在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的憤怒的作文6篇，歡迎大家分享。
憤怒的作文 篇1
在我們記憶的寶庫(kù)里，滿載歡樂(lè)，游戲時(shí)光更是數(shù)不勝數(shù)。這不在這個(gè)陽(yáng)光明媚，春光燦爛的一天中，沒(méi)我們?cè)谧魑膶W(xué)校就玩了一個(gè)新奇的，快樂(lè)的，有趣的游戲，名為“翹板接毽”。
規(guī)則：每組提供一把尺子和一塊橡皮擦，并達(dá)成蹊蹺板的樣子，之后再蔣老師帶來(lái)的兩個(gè)毽子分別放在每組的“蹺蹺板”上。之后每組每輪派1個(gè)人前去參賽，參賽者聽(tīng)老師號(hào)令，一下令便用“蹺蹺板”將毽子彈飛，并用手接住。接住加一分，未接住不加分，每組所有人都要參賽，最后分高一組勝，勝組加二十分鐘。
聽(tīng)完規(guī)則同學(xué)們哥哥摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備大顯身手。一開(kāi)始是體驗(yàn)環(huán)節(jié)，一下子同學(xué)們一擁而上把實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所圍得水泄不通，紛紛上去嘗試。而我則選擇觀察，有的同學(xué)還七嘴八舌地議論著方法，整個(gè)教室好似一個(gè)跳蚤市場(chǎng)，大家議論紛紛的聲音仿佛將房頂掀個(gè)朝天。經(jīng)過(guò)多次的觀察我發(fā)現(xiàn)要將毽子彈得高一些，并用雙手接要好接一點(diǎn)。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，第一場(chǎng)比賽就要開(kāi)始了。對(duì)方派出的事一員大將胡陽(yáng)陽(yáng)，而我們組派出的則是常勝將軍羅振航，究竟“毽”落誰(shuí)家就讓我們拭目以待吧；只見(jiàn)羅振航自信滿滿地走了上去，好像一位威風(fēng)凜凜的將軍，一路上披荊斬棘，過(guò)五關(guān)斬六將可謂是所向披靡，支聽(tīng)見(jiàn)吳老師一聲“開(kāi)始”�！班亍闭鸲@的一聲巨響，只見(jiàn)毽子“咻”地飛上了天，之后又以落下。羅振航勢(shì)在必得以迅雷不及掩耳之勢(shì)用手去接，可誰(shuí)知大意失荊“毽”，毽子偏離了軌道落到了別處，再扭頭看向胡陽(yáng)陽(yáng)，他以熟練的技術(shù)接住了毽子。這時(shí)對(duì)面的歡呼聲傳到了天外，而我們并不氣餒，準(zhǔn)備之后再扳回比分。
在不知不覺(jué)中，竟到了我上場(chǎng)。我膽怯怯地上去，生怕一個(gè)不小心沒(méi)接到成為了歷史罪人。我轉(zhuǎn)頭打量了一下對(duì)手----陳祈宇，只見(jiàn)他不慌不忙，還對(duì)我微微一笑，好似一位深藏不漏的高手，笑里藏刀。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著毽子，心里沉甸甸的，真可謂壓力山大呀。要開(kāi)始了，我全神貫注地準(zhǔn)備接毽，只聽(tīng)吳老師一聲令下，我立馬使出全身的勁兒將毽子彈得高高的，還手忙腳亂地伸出去接住，嚇得我連忙閉上眼，當(dāng)我睜開(kāi)眼時(shí)只見(jiàn)手正好夾到一根羽毛。呼，我長(zhǎng)嘆了一口虛氣，真是千鈞一發(fā)呀，嚇得我直冒冷汗，再去看看對(duì)手，果然不出我所料，他輕而易舉地接住了毽子。之后的比拼愈演愈熱鬧，我們倆組一直都不甘示弱，不分上下，最后竟出人意料地打成了平手。
笑聲伴著毽子的起落響起，歡樂(lè)的氣氛在屋子里彌漫，久久揮之不去。而且在這無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)中還有一個(gè)人生真諦;成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備，努力過(guò)的人。
憤怒的作文 篇2
“啊，我的空調(diào)啊!你怎么又罷工了!”我坐在屋里汗如雨下，無(wú)奈地嘆息。
那天，是夏日中氣溫比較高的一天。我進(jìn)到屋后，隨手拿起手中的空調(diào)遙控器，按了下去。可是，空調(diào)沒(méi)有響，過(guò)了一會(huì)兒也毫無(wú)動(dòng)靜。頓時(shí)，我滿腦子疑惑，再次按下去，還沒(méi)響。我有些想發(fā)怒，又連續(xù)按了幾下，還是沒(méi)響。酷熱難耐，我“啪”的一下把遙控器摔在了地上。
剎那間，空調(diào)一下子吹出了涼爽的風(fēng)，我感受到了絲絲清涼，心中不再有怒火。我隨后從床頭拿來(lái)手機(jī)，打開(kāi)音樂(lè)，并播放了一首最近最火的歌聽(tīng)了起來(lái)，然后點(diǎn)擊游戲，開(kāi)始……
在不知不覺(jué)中，空調(diào)不知為何自行關(guān)閉了。我當(dāng)時(shí)玩得正開(kāi)心，忽然之間，大滴大滴的汗珠滴落在手機(jī)屏幕上，我抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)空調(diào)又關(guān)閉了。那時(shí)，我拾起地上的遙控器，再次按下啟動(dòng)按鈕�？照{(diào)卻像一個(gè)調(diào)皮的孩子似的，忽開(kāi)忽關(guān)，氣得我的臉像火苗一樣，散發(fā)出火紅的光。
我在空調(diào)屋里嘆息著，發(fā)泄著自己的憤怒與無(wú)奈�？照{(diào)又開(kāi)始吐出風(fēng)來(lái)，但吐出的是熱風(fēng)，不是涼風(fēng)。我立馬按下關(guān)閉按鈕，但空調(diào)竟然沒(méi)有一絲反應(yīng)。
我只好給媽媽打電話，叫來(lái)修空調(diào)的專業(yè)工人。
唉，我該如何對(duì)待這個(gè)讓我又愛(ài)又恨的空調(diào)呢?
