話題作文：帶給我的感動(dòng)

2024-10-21 感動(dòng)

　　相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是話題作文，話題作文不明確規(guī)定主題，只要求作文主題與“話題”相關(guān)。優(yōu)秀的話題作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的話題作文：帶給我的感動(dòng)，希望能夠幫助到大家。

　　話題作文：帶給我的感動(dòng) 1

　　這天，是我媽媽的生日。征得同意后，我飛也似地跑下樓，手中抓了幾個(gè)袋子。

　　知道嗎？我是要去賣錢，然后去買禮物？媽媽生日的禮物——一個(gè)水晶球。

　　賣了后，我攥著我自己賣報(bào)紙攢的錢，沖向禮品店。我每天放學(xué)后都去那里，看中了一個(gè)水晶球，可是價(jià)錢卻忽高忽低的，前天是60元，昨天是63元，真不好算。

　　我熟練地找到那一行，那一個(gè)，一看價(jià)格，我立即“石化”了？要75元呢！可是，我只有65元。

　　一個(gè)溫柔的.聲音在我耳邊響起，“小朋友，你看了那么久，每天都看，買嗎？”我回頭一看，老板那熟悉的面孔映入我的眼簾�！拔�，我的錢……不夠……”我支支吾吾，臉“唰”地一下，紅了。

　　老板問(wèn)清了原因后，沉默了一下，忽然眼睛一亮，對(duì)我說(shuō)道：“我這腦子，今天是打8折活動(dòng)呀！你的錢還有的找呢！”我高興起來(lái)：“真的嗎？太好了！”

　　提著精美包裝的水晶球，我高興地跑回家，送給了媽媽。

　　第二天，我去學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)也有，還是和我一模一樣的呢，還在炫耀！

　　我也湊上去問(wèn)：“你在哪里買的啊！多少錢？”他說(shuō)：“這是我昨天在你家邊上買的，75元哦！”

　　我大笑起來(lái)，說(shuō)：“什么啊！我也是昨天在同一家店買的，只要60元呢，昨天打8折呀！”

　　他不相信，瞪大了眼睛：“沒(méi)有啊，沒(méi)有什么活動(dòng)呀！”

　　我一想，明白了，原來(lái)是老板“針對(duì)”我個(gè)人的呀，真是感謝他呀！

　　話題作文：帶給我的感動(dòng) 2

　　母親，一個(gè)普普通通的人，她關(guān)心我們的成長(zhǎng)；母親，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，他呵護(hù)我們的生活；母親，一個(gè)辛苦的人，她也需要我們呵護(hù)，去關(guān)心她。我們應(yīng)感恩母親，我們應(yīng)該報(bào)答母親。感恩，對(duì)母親說(shuō)一聲謝謝，送母親一枝花；給母親一個(gè)幸福，圓滿的家庭。母親把我們培育成人，學(xué)習(xí)好，費(fèi)下了多少汗水，為的不就是希望我們以后過(guò)得更好嗎，做母親的都是這樣想的。難道他們還奢望什么？如果我們不為母親爭(zhēng)光，不就辜負(fù)了母親的期望了嗎？

　　在六年級(jí)上學(xué)期的期末考前一天，我一個(gè)人窩在房間里，翻看著剛買的小說(shuō)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，考試沒(méi)什么好怕的，有恐懼感的只是在發(fā)考卷的時(shí)候。所以我不在乎明天考不考試�？墒窃谖艺恍≌f(shuō)里的劇情迷住時(shí)，敲門聲不識(shí)趣的響起了，我沒(méi)好氣的說(shuō)：“干嘛唉，我正在看小說(shuō)呢，煩死了�！蹦莻€(gè)時(shí)候明明是我不對(duì)，我卻說(shuō)得理直氣壯。“明天要考試了，”母親的聲音在門外響起，頓了頓，又接著說(shuō)，“應(yīng)該先復(fù)習(xí)一下吧�！蔽也灰詾槭堑那辛艘粯�，又接著說(shuō)，“這些考試有什么好復(fù)習(xí)的。平時(shí)，好好學(xué)習(xí)就行了，臨時(shí)抱佛腳又有什么事，還不如節(jié)約時(shí)間，來(lái)看小說(shuō)呢！”母親沒(méi)有說(shuō)話，過(guò)了一會(huì)，我才聽(tīng)到隱隱約約的腳步聲朝客廳走去。

　　8點(diǎn)左右，因?yàn)榭诳�。我推開(kāi)門，準(zhǔn)備去喝水。經(jīng)過(guò)客廳，卻瞥見(jiàn)母親坐在電視前，眉毛擰成了一個(gè)“川”字，似乎在思考著什么。正準(zhǔn)備收回視線，卻碰巧看見(jiàn)母親的眼角，多了許多原本不屬于她的'皺紋！手突然一顫，心莫名其妙的跳了一下。母親似乎覺(jué)得有人在看她，抬起頭一看，卻發(fā)現(xiàn)始我。我馬上把視線轉(zhuǎn)移到電視機(jī)上，還說(shuō)了一句“這電視真好看……”母親沒(méi)說(shuō)什么，也把目光轉(zhuǎn)移到電視機(jī)上了。我喝了水，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回房間，卻不自覺(jué)的說(shuō)了句，“該復(fù)習(xí)了……”

　　我每次回想起這段往事時(shí)，眼睛里都閃動(dòng)著淚珠。皺紋，不正是為我操勞而留下的嗎？我卻常頂嘴，不尊敬母親……。

　　母親，您就像一片湛藍(lán)的天空，我就是那只在天空中自由飛翔的小鳥，在你寬闊的懷抱中翱翔。是您給了我無(wú)數(shù)的溫柔，讓我快樂(lè)

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！蔽液煤脠�(bào)答您給我的愛(ài)。用我的實(shí)際行動(dòng)，用我的學(xué)習(xí)成績(jī)，用我的愛(ài)，來(lái)報(bào)答您！媽媽，我愛(ài)您！，健康成長(zhǎng)。

　　話題作文：帶給我的感動(dòng) 3

　　上一周，我的學(xué)習(xí)任務(wù)格外沉重繁忙。殊不知，已經(jīng)很久沒(méi)給家人一起談過(guò)心了。上一次，還是在剛剛開(kāi)學(xué)吧！

　　又是一個(gè)周末。因?yàn)槲疫€在學(xué)興趣班，爸爸媽媽先去了小姨家中。

　　我望望手表，611路還未到，已經(jīng)等了近十分鐘了。打開(kāi)手機(jī)，放一首輕音樂(lè)。車水馬龍。仿佛根本沒(méi)有人看見(jiàn)我似的。

　　夕陽(yáng)漸漸西沉，城市中也華燈初上。這時(shí)，從馬路那邊走過(guò)來(lái)了個(gè)大哥哥。只見(jiàn)他背著一把吉他，黑色的體恤，黑褲子，小白鞋，清瘦的臉龐。他停步在站臺(tái)。看來(lái)，他也是和我一樣，來(lái)等車的呢！

