常的漂亮。她每天給我們布置作業(yè)，批改卷子，眼睛周圍長(zhǎng)了魚(yú)尾紋。

　　李老師為我們付出了很多心血，可是我們班有些同學(xué)惹老師生氣了，搞得李老師不知所措。記得還有一次，上課的時(shí)候有人在做小動(dòng)作讓班主任看了隨便說(shuō)話，李老師聽(tīng)到了說(shuō)：“誰(shuí)在說(shuō)話？！”那些學(xué)生立即坐下，老師卻沒(méi)有注意到。片刻之后，那些學(xué)生又開(kāi)始議論起來(lái)，竊竊私語(yǔ)的聲音再次在教室里響起。李老師的眼睛很“犀利”。老師看到那些“淘氣鬼”，看了他們一眼。那些學(xué)生沒(méi)有注意到，繼續(xù)議論紛紛。這下李老師是真的`生氣了，在班里大吼：“誰(shuí)敢再動(dòng)我！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，竊竊私語(yǔ)的聲音消失了，那些學(xué)生也坐了下來(lái)。我們就這樣安靜的下課了。

　　下課后，老師把他們叫了出來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們上課說(shuō)話，不僅影響別人，也影響自己，也影響老師，小事不做好，就輸了�！遍L(zhǎng)大了才能成大人，成才，改掉壞習(xí)慣，未來(lái)就會(huì)充滿陽(yáng)光。

　　愛(ài)是個(gè)奇怪的東西，溫柔也是愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)也是愛(ài)。在成長(zhǎng)的道路上，溫柔的愛(ài)和嚴(yán)苛的愛(ài)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是不可或缺的。

　　老師感動(dòng)我的一件事作文 7

　　人類有各種各樣的情感，有痛苦、有高興、有憤怒、當(dāng)然還有感動(dòng)。那件事令我感動(dòng)萬(wàn)分。

　　那一天，大家都抑制不住內(nèi)心的喜悅，因?yàn)槔罾蠋焹冬F(xiàn)諾言的時(shí)候到了。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，李老師拿著名單和一大疊錢走了進(jìn)來(lái)，我仿佛看到了毛爺爺在向我招手，似乎聽(tīng)到了媽媽的贊美聲。李老師開(kāi)始點(diǎn)名了，我挺直腰桿，眼睛注視著前方，生怕錯(cuò)過(guò)了大好時(shí)機(jī)。只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地走上講臺(tái)，喜滋滋、笑瞇瞇地拿走了自己的獎(jiǎng)學(xué)金。錢越來(lái)越少，怎么還不到我呀！會(huì)不會(huì)是老師沒(méi)錢了，不給我了？于是我站起來(lái)急切地問(wèn)：“老師，我的呢？”“你沒(méi)有呀，因?yàn)槟闵蠈W(xué)期每次都沒(méi)加分就走了，所以沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金�！崩罾蠋熞槐菊�(jīng)地說(shuō)。我大吃一驚，別人都有錢，為什么我沒(méi)有，我努力了一學(xué)期卻一無(wú)所有。窗外天空失去了顏色，云朵也躲藏了起來(lái)。

　　我這個(gè)人，一傷心就對(duì)任何事情失去了興趣，趴在桌上，像一灘散沙。老師后面說(shuō)的每一句話我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，老師提問(wèn)我也絕不舉手，老師在講解新學(xué)期的金幣兌換制度時(shí)，我嘀咕道：“我才不在乎呢�！彪m然聲音很小，但還是被耳尖的李老師聽(tīng)見(jiàn)了。她停止了說(shuō)話，臉上突然燒起一團(tuán)火，通紅通紅的，眼光像一道利劍直射著我：“你怎么可以以這種消極的態(tài)度去學(xué)習(xí)呢？這樣是學(xué)不到東西的`，你要樂(lè)觀一點(diǎn)，這一次沒(méi)有，下次更加努力，就一定會(huì)有了！”

　　真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人呀！是呀，我怎么可以如此消極呢？李老師這一番話感動(dòng)了我，于是我又變回了原來(lái)認(rèn)真聽(tīng)話的樣子。

