�。�1）把句子改寫(xiě)成反問(wèn)句和雙重否定句
我有辦法稱(chēng)出大象的重量。
我難道沒(méi)有辦法稱(chēng)出大象的重量嗎？
我不可能沒(méi)有辦法稱(chēng)出大象的重量。
為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。
難道為了避免暴露，他們不決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系嗎？
為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。
我聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
我難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？
我不是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
�。�2）把下面的句子改寫(xiě)成肯定句
如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。
如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。
每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢？
每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，會(huì)去看一看金字塔。
我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票不可。
我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票。
（3）把下列兩句話合成一句話
我請(qǐng)馬老師。馬老師講故事。
我請(qǐng)馬老師講故事。
漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。
漁夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。
老板娘叫我。我收拾一條魚(yú)。
老板娘叫我收拾一條魚(yú)。
同學(xué)們選舉他。他當(dāng)少先隊(duì)員代表。
同學(xué)們選舉他當(dāng)少先隊(duì)員代表。
媽媽買(mǎi)補(bǔ)品。補(bǔ)品送給奶奶。
媽媽買(mǎi)補(bǔ)品送給奶奶。
�。�4）把下面的反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句
大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？
大家都能辦到的事，我也能辦到嗎。
雷鋒精神怎么會(huì)過(guò)時(shí)呢？
雷鋒精神不會(huì)過(guò)時(shí)。
知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？
知識(shí)是無(wú)止境的，我們沒(méi)有理由驕傲自滿，故步自封。
冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
冬天來(lái)了，春天就不會(huì)遠(yuǎn)了。
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