　　時(shí)間又過(guò)去了十分鐘。公交車仍舊沒(méi)有來(lái)。煩人！我不由自主的在心里低咒了一聲。與此同時(shí)，我的目光瞟向一旁的哥哥。他也在刷著手機(jī)消磨時(shí)光。接著，他的話語(yǔ)打破了寂靜——“哎，這位妹妹。你知道為什么小豬佩奇的臉上永遠(yuǎn)掛著一副不讓人厭倦的.笑容嗎？”呵！這位哥哥也喜歡看《小豬佩奇》嗎？我回過(guò)神來(lái)。為什么小豬佩奇永遠(yuǎn)保持著微笑呢？我搖了搖頭，示意我不知道。那位哥哥笑了笑，說(shuō)道：“這個(gè)問(wèn)題我問(wèn)過(guò)很多人了，他們都說(shuō)不知道�！薄澳悄阒绬�？”我反問(wèn)。“當(dāng)然知道！”“那你可以告訴我答案嗎？”在我的好奇心的驅(qū)使下，我發(fā)問(wèn)了�！耙�?yàn)樗e極樂(lè)觀地面對(duì)生活，有困難了，就竭盡全力把困難解決掉。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是略微明白了這句話的意思�！霸僖�(jiàn)，我上車了！”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我的腦海浮現(xiàn)出小豬佩奇“哈哈”的笑，又想著哥哥方才那席話。再回憶起前幾周自己低落的情緒，一點(diǎn)兒也不快樂(lè)。我想，從今往后，我要做個(gè)快樂(lè)的人兒。

　　微風(fēng)吹在我耳畔。我不禁想起了季羨林先生寫的一句話“它怡然悠然泰然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)”。

　　不經(jīng)意間，我嘴角勾起了一抹微笑……

　　話題作文：帶給我的感動(dòng) 4

　　穿過(guò)樹(shù)林，樹(shù)葉像船兒搖搖擺擺，飄飄停停，鋪滿了小路，一只蟲蛹在絲絲作響，他在等待化蛹成蝶，一粒種子在微微顫抖，他在等待破土而出，一棵小草在輕輕搖晃，他在等待生命綻放，那天，那夜，告訴我等待很溫暖如陽(yáng)光，等待很美如花兒。

　　不經(jīng)意間，雨如千萬(wàn)條細(xì)絲蕩漾在半空中，恍恍惚惚的飄落，我撐著傘，踏著濕漉漉的地面來(lái)到車站，卻看見(jiàn)一個(gè)中年婦人同樣撐著把傘在車站旁，不像在等車好像在等人，雨下的很大，風(fēng)吹得及冷只見(jiàn)她裹了裹衣服，不停搓著手，耐心看著前方，路上行人匆匆走過(guò)，已經(jīng)過(guò)了半小時(shí)恐怕不會(huì)有車了，我看了看中年婦人，此時(shí)中年婦人臉上卻漾起了微笑，從前面跑來(lái)一位女孩，大概十歲左右嘴里說(shuō)著：“媽，你怎么又來(lái)等我，天這么冷，我可以自己回去的，中年婦人只是笑了笑便帶著女孩走了，望著他們離去的背影，我的心里緩緩流過(guò)一股暖流。

　　許久，我漫步在小道上，只見(jiàn)一位小男孩站在樹(shù)下不動(dòng)，手里拿著一個(gè)文件夾，我好奇的`去問(wèn)他在干什么，他說(shuō)：‘’今天我來(lái)買東西的時(shí)候，看見(jiàn)有人掉了這個(gè)東西，等我撿起來(lái)，就沒(méi)看到人了，這里面肯定有很重要的東西，所以我在這里等他回來(lái)拿。我愣了一下，萬(wàn)一別人不要了呢？他只是搖著頭堅(jiān)定的說(shuō)：‘不會(huì)。我有些不解，幾個(gè)小時(shí)后，有一個(gè)男子匆匆跑來(lái)著急的找什么，小男孩急忙跑過(guò)去尋問(wèn)。那個(gè)男子興奮的向小男孩道謝，我震驚了，感動(dòng)了，抬頭望著滿天繁星，原來(lái)黑夜竟這般美。

　　看庭前花開(kāi)花落，總覺(jué)得等待很漫長(zhǎng)，不其實(shí)等待很美它是觸動(dòng)心弦的瞬間，它是心默默無(wú)聞的等待，風(fēng)兒從水上走過(guò)，留下粼粼波紋，陽(yáng)光透過(guò)云彩，留下絲絲溫暖，等待從心中劃過(guò)，留下永恒身影。

　　話題作文：帶給我的感動(dòng) 5

　　他們每天早晨在馬路邊默默無(wú)聞地工作，他們?cè)谖覀兤鸫睬熬烷_(kāi)始了工作，可他們是晚上最后入睡的。他們辛苦地勞作著，被人們稱為“城市美容師”。他們就是在路邊工作的——環(huán)衛(wèi)工人�！吧成成场保宦暵晵叩氐穆曇舫闪宋彝砩纤X(jué)的搖籃曲，沒(méi)有它我一定會(huì)失眠�！吧成成场�，一聲聲掃地的聲音成了我早上起床的上學(xué)歌，沒(méi)有它我一定起不了床。

　　小時(shí)候，我看見(jiàn)環(huán)衛(wèi)工人就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�，F(xiàn)在的是，再也不是那個(gè)我了�，F(xiàn)在我看見(jiàn)他們，會(huì)給他們投去贊賞的目光，欣賞著他們的勞動(dòng)成果。一天，我在馬路上看見(jiàn)了一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，雖然下著大雨，可他還是在為美化城市發(fā)揮著自己的余熱。他那瘦小的身軀，似乎像一棵干枯的樹(shù)苗，期待著雨水的滋潤(rùn)呢！由于他的不小心，撞到了一位婦人，他不停地說(shuō)著對(duì)不起，可那婦人卻不依不饒地說(shuō)他把自己的衣服和鞋子弄臟了，那可是一身“名牌”呀！她繼續(xù)說(shuō)：“你怎么不長(zhǎng)眼睛的，走路都成問(wèn)題，這一身衣服和鞋子的.價(jià)格恐怕是你的命抵上也不夠的吧！”……這時(shí)，我看見(jiàn)環(huán)衛(wèi)工人卑微的身影后面，有一群正義之士。即便婦人如此，環(huán)衛(wèi)工人還是在為自己的過(guò)錯(cuò)道歉。不一會(huì)兒，人們一下子聚攏過(guò)來(lái)了，也許都等著看好戲吧！這時(shí)候，那位婦人“善良”地說(shuō)：“下次小心一點(diǎn)吧！”直到那位婦人離開(kāi)，我看見(jiàn)了很多人前去安慰他。

　　我不知道，這到底算什么。不過(guò)，我看到了環(huán)衛(wèi)工人卑微的身份中有一份高貴，有一種信念。是呀！感動(dòng)我們的，不一定是轟轟烈烈的大事，也有可能是一位微不足道的小人物。如果我們的生活中多一些感恩，我們的世界是不是會(huì)變得更加美好呢？