　　老師感動(dòng)我的一件事作文 8

　　自從我踏入小學(xué)的校門，父母時(shí)常叮囑我說(shuō)：“一日為師，終生為父，一定要聽(tīng)老師的話�！蹦菚r(shí)我還小，根本不理解其中的涵義，總是認(rèn)為老師就是老師，我有一個(gè)父親已經(jīng)足夠了，用不著再找一個(gè)不相干的父親了。直到小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我一直這么認(rèn)為，那只不過(guò)是古人教育后人要尊重教師而已，直到經(jīng)過(guò)那件讓我感動(dòng)的小事，才讓我真正感受到了，“一日為師，終生為父”的真諦。

　　那天，鵝毛大雪漫天飛舞寒氣逼人，就連搖舞的樹(shù)枝都被凍得一動(dòng)不動(dòng)。放學(xué)同學(xué)們瘋一般地沖出教室，我剛要騎自行車回家，可不爭(zhēng)氣的自行車卻沒(méi)了氣，望著同學(xué)們瞬間消失在我的視野中，我急得不知所措，這可怎么辦啊!離家還有十多里地啊!沒(méi)辦法我只好推著自行車往家走，寒風(fēng)撕扯著我的衣服，飛雪阻止著我前行的路。正當(dāng)我在風(fēng)雪中掙扎的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音在我的耳邊響起，“怎么了?”在風(fēng)雪的罅隙中我看到了滿身掛滿梨花的班主任老師，我好象看到了救星似的，渾身一陣，感到一股暖流環(huán)繞在我的周身“啊!老師，自行車沒(méi)氣了，老師!麻煩您給我爸打個(gè)電話，讓他來(lái)接我!”“行，哎呀!手機(jī)沒(méi)電了!”老師略做遲疑，“今天你就在我家住吧!待會(huì)到家我給你爸打個(gè)電話，告訴他一聲就行了，我還能把你的自行車粘上，況且路這么滑，你爸來(lái)去也不方便�！闭f(shuō)實(shí)在的我真想在老師家住，避過(guò)這惱人的大風(fēng)雪，可是一想在班主任家住多不方便啊!而且我的前任班主任有病，這位班主任剛剛接手不到一個(gè)月，“不……不了老師!我自己想辦法能回去�！崩蠋熀孟罂闯隽宋业男乃迹赃t疑了一下，“那這樣吧——你把自行車放在我家，騎我家的自行車回去，我把你的自行車今晚粘好，明天給你騎學(xué)校去�！薄澳且残小！边@正合我意我在心里想，當(dāng)時(shí)真的不知道怎樣表達(dá)我當(dāng)時(shí)的心情。跟著老師到他家推出了自行車，在我要走的時(shí)候，我對(duì)老師說(shuō)：“老師!謝謝您”，“說(shuō)這話不就見(jiàn)外了嗎!路滑小心點(diǎn)啊!”騎上自行車我感到心里有一種異樣的感覺(jué)，老遠(yuǎn)時(shí)回頭，老師還在風(fēng)雪中站立著，望著我回家的方向。一路上，我想了很多，尤其是我逃學(xué)時(shí)老師的教誨，那時(shí)我還在背地偷偷的罵老師，可今天，真是太感謝老師了!我在心里無(wú)聲地對(duì)老師說(shuō)了聲：“老師!對(duì)不起”。

　　當(dāng)我剛剛走到村口的時(shí)候，正巧爸爸騎著車子來(lái)接我，“今天怎么回來(lái)這么晚啊!你的自行車呢?”我向爸爸說(shuō)出了事情的原委。從爸爸的眼神中我感受到了那份感激與欣慰。

　　第二天，老師把我修理好的自行車騎到學(xué)校，老師讓我自己把自行車放到車棚，免得放學(xué)我自行車不知道放在那，我也告訴了老師他的自行車我放在辦公室的`前面了。望著熟悉的班主任老師，我真想對(duì)他承認(rèn)我以前的錯(cuò)誤，但我還是對(duì)老師說(shuō)了那句發(fā)自肺腑的感激：“謝謝您，老師!”老師回過(guò)頭笑著對(duì)我說(shuō)：“看你這孩子，怎么這么客氣!”那次，我從班主任老師的身上真正感受了那份難以理解的師愛(ài)。我也終于參透了“一日為師，終生為父”這句話的出處�；叵肽翘煺媸抢涞淖屓送腹�，可現(xiàn)在想想?yún)s感到又異常的溫暖，這份溫暖來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)，這一天我真正的體會(huì)到老師是世界上最偉大的人。

