無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的理解萬歲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
星期五下午臨放學(xué)時，小芳匆忙去教室圖書角借了本《十萬個為什么》，拿回家后卻發(fā)現(xiàn)破了很多。如果再不補好，就有可能掉下來，變得殘缺不全�？墒侨绻a好的話，同學(xué)們就會認為是她把書弄壞的。
這該怎么辦？小芳心里盤旋著。此時，她仿佛聽到了一個熟悉的聲音：沒關(guān)系！你就別補了，就讓它掉吧，反正又沒人知道！這不是惡魔的聲音嗎？剛想把書藏起來，突然感覺天使仿佛扇動著雪白的.翅膀飛來了。她好像有些生氣了，指著小芳的鼻子說：你怎么可以這樣呢！如果下一個讀者急需查找資料，發(fā)現(xiàn)這一頁掉了，他該怎么看啊，你還是行行好，補一補吧！小芳正做著激烈的思想斗爭，丁丁當當?shù)拈T鈴聲把她給驚醒了，她連忙把書藏了起來，飛奔著去開門。
��！原來是她的鄰居同學(xué)來了。此時的小芳簡直就像一只熱鍋上的螞蟻，急得團團轉(zhuǎn)，手忙腳亂地請這些不期而至的好友吃蘋果，嘗花生……
在同學(xué)們吃蘋果聊天的時候，小芳連忙跑進房間，鎖上門，拿出膠水，匆匆地補起書來。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)她不在旁邊，見房門緊鎖著，便敲了敲門，小芳忙打開門。同學(xué)們看到柜子上剛修補的《十萬個為什么》這本書時，仿佛一切都明白了。小華厲聲問道：書是你弄壞的嗎？小芳連連搖手說：不是，不是！是我看到它壞了，才修補的！此時，小明臉紅了，低下頭說道：對不起，你們別怪小芳，這是我不小心搞壞的……
這時，大家對小芳的誤解消除了。同時，因為誠實，小明也得到了同學(xué)的原諒。大家又成了好朋友！
江蘇南通如皋市九華小學(xué)六年級六年級:夏天
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