　　話題作文：帶給我的感動(dòng) 6

　　有人說(shuō)：母愛(ài)是山，給我依靠。

　　有人說(shuō)：母愛(ài)是水，給你清涼。

　　有人說(shuō)：母愛(ài)是傘，給你溫暖。

　　母愛(ài)，是世界上最偉大的愛(ài)，但卻十分樸實(shí)。今天，我讀了著名作家史鐵生的《秋天的思念》，對(duì)母愛(ài)有了更深的了解�！肚锾斓乃寄睢分v述了一對(duì)母子情深的故事：自從“我”癱瘓后，經(jīng)常亂發(fā)脾氣，會(huì)突然把面前的東西砸碎，還對(duì)母親大發(fā)脾氣，而對(duì)這一切，母親卻選擇默默承受，甚至在“我”的面前從不說(shuō)“跑”“踩”等字眼。而癱瘓?jiān)诖驳摹拔摇眳s不知道，她肝疼得整宿整宿睡不著覺(jué)。那天，母親說(shuō)要去北�？淳栈�，“我”答應(yīng)了。一個(gè)回答，卻令母親像孩子似的高興了半天。“我”不知道，這竟是和母親的最后一次對(duì)話。母親走了，再?zèng)]有回來(lái)。而她直到最后的一句話，還惦記著兒子和女兒：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒�！庇忠荒昵锾�，妹妹帶“我”去北�？淳栈�，那黃色的.花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。這時(shí)“我”和妹妹才明白，母親是要我倆在一塊兒，要好好活……

　　看到這里，我不禁潸然淚下：多么深沉，又多么偉大的母愛(ài)啊！這位母親，對(duì)自己的殘疾兒子，并沒(méi)有嫌棄，而是細(xì)心地呵護(hù)他。不求回報(bào)，默默付出，一直到死，還牽掛著自己的兒女。這位母親讓我們震撼，更讓我們贊嘆母愛(ài)的偉大，世界著名作家但丁說(shuō)過(guò)：“世界上有一種最動(dòng)聽(tīng)的聲音，那便是母親的呼喚。”讓我們好好珍惜與母親在一起的每一分，每一秒，用心去珍惜她們！

　　話題作文：帶給我的感動(dòng) 7

　　你的背影映在稀疏的雨上，略顯惆悵。

　　風(fēng)頂著巨大的阻力而來(lái)，吹散你額前的一縷青發(fā)。你緊鎖著眉，倚在微微泛黃的墻柱上，團(tuán)抱著手，那有些發(fā)顫的手中似乎隱藏著什么。

　　在你那輕微的嘆息間，上課鈴響了。于是，你松開(kāi)眉，埋起先前的憂愁走了進(jìn)來(lái)�！吧险n�！蹦阌媚歉挥写判远鴦傆驳穆曇糁v著。待我們問(wèn)過(guò)好，你便生動(dòng)地講起了課，若無(wú)其事。

　　見(jiàn)狀，我仍覺(jué)得發(fā)生了什么事。凝眸間，你走過(guò)我的身邊，伴著呼吸，我嗅到了一絲中草藥味，四處探尋。就在那低頭間，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在你的右手手掌心中貼著一張橡皮膏藥，同樣是肌膚般的黃色，此刻卻格外刺眼。我心中一震，恍然大悟：原來(lái)你的手受傷了，今天怕是不會(huì)板書了吧！想著往日那流暢瀟灑的板書，此刻的我有著淡淡的失望。

　　我只顧左思右想了，抬起頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)，你早已走到了黑板前。你稍稍俯下身子，攜起一支白而長(zhǎng)的粉筆，想要緊緊握住卻只能輕輕地拈著中間，在黑板上揮舞著。你那厚實(shí)的手顫抖得更加厲害了，只因那一道傷口顯得格外脆弱。

　　在那手的一提一落間，一筆一畫漸漸顯現(xiàn)出來(lái)，即使用輕描淡寫也不能形容它的暗淡。然而在此刻，那似乎是勾勒出的線條組合在一起，反射的'光在我的心中比漫天的星光還要璀璨。

　　轉(zhuǎn)眼間，下課鈴響了，你如釋重負(fù)地嘆了一口氣，輕輕地拍了拍手上的粉筆灰。捧起書，你說(shuō)了聲：“下課。”便走出了教室門。

　　帶著那略顯惆悵的背影，你消失在了這雨下走廊的盡頭。

　　然而，那個(gè)名為“張志慶”的老師深深地印在了我的心中！

　　話題作文：帶給我的感動(dòng) 8

　　月亮漸漸升高，她身穿白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過(guò)柳梢，呈現(xiàn)給世界一片祥和。我站在窗邊，癡癡地向遠(yuǎn)處眺望，回憶著那一次次令我感動(dòng)的“謊言”。

　　小時(shí)侯摔倒了，手指被粗糙的地面劃破了皮，漸漸滲出血來(lái)。當(dāng)時(shí)只覺(jué)得很疼，便嚎啕大哭起來(lái)。媽媽總是急忙跑過(guò)來(lái)，握住我的.小手，目光中充滿了憐愛(ài)，親切地說(shuō)：“彤彤乖，不哭，不哭，媽媽吹一吹就不疼了！”說(shuō)完便握著我白嫩的小手輕輕吹了起來(lái)。目光還是那么溫柔�？墒谴颠^(guò)后還是那么痛，我便生氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽騙人！還說(shuō)吹了就不疼了！可是吹了還是很痛呀！”這時(shí)媽媽卻一點(diǎn)兒也不生氣，還微微笑著，輕輕地?fù)崦业念^，什么也沒(méi)有說(shuō)。

　　那時(shí)的事，現(xiàn)在回想起來(lái)只覺(jué)得可笑。當(dāng)時(shí)我是那么天真，竟然會(huì)相信媽媽這善意的謊言。不過(guò)這難道不是媽媽對(duì)我濃濃的愛(ài)的體現(xiàn)嗎？這怎能不使我感動(dòng)呢？

　　而現(xiàn)在，媽媽依然用她那甜蜜的“謊言”編織著我一個(gè)個(gè)金色的夢(mèng)。餐桌上，媽媽總是將好吃的東西都夾給我。有時(shí)我奇怪地問(wèn)：“媽媽，你為什么不吃�。　眿寢尶偸锹冻隹鞓�(lè)的微笑，說(shuō)：“喲！女兒長(zhǎng)大了，懂得孝順老媽了！可媽媽不愛(ài)吃，還是你吃吧！”我竟然信以為真了，便開(kāi)始狼吞虎咽地吃起來(lái)。媽媽看著我大口大口地吃起來(lái)，也開(kāi)心地笑了。

　　其實(shí)，我們每一個(gè)人都活在母親善意的“謊言”中，也許一個(gè)善意的“謊言”就能使孩子改變命運(yùn)、改變未來(lái)。母親為我們操勞一生，而我們又如何去報(bào)答母親呢？

　　月亮穿過(guò)一層又一層薄薄的云霧，月光灑進(jìn)了我的小屋，回過(guò)神來(lái)，想起剛才的回憶，我不禁為之感動(dòng)，喃喃地說(shuō)道：“媽，我愛(ài)你！”