　　我把我的經(jīng)過(guò)和感受告訴了其他同學(xué)，同學(xué)們都表示老師真?zhèn)ゴ�，但有些同學(xué)卻說(shuō)：“粘個(gè)自行車有什么大不了的事�！钡覅s不這么認(rèn)為，“難時(shí)的一杯水勝過(guò)甜時(shí)的一碗蜜，只有在遇到困難的時(shí)候，你才能真正體會(huì)這份關(guān)愛(ài)的分量�！卑职侄汲椴怀鰰r(shí)間來(lái)給我粘車子，可老師卻能給我粘，難道是爸爸沒(méi)時(shí)間老師就有時(shí)間嗎?老師上了一整天的班，粘車子這么長(zhǎng)的時(shí)間老師不是能很好的休息一下嗎?老師完全可以為孩子檢查一下作業(yè)，坐下來(lái)喝點(diǎn)茶水，看看電視消遣一下，而老師卻恰恰選擇了為我粘自行車，老師能這樣做的正是那份對(duì)我們成長(zhǎng)的責(zé)任和關(guān)愛(ài)。

　　也許師愛(ài)與父愛(ài)不能相提并論，也許你認(rèn)為我們老師的所作所為不值得一提，但在我的心目中，老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)不遜色于真正的父愛(ài)，老師給予我們的已經(jīng)不僅僅只是粘自行車，他在無(wú)聲無(wú)息潛移默化中默默地為我們奉獻(xiàn)著他的青春和熱血，此時(shí)我不能說(shuō)什么，這種無(wú)聲的愛(ài)在我的周身涌動(dòng)，我也知道老師不想從我們的身上得到什么回報(bào)，他希望的只是我們能夠給他和我們的父母交上一份滿意的答卷。

　　老師感動(dòng)我的一件事作文 9

　　砰的一聲，我的頭被什么東西撞到了。我從地上撿起來(lái)一看，原來(lái)是個(gè)粉筆頭。我忽然覺(jué)得不對(duì)勁，抬頭一看，原來(lái)教室里的男生女生分成了兩個(gè)陣營(yíng)，正在進(jìn)行一場(chǎng)“粉筆頭大戰(zhàn)”！這下我也激動(dòng)了，從講臺(tái)上抓起好多粉筆頭朝那個(gè)女孩扔去。這一擊打得女孩子哭了，鉆到桌子底下慘叫不已。

　　正當(dāng)我們玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，上課鈴響了。我喊了一聲，同學(xué)們都醒了。該怎么辦？來(lái)不及掃地上的粉筆，只好硬著頭皮回到座位上。

　　不一會(huì)兒，田老師興沖沖地拿著課本來(lái)到了教室�？粗厣系睦墙澹�'臉色頓時(shí)黑了下來(lái)。我們都愧疚地低下了頭，等待著即將爆發(fā)的訓(xùn)斥�？商锢蠋熡只謴�(fù)了面子，還是和以前一樣，笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天這節(jié)英語(yǔ)課我們來(lái)玩?zhèn)€游戲好不好？”我們都異口同聲地說(shuō)是，松了一口氣！

　　于是她接著說(shuō)：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)字從一到一百的英文表達(dá)，所以今天，我把我們班分成三組，每組有學(xué)生，拿起地上的粉筆，哪組的同學(xué)是誰(shuí)？”撿到最多的，能用英文準(zhǔn)確數(shù)出的，就算是贏家，好嗎？”她一聲令下，同學(xué)們紛紛彎下腰，一根一根撿起粉筆頭……

　　就這樣，本該是訓(xùn)斥批評(píng)的事情變成了有趣的游戲。我們都被感動(dòng)了。她明白我們的調(diào)皮并不是惡意的，所以她就這樣默默地原諒了我們。我們也理解她的好意，從此在她面前乖乖多了。

