《舟過安仁》改寫范文一

　　在湖南省東南部，有個地方叫安仁縣。

　　春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那游玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個地方，這里萬物復蘇，鳥語花香，湖光山色，美啊!

　　在這迷人的景色里，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁四處張望，發(fā)現(xiàn)在不遠處河面上的一葉漁船上，坐著兩個可愛的小孩，一個穿著紅肚兜，機靈鬼怪;另一個稍大點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢前進。過了一會兒，船兒徐徐停下來了，大一點的小孩收起竹篙，小一點的孩子也停下船槳。

　　楊萬里奇怪了，心里想：他們在干什么?這時，一個小孩撐起了一把大傘，但是天氣很好，并沒有雨啊!這讓楊萬里感到納悶，不知道他們在干什么?百思不得其解，就近前問：“你們打傘干什么?”小孩說：“我們想省點力氣，借傘生風，讓船帶著我們走。” 楊萬里這才明白，他想：這孩子真是聰明啊!

　　《舟過安仁》改寫范文二

　　安仁的初夏，風景是如此美好。詩人楊萬里與他的書童坐船來到安仁。

　　“安仁的風景實在在是太美了，真讓我眼花繚亂啊都有一些看累了。”楊萬里說道。“那——你就休息一下吧!”楊萬里正想美美地睡上一覺，可是剛剛趴下來時，詩人楊萬里便注意到了前方有一只小小的漁船，船上有兩個小孩子，他們倆一個拿著篙，一個握著棹。很明顯，這是一只漁船。

　　可是那兩個小孩子突然各自丟掉了篙與棹，反身跑到了船艙里頭，這一個動作引起了詩人楊萬里的注意。、

　　可卻見那兩個小孩子在船艙里頭折騰了幾下子，竟然從里面拿出了一把雨傘，這一點引發(fā)了詩人楊萬里的疑問：這大陰天的，既沒有下雨，也沒有強烈的、紅紅的太陽。既用不到擋風，也不用擋雨更用不到什么遮頭、遮陽的，那他們兩拿著的雨傘干嘛呀?

　　“船靠岸了呦~~~”只聽見船老大的一聲吆喝聲把詩人楊萬里拉回了神。

　　詩人楊萬里馬上下了船。問那倆小童，這是怎么回事啊/

　　“嘿!兩位小童，對，就是你，沒錯!麻煩一下你們好嗎'?”楊萬里沖著那條小漁船大喊。兩小童就馬上把小漁船駕駛了過來。

　　“你有什么需要我們幫助的嗎?”那兩個小孩子用稚嫩的童音朝詩人楊萬里喊著。

　　“哦，你們?yōu)槭裁匆獡蝹惆?這里又無太陽也無雨的，你們干嘛要撐傘?”詩人楊萬里迫不及待地問“哦我們不是在擋風擋雨遮陽的，我們只想利用風的力量讓船前進的更快哩!”他們回答道。楊萬里不禁啞然失笑，好一個聰明伶俐的小孩!

　　他叫下人拿來筆墨，一氣呵成，就寫下了這首詩：

　　一葉漁船兩小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生無雨都張傘，

　　不是遮頭是使風

　　《舟過安仁》改寫范文三

　　今天，我去安仁拜訪好友，在去安仁的途中，我為了打發(fā)時間，就在船上欣賞美景。

　　今天風很大，把河水都吹起了波紋，慢慢地，一葉漁船映入眼簾，而駕駛船的卻不是漁民而是兩個小孩子，大約四五歲光景，正在急論到底由誰來劃船。

　　“該輪到你劃船了。”

　　“你才劃了一會兒呢，我可比你劃的時間長多了。”

　　“明明是我劃的時間比你長”。

　　“哼，反正我不干。”

　　“我也不干了，”說罷，他便收起了竹篙，停了船槳。

　　這時，另一個小孩眼珠一轉(zhuǎn)，似乎想到了什么。只見他拿出一把傘，將傘撐了開來，又沒下雨，這個小孩拿傘干什么呢?我正納悶著，只見那小孩將傘擺弄來擺弄云，另一個似乎也明白了什么，急忙來幫，他們一會兒把傘柄朝東，不對，又將傘柄指向了南，忙活了一陣，終于找到合適的位置，現(xiàn)在正刮西南風，他們便將傘頭指向西南，傘柄指向東北，這時，船緩緩地移動了起來，哦，原來他們在將傘當風帆呢，讓傘使風，真聰明!

　　他們一個雙手舉著傘，將傘用力握住，怕大風把傘吹走，另一個也用一只小手緊緊握住傘柄，兩個小臉蛋都漲得通紅，頭上滲出了密密麻麻的汗珠，卻連擦也不擦，只顧著陶醉在自己的“發(fā)明”之中。

　　我看著這兩個小孩子無憂無慮，天真爛漫的樣子，想起自己的童年，于是詩性大發(fā)，寫下了：舟過安仁

　　一葉漁船兩小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生無雨都張傘，

　　不是遮頭是使風。