　　話題作文：帶給我的感動(dòng) 9

　　學(xué)校，一個(gè)為我提供教育的地方，我的大部分時(shí)間都在學(xué)校中成長(zhǎng)。從我2歲的時(shí)候開(kāi)始，學(xué)校就伴隨我到現(xiàn)在。以前，學(xué)校給我的都是陌生，而現(xiàn)在，我已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校的生活，我想，這里，就是我的另一個(gè)家了吧。只是，這里的一切，不可能帶給我的都是快樂(lè)，當(dāng)然還有傷感與感動(dòng)……有時(shí)候，我覺(jué)得我好痛苦，只有父母才能理解我的傷痛；有時(shí)候，我卻很開(kāi)心，因?yàn)橛兄牡呐笥雅惆橹�；有時(shí)候，我覺(jué)得沒(méi)有感覺(jué)，我很討厭這種生活的方式……不過(guò)，學(xué)校帶給我的更多是快樂(lè)，可是，我會(huì)被老師傷害，因此哭泣，在這個(gè)時(shí)候，我就仿佛覺(jué)得世界上只有父母了，可朋友也能夠緩解我的傷痛，讓我暫時(shí)忘記這一切。我真的會(huì)想，難道我就不能永遠(yuǎn)開(kāi)心嗎？說(shuō)實(shí)話，我自己明白，只要有七情六欲的話，就不可能沒(méi)有傷痛。

　　曾老師會(huì)為我們的成績(jī)、表現(xiàn)與不交作業(yè)的這些小事而哭泣，有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得她愛(ài)哭，可是，我知道，不是這樣的……其實(shí)，她的淚水是代表了她對(duì)我們的關(guān)心，那是她為了我們?cè)诳奁�。她說(shuō)過(guò)，如果她對(duì)我們沒(méi)有一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，那她就絕對(duì)不會(huì)流一滴眼淚。

　　是啊！老師，多么美麗的'一個(gè)代名詞，他們就是我們的朋友，并不只是單純的老師而已，不是嗎？當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)校，不可能只有老師，還有朋友。

　　朋友，在我們開(kāi)心的時(shí)候；朋友，在我們流淚的時(shí)候；朋友，在我們離別的時(shí)候。相信大家都有知心的朋友吧，會(huì)理解的吧，友情是互相的，永遠(yuǎn)不可能靠一個(gè)人支撐這個(gè)友誼的。

　　珍惜現(xiàn)在的一切，好的時(shí)光一去就不再?gòu)?fù)返了；一切的一切，只在現(xiàn)在，以后都不會(huì)再有了。

　　話題作文：帶給我的感動(dòng) 10

　　他拿著一個(gè)黑色的本子，太陽(yáng)光落在他的額頭上，發(fā)出淡淡的亮光，一滴汗水從嘴角擦過(guò)，他帶著笑容站在了我們身后。

　　那一天，他不知從哪借來(lái)一雙釘子鞋，好像要下定決心跑一個(gè)好成績(jī)。

　　終于，到他了，他穿上那凝望已久的鞋，走向那烈日下的跑道。他努力的睜開(kāi)眼，望望天上，然后在跑道上做著最后的準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　發(fā)令槍一聲響，他跨開(kāi)了大步，原本寂靜的跑道上帶起了一陣風(fēng)，身后的塵土飛揚(yáng)，向四周擴(kuò)散，擴(kuò)散……而他，握緊了雙拳，手上的青筋隱約綻出，原本平滑的手臂也變得凹凸不平，一塊塊有力的肌肉向我們展示他的實(shí)力。

　　他的呼吸開(kāi)始加快，臉色也像六月的天氣，一下子變得彤紅彤紅的。但他始終看著前方的道路，天空中一塊陰云突然遮住了太陽(yáng)，涼涼的`細(xì)風(fēng)吹在臉上，他微微顫了一下身體，他被超過(guò)了。

　　旁邊的同學(xué)如坐針氈，一下子坐立不安起來(lái)，他們齊刷刷的站了起來(lái)，像一道綠色的屏障，把涼風(fēng)擋在了跑道外，同學(xué)們有的站在板凳上的，有的爬到健身器材上的，有的竟扒在同學(xué)的肩膀上。他們只為了一件事——那就是為他加油。

　　終于，陽(yáng)光又普照了大地，他馬上就要追上了，一條紅線在不遠(yuǎn)處的前方，他明白，勝負(fù)在此一舉，他緊緊的咬住牙，步子也放得更大，手?jǐn)[動(dòng)的頻率也加快了，他仰起頭，閉上了眼睛，平著感覺(jué)向著前方?jīng)_去，沖去……

　　突然間，大地像失去了聲音，呼吸好像沒(méi)了，人們的眼神一直注視在那條紅色的繩子上。

　　好像早已注定，一條彩帶飄揚(yáng)在他的身上。他那一直緊閉的嘴張開(kāi)了，露出了燦爛的笑容。

　　他那勇敢拼搏，飛揚(yáng)的身影已印刻到了我的心中，讓我感動(dòng)不已。

　　話題作文：帶給我的感動(dòng) 11

　　去年暑假，我與伙伴們不知道玩什么，正當(dāng)我們冥思苦想時(shí)，忽然一個(gè)人出了個(gè)主意：“不如我們?nèi)ネ兵B窩吧！”大家異口同聲地說(shuō)：“好�！保谑潜銇�(lái)到一株樹(shù)下找到了一個(gè)鳥窩，再找了一根棍子，便向鳥窩“進(jìn)軍”。

　　我們爬上樹(shù)，三下五除二地把鳥窩捅了個(gè)底朝天，最后我們發(fā)現(xiàn)：一共有三只未長(zhǎng)毛的鳥，一只已經(jīng)被捅扁了，一只則從高空摔落，死了，只有一只幸免于難。我看它還小，便收養(yǎng)了它，我用一個(gè)盒子把它裝了起來(lái)，還撿了一件已經(jīng)沒(méi)用了的衣服裹住了它，給它做了一個(gè)窩，給它起了一個(gè)名子叫“可憐”。

　　之后，我便去挖蚯蚓捉蟲子給“可憐”吃，一開(kāi)始它怕生不吃，我便硬塞給它吃，后來(lái)它慢慢與我相處熟了，它便自己張口吃。一天，我發(fā)現(xiàn)它的身體在發(fā)抖，它是不是病了，或者想母親了？它氣息淹淹的，我以為這它要死了，可是過(guò)了幾天它仍然沒(méi)有死，于是我們便繼續(xù)給它喂點(diǎn)食品。

　　又過(guò)了幾天，我竟然聽(tīng)到了它叫了幾聲，它也許是用它的歌聲來(lái)報(bào)答我，可是當(dāng)我們?cè)俅谓o它喂食時(shí)，不幸的事發(fā)生了——它死了，我們只看見(jiàn)了一個(gè)縮得像個(gè)肉球的雛鳥，它安詳?shù)亻]著眼睛。我不舍得隨意抮了“可憐”，我就要屋后找了一塊干凈的地方挖了一個(gè)小洞，把它埋了。

　　“可憐”就這樣走了，走得無(wú)聲無(wú)息的，這也許是它失去母親和兄弟姐妹痛若的.解脫，但它在死之前竟然還堅(jiān)強(qiáng)地活了十幾天，這讓我讓我們感動(dòng)于一只雛鳥生命的頑強(qiáng)！生命有時(shí)是那么脆弱，有時(shí)又是那樣剛強(qiáng)，比如這只“可憐”，其實(shí)它并不可憐，有時(shí)，我感覺(jué)自己才是可憐的，我后悔我們當(dāng)初那個(gè)“萬(wàn)惡”的舉動(dòng)。，現(xiàn)在，我明白，我們必須比那只雛鳥活得更頑強(qiáng)。