　　在這里，我真的很想對(duì)她說(shuō)一句話：田老師，您真是一位好老師，我們永遠(yuǎn)尊敬您！

　　老師感動(dòng)我的一件事作文 10

　　聶老師是我四年級(jí)時(shí)的新語(yǔ)文老師。她給我的第一印象是，她對(duì)我們很嚴(yán)格，很關(guān)心我們。

　　一天開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我的肚子痛得厲害，大汗淋漓，直不起腰來(lái)。我忍著痛捂著肚子向聶老師的辦公室走去。聶老師痛苦地看著我，關(guān)切地問(wèn)道：“咸思薇，你怎么了？”我痛苦地說(shuō)：“我肚子疼�！崩蠋熞贿吶嘀业亩亲�，一邊趕緊給奶奶打電話，奶奶急匆匆地來(lái)到了學(xué)校。

　　奶奶還沒(méi)來(lái)，聶老師就一直焦急地問(wèn)我：鮮思薇，你好點(diǎn)了嗎？奶奶來(lái)了就帶我回家了。當(dāng)我回到家時(shí)，我去睡覺(jué)了。醒來(lái)后，聽(tīng)奶奶說(shuō)，在我睡覺(jué)的時(shí)候，聶老師打電話問(wèn)我好點(diǎn)了嗎。聶老師一直關(guān)心著我的身體，擔(dān)心著我的情況。

　　聶老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)。一個(gè)周末的晚上，我正在看電視，突然來(lái)了一個(gè)電話。我只是聽(tīng)到我媽媽和電話里的那個(gè)人一直在談?wù)撐摇：髞?lái)媽媽告訴我，是聶老師打來(lái)的。電話里，聶老師說(shuō)我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，但聶老師說(shuō)我是個(gè)聰明的孩子，只要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就能取得好成績(jī)。媽媽說(shuō)聶老師是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，以后我要多和聶老師談?wù)劊私庖幌挛以趯W(xué)校的'情況。

　　最近，聶老師和媽媽經(jīng)常用我的家校通訊錄來(lái)交流。聶老師對(duì)我的照顧更加嚴(yán)格，幫我改掉了很多壞習(xí)慣。

　　這些事情一直銘記在心，讓我非常感動(dòng)。我很喜歡聶老師，一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。

　　老師感動(dòng)我的一件事作文 11

　　我們的老班是數(shù)學(xué)老師。他那閃動(dòng)的筆鋒無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒著我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)懷著我們，提高著我們。

　　我們的老班十分的可愛(ài)�？墒�，講課時(shí)卻恰恰相反�！芭榕榕椤鼻脫糁诎�，隨口說(shuō)道：“上課認(rèn)真聽(tīng)講!”但是，有些人仿佛左耳進(jìn)右耳出.在哪里呼呼大睡，老師看到后，拿起粉筆用力掰成兩節(jié)，扔去那半截粉筆頭，仿佛就像閃動(dòng)的筆鋒。

　　我們老師每天都在我們身邊為我們判作業(yè)判改錯(cuò)。我們老師判作業(yè)時(shí)，手上的紅筆恰似閃動(dòng)的筆鋒。我們老師兢兢業(yè)業(yè)，課余時(shí)間或長(zhǎng)或短，她總會(huì)抽出時(shí)間，轉(zhuǎn)移到書(shū)本的戰(zhàn)場(chǎng)，審視著錯(cuò)與對(duì)的痕跡，也為我們勾勒出了錯(cuò)與對(duì)的界限，讓我們能在每一次改錯(cuò)中都獲得成長(zhǎng)。

　　可是那筆鋒劃動(dòng)的速度也仿佛成為老師老去的'速度，白發(fā)慢慢地爬上了頭。某一天，我將讓老師判我的改錯(cuò)時(shí)，我在無(wú)意間看見(jiàn)了老師頭上那幾縷白發(fā)，我忽然十分感動(dòng)，就仿佛是那老師閃動(dòng)的筆鋒在我的心里旋轉(zhuǎn)一樣的傷痛。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話就是老師的代表�？墒牵覀兊睦蠋熡兴瞠�(dú)特的代表，也是我們成長(zhǎng)最好的物品。這個(gè)就是——閃動(dòng)的筆鋒。