　　話題作文：帶給我的感動(dòng) 12

　　夜深了。我躺在床上，望著那窗外璀璨的星空，不禁憶起了往昔溫暖的點(diǎn)滴，又想到一個(gè)熟悉而溫馨的字眼——“家”。

　　外婆

　　“中午想吃點(diǎn)什么呀？”“隨便�！彪m說(shuō)是“隨便”，可每到外婆家，總能看見(jiàn)飯桌上擺著我最愛(ài)吃的菜，使我忍不住大塊朵頤�！安恢�，慢點(diǎn)兒吃�！蓖馄趴偸且荒槍檺�(ài)地說(shuō)。每次去外婆家還會(huì)有許多“意外驚喜”；床上有一包薯片，或桌子上擺著一盤爆米花，或冰箱里藏著一瓶果汁等等各式各樣的零食總在不經(jīng)意間跳到我眼前。

　　“別給他零食了，對(duì)孩子身體不好�！眿寢尶偸菍�(duì)外婆說(shuō)�！皼](méi)事，孩子愛(ài)吃�！蓖馄乓部偸切Σ[瞇地回答。在一旁吃零食的我突然愣住了。“孩子愛(ài)吃”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字卻令我的淚水奪眶而出。

　　父親

　　我的童年幾乎是我在父親背上度過(guò)的。父親背著小小的我，還唱著快活的歌謠。我口中喊著“駕，駕！”，手舞足蹈。一不留神，摔了下來(lái)，我就會(huì)不停地啼哭起來(lái)，而父親就會(huì)將我抱起，一邊輕輕地?fù)u晃一邊念叨。‘乖，不哭，不哭……’。父親那寬闊的肩背，撐起了我童年的'天空。

　　隨著時(shí)光的流逝，我們之間偶爾會(huì)有爭(zhēng)吵，可是我知道父親為我好。我常想：童年的快活時(shí)光何時(shí)能回來(lái)呢？

　　祖父

　　祖父家有塊田地，還有一棵大槐樹(shù)。我小時(shí)候喜歡坐在樹(shù)下看祖父在田里勞作，順便逗逗螞蟻、蝴蝶、鳥雀……祖父回來(lái)時(shí)，總會(huì)帶回一些驚喜：有時(shí)是一根狗尾草，有時(shí)是一朵小野花，有時(shí)是一只大螞蚱。無(wú)論是什么，都會(huì)令我欣喜不已。

　　思緒飄飛回現(xiàn)在，我在心里默默地想：愿那些令我感動(dòng)的人和事，都化作點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮我心中的那片天空！

　　話題作文：帶給我的感動(dòng) 13

　　世界上最無(wú)價(jià)的是什么？是愛(ài)！愛(ài)有大有小，但都能打動(dòng)人的心靈。

　　有一天，爸爸送我和同學(xué)去上課，因臨時(shí)有事他不能接我下課了，那天有寒流，天很冷，他給了我五十元錢讓我下課打車回家，我拿了錢就和同學(xué)走了。

　　課上到一半，老師關(guān)切地問(wèn)我們今天怎么回家，我們異口同聲地回答：“打車。”老師一聽(tīng)就說(shuō)：“別打車了，爸爸媽媽掙錢不容易，給他們省點(diǎn)錢吧！”見(jiàn)老師這么說(shuō)，我們也不好說(shuō)什么了，只能含糊的答應(yīng)下來(lái)，其實(shí)我們心里早就拿定主意——背著老師打車回家。

　　下課了，老師也隨著我們穿外套，并一字一句地說(shuō)：“路上車多，我送你們到車站�！币幌伦游覀兌忌笛哿�，但打車的想法仍藏在心里。老師隨我們一起下了樓，外面寒風(fēng)刺骨，老師送我們到了馬路邊，又目送我們過(guò)了馬路，到了車站，老師不放心依然在寒風(fēng)中站著等我們上車，一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)兒等車來(lái)了，我們就躲起來(lái)，過(guò)一會(huì)再打車走�！蔽夷翘齑┑煤苌俦隳S了他的`建議。

　　車來(lái)了，我們實(shí)施了計(jì)劃，一切都很順利。最后打上車后，看著老師遠(yuǎn)離的背影，我心里總覺(jué)得挺對(duì)不起老師的：老師年紀(jì)大了，還冒著寒風(fēng)送我們，我們卻辜負(fù)了老師的心意。

　　回家后，我給老師打電話報(bào)平安，并賠禮道歉，老師并沒(méi)有批評(píng)我，只是讓我們以后別這樣了。沒(méi)有說(shuō)教，沒(méi)有指責(zé)，但我的心里滿滿的，很溫暖。

　　爸爸的愛(ài)和老師的愛(ài)是不同的，但兩種愛(ài)給我同樣的溫暖，同樣的感動(dòng)。愛(ài)，讓我的心靈充實(shí)！讓我的心里感動(dòng)！讓我知道生活的美好！

　　話題作文：帶給我的感動(dòng) 14

　　謊言，是個(gè)人人都唯恐避之不及的詞，因?yàn)樵谌藗兊挠洃浿�，它的出現(xiàn)往往伴隨著虛偽與狡詐。其實(shí)，謊言也可以是幸福的開(kāi)端。

　　記憶的浪花在腦海中不斷翻涌

　　當(dāng)當(dāng)當(dāng)！我新買的筆，好看嗎？同桌小新拿著一只外紋精致的筆在我身邊炫耀，我羨慕地望著他，嘆了一口氣。雖然知道他不是針對(duì)我而說(shuō)的，但心里還是癢癢的，喉嚨里有口咽不下的氣，真不是滋味。我看著自己手中那支破舊的筆，咬咬牙，下定決心我一定要買下那支筆！

　　放學(xué)后，我就以閃電般的速度不顧一切地沖向家門口的那家文具店，發(fā)動(dòng)地毯式搜索，生怕會(huì)有漏網(wǎng)之魚。終于，老天眷顧一般，我終于找到了那支我夢(mèng)寐以求的筆�？粗{(lán)白相間的精美外衣在燈光下閃動(dòng)著晶瑩而誘人的光澤，我不禁欣喜若狂，恨不得現(xiàn)在就把它帶回家去�？梢环瓋r(jià)格，我便呆若木雞，要四元一支！可我只有三元錢，難道就因?yàn)檫@一元之差我就要放棄它嗎？我難過(guò)得想哭，心里一萬(wàn)個(gè)不愿意。

　　這時(shí)，一個(gè)關(guān)切的`聲音傳來(lái)小弟弟，你要買什么？我回頭一看，老板和藹可親的面容映入我的眼簾。我我的錢不夠我的臉唰地紅了，不好意思地低下頭，聲音蚊子一般細(xì)。老板先是一愣，看到我手中的錢之后眼睛一亮，一拍腦袋，說(shuō)：呀，我差點(diǎn)忘了，這幾天所有文具特價(jià)，你手里這筆三元就夠了。我雖然沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)這種事，但還是喜出望外，興奮得不得了。