　　老師感動(dòng)我的一件事作文 12

　　在我的記憶中，身邊發(fā)生了很多事情，有開(kāi)心的，有心疼的，有感動(dòng)的。

　　我是一個(gè)快樂(lè)的孩子，在家里有父母的愛(ài)，在學(xué)校有老師的關(guān)懷。在我的.記憶中，老師對(duì)我的感動(dòng)很大。例如，當(dāng)我班的學(xué)生生病時(shí)，她會(huì)在百忙之中抽出時(shí)間幫助學(xué)生配藥。比如班上那些同學(xué)眼睛有沙眼，她也會(huì)按時(shí)給同學(xué)們滴眼藥水，再比如……在她眼里我們都是自己的孩子。最生動(dòng)的記憶是午飯后我們掃地的時(shí)候。一個(gè)同學(xué)不小心劃傷了我的眼睛。痛得我淚流滿面。老師在我們班旁邊吃飯。她聽(tīng)到叫聲，把飯碗扔了下去。他沖了過(guò)來(lái)，嘴里的食物還沒(méi)咽下去，就急忙查看我的傷勢(shì)，不停地安慰我。我一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，還在不停的哭，眼睛里布滿血絲，老師毫不猶豫的匆匆把我?guī)С隽藢W(xué)校，打車去了醫(yī)院，在路上一直看著我的眼睛，一直跟著我。司機(jī)說(shuō)快點(diǎn)。看老師的表情，我知道她很著急，很擔(dān)心。

　　到醫(yī)院看病后，老師急切地問(wèn)醫(yī)生我的眼睛是不是有什么嚴(yán)重的問(wèn)題。最后醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事，只是輕微的擦傷而已。老師長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣，臉上露出了笑容。那天老師因?yàn)槲业拇中臎](méi)有吃完午飯，我一直很不高興。放學(xué)后，老師帶著歉意反復(fù)問(wèn)媽媽怎么給我吃藥。我站在一旁聽(tīng)著，很感動(dòng)。

　　老師，您辛辛苦苦地給我傳授知識(shí)，讓我很感動(dòng)！您盡心盡力幫我改掉壞習(xí)慣，讓我很感動(dòng)！你的一言一行感動(dòng)了我，影響了我。我從心底吶喊一聲：“謝謝老師！”

　　老師感動(dòng)我的一件事作文 13

　　記得那是我上三年級(jí)的時(shí)候，三年級(jí)有一位老師給我們上課。他姓鄧，我們稱她為鄧?yán)蠋�。在我心中他是一位好老師�?/p>

　　那是我三年級(jí)的一天。中午，我吃了飯，興高采烈地跑到操場(chǎng)上玩�；仡^一看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)我們教室里有一個(gè)人挺著腰在講臺(tái)上走來(lái)走去，另一只手在黑板上寫字。定睛一看，原來(lái)是鄧?yán)蠋煛?/p>

　　我跑回教室，一路上，沒(méi)有一個(gè)有同學(xué)的教室，也沒(méi)有一個(gè)有老師的教室。到處都很安靜，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，只有三（二）教室里粉筆在黑板上寫字的'嘎吱嘎吱聲。

　　到了教室，看到眼前的一幕，我不禁“哦”了一聲。整塊黑板寫滿了字，雖然字跡密密麻麻，但一眼看去，卻感覺(jué)非常有條理和整齊。給人耳目一新的感覺(jué)。

　　我忍不住問(wèn)：“鄧?yán)蠋煟阍趺催@么早就到教室了？”

　　”鄧?yán)蠋熑嗔巳嘌f(shuō)：“我剛來(lái)，寫了一點(diǎn)你就來(lái)了。

　　我又問(wèn)：學(xué)校沒(méi)有規(guī)定下午課的內(nèi)容，中午要寫在黑板上。

　　鄧?yán)蠋熀吞@地說(shuō)：“我只是不想把下午課上寫的都寫出來(lái)，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間�！�

　　我頓時(shí)被感動(dòng)了，眼眶濕潤(rùn)了。我很高興能遇到這位好老師。幾分鐘后，起床鈴響起，大家陸續(xù)走進(jìn)教室。這是一位讓我感動(dòng)的老師。她犧牲了寶貴的時(shí)間，就是為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。

　　謝謝你！鄧?yán)蠋煛?/p>

　　老師感動(dòng)我的一件事作文 14

　　生活中，往往會(huì)有很多不經(jīng)意間的感人話語(yǔ)讓人回味，而這些話語(yǔ)也會(huì)在你的腦海中留下一點(diǎn)點(diǎn)痕跡。

　　“我會(huì)做！”多么簡(jiǎn)單明了的一句話！

　　這是老師在一次班會(huì)上說(shuō)的一句話。依稀記得去年的期中考試，我們班考了。老師沒(méi)有責(zé)備我們，只是鼓勵(lì)我們下次考試要考好，她相信我們能行。

　　后來(lái)，期末考試前，老班對(duì)我們說(shuō)了這樣一句話——“我相信。我會(huì)做到的！”多么簡(jiǎn)單明了的一句話，蘊(yùn)含著老班對(duì)我們考試及格的信心，老班不要求我們進(jìn)步再高，只要進(jìn)步一個(gè)名額她就心滿意足了。

　　期末考試成績(jī)已經(jīng)公布，果然不負(fù)眾望。當(dāng)然，老班的臉上也流露出了欣慰和滿足的笑容。

　　從那以后，我經(jīng)常用這句話來(lái)激勵(lì)自己。

　　記得有一次，我去外婆家，外公晚上不在家，外婆一個(gè)人在床上墊著鞋墊，我一個(gè)人玩電腦，突然看到上面精致漂亮的圖案我奶奶的鞋墊。我很想學(xué)，可是奶奶不讓，我就一直在嘴里念著，沒(méi)想到奶奶竟然客氣地允許了。

　　剛開(kāi)始怎么也學(xué)不會(huì)，結(jié)果針扎破了手指，流了很多血。我一直在床上哭。做了一段時(shí)間后，我想起了老班的那句話“我能行”。終于，我又振作起來(lái)了。精神，向奶奶學(xué)習(xí)，結(jié)果可喜。

　　哦！我的'血沒(méi)有白流！

　　原來(lái)，每一次成功的背后，都會(huì)有艱辛和汗水。

　　當(dāng)你成功的喜悅來(lái)臨時(shí)，你會(huì)認(rèn)為一天的辛苦都不算什么。

　　“沒(méi)有收獲前的辛勤耕耘，就沒(méi)有成功后的喜悅�！蔽夜膭�(lì)大家！

　　老師感動(dòng)我的一件事作文 15

　　在我的心目中馬老師是一位教學(xué)非常負(fù)責(zé)的老師，她常常帶病工作。

　　記得有一天，上課鈴聲響起了，馬老師像往常一樣，面帶笑容走進(jìn)教室，但是從她的面容上看，她的.臉色蒼白，好像是膽囊炎又犯了。

　　同學(xué)們似乎明白了許多。個(gè)個(gè)表現(xiàn)都很好，就連平時(shí)上課總愛(ài)做小動(dòng)作的嚴(yán)丁丁同學(xué)都坐的很端正。

　　上著上著，馬老師支持不住了，只見(jiàn)馬老師的臉越來(lái)越蒼白，汗珠一滴一滴從她的臉頰上流了下來(lái)，她用手用力地捂住她的腹部，聲音也低了許多。同學(xué)們都驚呆了，一雙雙無(wú)助的目光盯著馬老師。馬老師似乎看出了我們的心思，小聲地說(shuō)：“同學(xué)們，不要管我，要注意聽(tīng)講，咱們繼續(xù)上課”。我想：馬老師呀，你坐下也許會(huì)舒服些，您就坐下來(lái)吧！這節(jié)課效果特別好，同學(xué)們很快就掌握了新學(xué)的知識(shí)。

　　叮鈴鈴…，下課了，同學(xué)們一起圍住了馬老師，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，有的問(wèn)：“馬老師，你不要緊吧？”，有的說(shuō)：“馬老師，您休息一會(huì)兒吧！”，馬老師一邊搖頭，一邊欣慰地笑著說(shuō)：“我沒(méi)事，只是膽囊炎又發(fā)作了，吃一些藥就好了”。

　　老師的一言一行感動(dòng)了我，我不安地想大聲地說(shuō)：“馬老師，你是天底下最好的老師，我愛(ài)你！”。