　　第二天，我拿著這支筆在小新面前晃了晃，意思是：我也有這支筆了！他好奇地問(wèn)我：你在哪兒買的，多少錢？就在我家門口買的，三元錢。��？你不是在開(kāi)玩笑吧？我的筆也是在那兒買的，四元一支！這幾天不是特價(jià)嗎？我很是疑惑。沒(méi)有啊，這家店從不打折！他難以置信地瞪大了雙眼。

　　聽(tīng)了他的話，我心頭頓時(shí)一震，明白了這一切。眼眶一熱，一絲熱淚滲入嘴角，啊，是甜的！

　　話題作文：帶給我的感動(dòng) 15

　　在每個(gè)人的小學(xué)生涯中，想必一定會(huì)經(jīng)歷許許多多令人感動(dòng)的故事吧！每當(dāng)我回想起那件一直埋藏在心底，始終感動(dòng)著我的故事，我就不禁想念起楊老師來(lái)。

　　那一天，是期末考試的`日子，考完2門課，11：45就早早放學(xué)了。我整理完書包，隨著擁擠的人流來(lái)到了學(xué)校門口，在人堆里尋找著爺爺熟悉的身影。可惜，一無(wú)所獲。也罷，定是爺爺還沒(méi)到，再等等吧。于是我就站在學(xué)校門口等待著爺爺?shù)牡絹?lái)。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，爺爺?shù)纳碛斑t遲沒(méi)有出現(xiàn)在我的眼前，我不禁心急如焚。

　　這時(shí)候，我用余光看見(jiàn)從校門口開(kāi)始走出了一位位教師，我心想，“完了，老師們都下班了，爺爺還沒(méi)來(lái)接我，怎么辦呢？”我更加焦急起來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，啊！是班主任楊老師！我遇到大救星了！我連忙紅著眼睛跑過(guò)去，楊老師看見(jiàn)我這幅樣子，驚訝極了，連忙問(wèn)我怎么了，我支支吾吾地告訴她：“我、我爺爺還、還沒(méi)來(lái)接我……”楊老師一聽(tīng)，連忙安慰我，笑著說(shuō)，“不要緊，有我呢！”接著，她微笑著問(wèn)我：“妮妮，你肚子餓嗎？”我不知道該怎么回答，愣住了。沒(méi)等我回答，楊老師一把拉住我的手，說(shuō)：“走，我們?nèi)コ圆孙埌�！”我有些不好意思，雙腳卻不由自主地跟著她一起走向飯店。走進(jìn)飯店，楊老師給我安排了一個(gè)座位，隨后買來(lái)了菜飯，楊老師溫柔地對(duì)著我說(shuō)：“妮妮，多吃點(diǎn)，多吃了成績(jī)才會(huì)更好喲！”我看著面前令人垂涎三尺的菜飯，捧起飯碗狼吞虎咽地吃了起來(lái)。

　　吃飯的時(shí)候，楊老師打電話給了我爺爺。當(dāng)我快吃完的時(shí)候，爺爺也正好來(lái)了。原來(lái)，他搞錯(cuò)了時(shí)間，以為是12：45來(lái)接我呢。爺爺連聲道謝，趕緊把飯錢遞給楊老師，可楊老師卻堅(jiān)決不肯接受，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，這是我應(yīng)該做的�！蔽液蜖敔敹挤浅８袆�(dòng)。

　　楊老師，您真是位好老師，您令我感動(dòng)，您令我終生難忘！

　　話題作文：帶給我的感動(dòng) 16

　　提起和我朝夕相處六年的同學(xué)們，我的心里充滿了感動(dòng)。一幕幕歡樂(lè)的場(chǎng)面、緊張的場(chǎng)面、熱鬧的場(chǎng)面、焦急的場(chǎng)面……像放電影一樣在我的腦子里閃現(xiàn)。最終，我還是想說(shuō)說(shuō)我們班的弱者帶給我的感動(dòng)。

　　童曉宇是我們班公認(rèn)的'弱者，他很瘦弱，瘦得好像一陣風(fēng)就能把他吹跑，就是沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，看他走路的姿態(tài)都有些跌跌撞撞的。他的行為也有些怪，同學(xué)們都認(rèn)定他不是正常人，智商有問(wèn)題，因此他常常成為大家的笑柄和虐待對(duì)象。就是這樣一個(gè)弱者卻無(wú)數(shù)次用他的行為感動(dòng)了我，讓我看到了他純真、善良的一面。

　　在班里，總會(huì)有一些事情同學(xué)們不樂(lè)意干，比如課間發(fā)作業(yè)，同學(xué)們都忙著自己改錯(cuò)或者抓緊課間十分鐘還要玩一會(huì)兒，誰(shuí)愿意抱著一大摞作業(yè)本滿屋子轉(zhuǎn)！有幾次，老師批改以后的作業(yè)，大家都你推我讓，最后竟是亂七八糟的往后傳，每個(gè)同學(xué)都是只找到自己的作業(yè)本就不管了。童曉宇看到這種情況，二話不說(shuō)把一大摞作業(yè)本往懷里一抱，主動(dòng)承擔(dān)起這項(xiàng)工作，從此，課間發(fā)作業(yè)就成了他的任務(wù)。其實(shí)，童曉宇連小組長(zhǎng)都不是，他不這樣做沒(méi)有任何人會(huì)怪罪他，他這樣做了甚至有人會(huì)嘲笑他，但是他的大腦里想的非常簡(jiǎn)單，都不愿意做的事，我來(lái)做！

　　在我們的教室里，你常�？梢钥吹揭粋€(gè)瘦小的身影彎腰撿起地上的紙團(tuán)污物扔到垃圾桶里；看到一個(gè)弱不禁風(fēng)的身軀端著一盆清水來(lái)清洗抹布。每當(dāng)輪到童曉宇所在的小組做值日的時(shí)候，他都會(huì)盡職盡責(zé)地把地擦得透出亮光，有些強(qiáng)壯的男生都不愿意拖地，更不愿意洗拖布，這些又臟又累的活都落到了瘦弱的童曉宇身上。有一次，他在擦地的時(shí)候，不小心把水濺到了楊可為的褲腳上，他不僅說(shuō)了對(duì)不起，還承擔(dān)了楊可為該做的值日。當(dāng)我看到兩只沉甸甸的拖布架在他細(xì)細(xì)的左臂上，右手吃力地壓著拖布的桿子，斜著身子到衛(wèi)生間前去洗拖布的時(shí)候，我的眼睛潮濕了，他雖然身體瘦弱，可是他的行為卻是多么高大呀！

　　話題作文：帶給我的感動(dòng) 17

　　每個(gè)人的一生，都會(huì)有一個(gè)瞬間令人感動(dòng)。也許是一個(gè)深情的眼神，也許是一件暖和的外套，也許是一個(gè)不起眼的動(dòng)作。而感動(dòng)我的，卻是一句樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)。

　　這就要從一年前說(shuō)起了。那是一個(gè)寒冷的冬天，鳥兒冷得不想歌唱，大樹(shù)似乎在凜冽的寒風(fēng)中發(fā)抖，抖光了頭上的枝葉。

　　如此寒冷的冬天，一個(gè)女孩，卻滴下火熱的淚水，浸濕了她的衣領(lǐng)。我想知道她是誰(shuí)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。

　　“叮”地一聲長(zhǎng)響，學(xué)生們瘋了一般涌向教室，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著激動(dòng)的笑容，因?yàn)樗麄兤诖丫玫目荚嚪謹(jǐn)?shù)總算出來(lái)了，他們好像已經(jīng)在為自己的好分?jǐn)?shù)喝彩了。一個(gè)女孩兒，就是我，也不例外。激動(dòng)的心似乎就要跳出來(lái)。

　　時(shí)間，是漫長(zhǎng)的.，我已經(jīng)迫不及待了，直到老師拿著一張?jiān)嚲碜罂从铱�，遲遲不發(fā)時(shí)，我緊張了起來(lái)，那不正是我的試卷嗎？但等來(lái)的并不是老師的夸贊，而是一頓批評(píng)，“李希，你這次怎么在做題？怎么錯(cuò)這么多？是不會(huì)做，還是不仔細(xì)？”我定睛一看，一個(gè)大大的“不及格”毅然寫在了卷子上。我愣住了，定在那里，一動(dòng)不動(dòng)。此時(shí)，同學(xué)們鄙視的目光向我投來(lái)，就像一根根刺，狠狠地扎在我的身上，我的眼淚一滴一滴地砸著地板。

　　我回到家，面對(duì)毫不知情的媽媽，我頓時(shí)語(yǔ)塞了，只見(jiàn)媽媽一面忙著做晚飯，一面問(wèn)我成績(jī)，我遲遲不答，媽媽便停下手上的活兒，轉(zhuǎn)頭看向我，我像個(gè)受驚的兔子往后一退，不知所措地站在墻角。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽已到了我的身邊，一邊幫我理著衣領(lǐng)，一邊說(shuō)：“最近天涼，多穿幾件衣服……我知道你這次考得不理想，別灰心，下次努力就行！”說(shuō)著，把我拉到飯桌邊，讓我吃飯，我盯著飯里一塊又一塊夾來(lái)的肉，眼淚不自覺(jué)地流了出來(lái)，但不是冰冷的淚了，是那從被感動(dòng)的心里流出來(lái)的帶有溫度的淚！

　　話題作文：帶給我的感動(dòng) 18

　　我們的英語(yǔ)馬老師梳著一頭長(zhǎng)發(fā)，而且十分精神。一副黑色的眼鏡架在鼻梁上，臉上永遠(yuǎn)掛著微笑。她的細(xì)致、關(guān)心、寬容讓我感動(dòng)。

　　馬老師十分細(xì)致，讓我感動(dòng)。有一天，馬老師踏著鈴聲走入教室。剛站在講臺(tái)上，馬老師便柔和地說(shuō)道：“現(xiàn)在大家準(zhǔn)備一下聽(tīng)寫，注意U92b，我待會(huì)兒會(huì)考哦。”大家聽(tīng)罷就開(kāi)始復(fù)習(xí)，老師也沒(méi)閑著，捧起一疊聽(tīng)寫紙，走到第一排，一張一張捻出數(shù)好，輕輕地放在同學(xué)們的課桌上。聽(tīng)寫過(guò)后我覺(jué)得我肯定沒(méi)問(wèn)題了，可一發(fā)下來(lái)就傻了眼——我錯(cuò)了兩處。我仔細(xì)想著這兩處錯(cuò)，就O底下多了一點(diǎn)兒嘛，老師都發(fā)現(xiàn)了。老師得有多細(xì)致哪！這樣的細(xì)致，讓我?guī)?dòng)。

　　馬老師關(guān)心同學(xué)，讓我感動(dòng)。記得有一回，一個(gè)同學(xué)有些難受。馬老師發(fā)現(xiàn)后三步并做兩步疾走過(guò)來(lái)：“怎么啦？有事沒(méi)？用不用給家長(zhǎng)打個(gè)電話？”她一臉焦急皺著眉頭，十分關(guān)切地問(wèn)。見(jiàn)同學(xué)說(shuō)沒(méi)啥事，休息會(huì)兒就行，馬老師焦急的樣子才舒緩過(guò)來(lái)。但她仍不放心，一輪到這位同學(xué)回答問(wèn)題，就馬上說(shuō)：“過(guò)，下一個(gè)�！边@堂課上，馬老師始終讓這位同學(xué)休息。后來(lái)下了課，老師又問(wèn)了問(wèn)好些了沒(méi)有。這樣的關(guān)心，讓我感動(dòng)。

　　馬老師的寬容，讓我感動(dòng)。那天馬老師要宣布一件事，見(jiàn)班里有些吵，就說(shuō)了幾句：“安靜！”可是全班就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，吵的聲音越來(lái)越大。馬老師實(shí)在忍不住了——隨著一噪子：“安靜！”的'吼出，全班頓時(shí)靜了下來(lái)。大家以為老師一定會(huì)批評(píng)我們，可是事實(shí)卻恰恰相反。老師只是宣布了該宣布的事。在另一堂課，我們覺(jué)得馬老師可能生氣著來(lái)上課。但馬老師非但沒(méi)說(shuō)我們，還表?yè)P(yáng)我們：“其實(shí)我們班是我?guī)У陌嗬镒詈玫模院笤酆煤门浜夏苄袉�？”“能！”同學(xué)們異口同聲地回答。我們被老師這樣的寬容感動(dòng)了。

　　馬老師身上的品質(zhì)讓我感動(dòng)。我被她的細(xì)致、關(guān)心和寬容所感動(dòng)著。

　　話題作文：帶給我的感動(dòng) 19

　　記得初次拜讀《愛(ài)的教育》，我的心靈猛然被強(qiáng)烈的震撼，似乎有陣陣澎湃的波濤在心底涌動(dòng)······

　　今天，我再次捧起《愛(ài)的教育》，再次品味意大利作家亞米契斯平凡而細(xì)膩的筆觸，感受這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，社會(huì)同情心，對(duì)國(guó)家對(duì)民族的熱愛(ài)，一種深厚，濃郁的情感力量直穿我心······

　　班長(zhǎng)得洛西面帶笑容，毫不吝嗇，不求回報(bào)，公正無(wú)私；加倫毫不猶豫地犧牲自己去挽回同伴的生命，是和平的天使，是正義的俠士；普雷西科的勇氣和孝行讓我淚流滿面，值得我們深思，反省，學(xué)習(xí)；大家都認(rèn)為斯塔笛是個(gè)大頭腦袋，連父親都覺(jué)著“他太笨”。然而他告訴我什么是精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，他沒(méi)有自暴自棄，而是夜以繼日地學(xué)習(xí)，最終躍居全班第二。佛羅倫薩的小抄寫員告訴嬌生慣養(yǎng)的孩子要理解父母的艱辛，生活的`艱難，乖巧懂事，體諒他人。

　　愛(ài)就如空氣，每天圍繞在我們身邊。也許曾經(jīng)忽視過(guò)，但絕沒(méi)有缺少過(guò)。

　　想起了養(yǎng)育我而忙碌操勞的爸爸媽媽，我要用心對(duì)他們說(shuō)聲“謝謝！”我要用我的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們，用我的健康成長(zhǎng)問(wèn)他們抹去臉上的皺紋，兩鬢的銀絲。

　　想起無(wú)微不至陪伴我們的老師，他們課堂上帶領(lǐng)我們暢游那知識(shí)的海洋。老師濃濃的愛(ài)呵護(hù)著我們，那鼓勵(lì)的眼神，愛(ài)的微笑帶給我們的力量，讓我們茁壯成長(zhǎng)——這就是最難忘的師恩。

　　想起那一年的汶川大地震，我們中國(guó)人就是用“愛(ài)”這個(gè)字筑起了四川的脊梁地震永遠(yuǎn)震不倒我們“愛(ài)的脊梁”！

　　······

　　讀著，讀著，感動(dòng)著······生活中處處奔騰著愛(ài)，跳躍著愛(ài)，這是一種偉大的力量，激勵(lì)著我們?nèi)プ非�，去奮斗，去實(shí)現(xiàn)美好的人生。

　　感謝《愛(ài)的教育》，為我擦亮了眼睛，讓我擁抱最純潔，為完美的愛(ài)——真誠(chéng)，善良，忠誠(chéng)，勇敢，毅力，奉獻(xiàn)，寬容······

　　話題作文：帶給我的感動(dòng) 20

　　閑暇時(shí)望望藍(lán)天，賞東升的朝霞，看自由飛翔的鳥兒，聽(tīng)遠(yuǎn)處傳來(lái)的吉他聲，不覺(jué)勾起了一段藏在心底的回憶……天空蔚藍(lán)得像一塊巨大的綢緞，只有幾片薄薄的云在空中漂浮著。我漫步在公園的小路上，任陽(yáng)光在我身上嬉戲，隨微風(fēng)撫摸著我的臉龐。

　　走著，走著。眼前閃過(guò)一個(gè)熟悉的身影我的正在學(xué)走路的弟弟。我飛一般地跑過(guò)去，出現(xiàn)在他眼前。他一時(shí)開(kāi)心，不慎跌倒在地。

　　我本以為弟弟會(huì)嚎啕大哭，卻沒(méi)想到，他給我的竟是一個(gè)充滿自信的微笑。弟弟努力地從地上站起來(lái)，可每次起來(lái)都重重地摔倒在地。我看了，想把他扶起來(lái)，媽媽卻拉住我，說(shuō)：讓他自己來(lái)！我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著弟弟。他兩手用力地支撐著，像是在做準(zhǔn)備，又像是在給自己加油。我也鼓勵(lì)這他：加油！一，二，三，加油……他似乎在凝聚著一股強(qiáng)大的力量，準(zhǔn)備在那一瞬間爆發(fā)。他一次又一次地站起，卻又一次又一次摔倒，但他并沒(méi)有氣餒，依然是那么堅(jiān)定，那么自信。再來(lái)一次。他，終于成功了！

　　看著弟弟穩(wěn)穩(wěn)地想我走來(lái)，撲進(jìn)我的雙臂中的那份快樂(lè)，那份開(kāi)心，不言而喻。而我，也感動(dòng)其中。

　　一個(gè)星期過(guò)去了，我再次放學(xué)回到家里時(shí)，弟弟已經(jīng)能走得很穩(wěn)了。他一邊叫著，一邊向我走來(lái)。是在歡迎我回家呢，還是在炫耀他已經(jīng)學(xué)會(huì)走路了呢？媽媽告訴我，弟弟在這其中摔了無(wú)數(shù)次跤，他摔倒了又爬起，站起來(lái)了又摔倒……她就是這樣學(xué)會(huì)走路的。我不禁為弟弟的恒心、毅力和勇氣感動(dòng)了。

　　這讓我聯(lián)想到了一位偉大的`發(fā)明家愛(ài)迪生。他為了尋找合適的燈絲，做了上千次實(shí)驗(yàn)。還有居里夫人等像他們偉大的科學(xué)家，他們之所以偉大，不是因?yàn)樗麄冇谐说闹腔�，而是因�(yàn)樗麄冇懈矣诿鎸?duì)困難的勇氣，用堅(jiān)持、恒心和毅力取得了巨大的成就。

　　弟弟學(xué)走路對(duì)我的啟發(fā)，科學(xué)家們的故事，讓我覺(jué)得我更加應(yīng)該為理想去奮斗，去拼搏，去努力，在挫折中收獲、成長(zhǎng)！

　　我想，這件事帶給我的不只有感動(dòng)，還有對(duì)我永久的啟發(fā)。

　　話題作文：帶給我的感動(dòng) 21

　　“藍(lán)絲帶蝴蝶結(jié)像是來(lái)自天堂的禮物，給流淚的女孩帶來(lái)了奇特的故事，還有意想不到的幸福。當(dāng)舊的故事就要結(jié)束，新的故事即將開(kāi)始的時(shí)候’人們想起的是她美麗的笑容，悲傷的淚水，還有她柔弱外表下蘊(yùn)藏著的堅(jiān)強(qiáng)。

　　一個(gè)100%女孩和超級(jí)可愛(ài)的‘三劍客’男生之間發(fā)生的純真故事，溫馨而動(dòng)人�！�

　　《蝴蝶落在流淚手心》作者伍美珍。書中美麗、堅(jiān)強(qiáng)的女孩函娟給我?guī)?lái)了無(wú)盡的感動(dòng)。

　　函娟是一個(gè)表面柔弱，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的女孩子。她有著坎坷曲折的身世和寵辱不驚的氣節(jié)。

　　書中還描繪了三個(gè)純真的大男孩：小弟、飛豬、維利丹。在函娟最脆弱、最需要幫助的時(shí)候，是他們陪著她走過(guò)了她人生中最艱辛的一段旅程。

　　我之所以說(shuō)函娟給我?guī)?lái)了無(wú)盡的感動(dòng)，主要是因?yàn)樗谋瘧K身世，她面對(duì)不幸是的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，還有她身邊的人們給她的支持和幫助。

　　函娟從小失去母愛(ài)、寄人籬下，被人當(dāng)丫頭使喚，住在一間又黑又破的房子里，在開(kāi)花的年齡，沒(méi)有一件花衣裳———然而，她從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己，從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)什么。她從小在奶奶家任勞任怨地干活，奶奶去世后，她的父親又欠下巨額債款卷款而逃，她被父親曾經(jīng)的'合作伙伴陳菲收留了。再面對(duì)著一個(gè)又一個(gè)的變故，她卻始終都從容淡定、崇辱不驚，而她身邊的同學(xué)、朋友、老師，還有小弟、飛豬、維利丹，總是在背后默默地幫助她、支持她。

　　曾經(jīng)的年少輕狂，曾經(jīng)的煩惱憂傷。“往事不再來(lái)，但我們卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，因?yàn)槠渲杏形覀兊那啻骸Ｓ颜x、眼淚和歡笑！”

　　曾經(jīng)我只會(huì)抱怨生活，抱怨上天，在遇到挫折時(shí)把一切推給命運(yùn)的不公，但看著函娟在那么多變故面前，都保持著一貫的從容不迫，用自己的雙手推倒一面面困難的大墻，我終于學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)挫折和失敗，更學(xué)會(huì)了愛(ài)和感恩。