憤怒的作文 篇3
雖然杰現(xiàn)在還沒(méi)有孩子，但說(shuō)起對(duì)孩子的家庭教育，杰是非常注意的，這也許和杰對(duì)兒童個(gè)性的形成感興趣有關(guān)。所以，杰有時(shí)會(huì)留心觀察孩子們的行為。
上個(gè)月，杰家里來(lái)了幾個(gè)遠(yuǎn)房親戚，還帶著兩個(gè)小男孩。親戚們遠(yuǎn)道而來(lái)，隔壁的堂嫂也引著她的小女兒來(lái)陪著坐一坐。小侄女不到兩歲，穿了一件新買的粉紅色連衣短裙，雪白的額間還點(diǎn)上一跡胭脂紅，一朵花似的惹人喜愛(ài)。
孩子們?nèi)菀捉咏�，一�?huì)兒就在院子里鬧成一團(tuán)。孩子們的母親偶爾叮嚀一句，便輕松地去聊天了。那兩個(gè)男孩中有一個(gè)大概兩三歲的樣子，非常頑皮，杰不知他們?cè)谕媸裁从螒�，一個(gè)圍著一個(gè)轉(zhuǎn)圈，揮舞著雙手似打非打，逗著對(duì)方，大概是學(xué)電影中的八卦掌。那小男孩幾次趁人不注意將手伸到女孩的裙子中摸一把，然后偷偷地詭笑。
杰對(duì)他說(shuō)，不要惹妹妹哭，但他根本不理杰，還故意挑戰(zhàn)地看著杰，好像說(shuō)，看你怎么辦。杰真想喝斥幾句，但專家告誡過(guò)，喝斥小孩是不恰當(dāng)?shù)�，所以杰就把小侄女抱起，走到門外去。誰(shuí)知那小家伙竟也跟著來(lái)到門外，趁杰不注意就過(guò)來(lái)“摸”一把就跑。杰一生氣，也顧不得專家們的告誡了，虎著臉威脅他再如此就怎么怎么。誰(shuí)知孩子根本就不吃這一套。杰上前抓住他，抻開(kāi)他的手掌，說(shuō)：“你說(shuō)，你還欺惹小妹妹不？”哪知他聲比杰還大：“我就惹!”杰氣急，就在他手心打了一下。小家伙立即使出他的看家本領(lǐng)一一大哭起來(lái)。
幾位母親聞聲而動(dòng)：“怎么了？怎么了？”杰正想說(shuō)出小家伙的“惡行”，但話到口邊，卻說(shuō)不出來(lái)。小家伙口槍唇劍：“我什么都沒(méi)做，我和妹妹玩，他不讓�！苯莒`機(jī)一動(dòng)，就對(duì)小侄女說(shuō)：“你說(shuō)，他怎么跟你玩的？”
誰(shuí)知，小侄女天真無(wú)邪地一笑，回頭對(duì)她母親說(shuō)：“哥哥和我玩‘轉(zhuǎn)圈圈’哩�！�
杰哭笑不得。原來(lái)專家的話也不是全沒(méi)有道理：孩子們心中的性跟我們成人的確不一樣。他們并不知道那叫作“性”，也不明白性還有什么秘密；他們只是將其視作一種游戲，而我們這些大人卻按照自己的想法瞎緊張一氣。正是因?yàn)槌扇舜篌@小怪，孩子們才會(huì)對(duì)此興趣更高。看來(lái)，對(duì)孩子們的世界，我們應(yīng)該更多地理解，同時(shí)，不動(dòng)聲色地進(jìn)行必要的引導(dǎo)。
憤怒的作文 篇4
上周四的下午，我們學(xué)校舉行了一次別開(kāi)生面的拔河比賽。這原本是一件令人興奮的事，可最后卻令我十分憤怒。
第三節(jié)課上課鈴響了，我們的拔河比賽也開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)抽簽，裁判員宣布我們二班與五班的同學(xué)對(duì)抗。隨著一聲哨聲，比賽正式開(kāi)始了，隊(duì)員們個(gè)個(gè)都使出了九牛二虎之力。眼看繩子上的金花已經(jīng)偏向我們，差一點(diǎn)兒就要?jiǎng)俪隽�。我們班充�?dāng)拉拉隊(duì)的同學(xué)們興奮地大聲喊著：“二班加油！二班加油！”我坐在觀眾席上，激動(dòng)得心都要跳到嗓子眼了。這時(shí)，我突然看到了令人憤怒的一幕：對(duì)方居然偷偷往隊(duì)伍里加人。我們班的隊(duì)員雖然個(gè)個(gè)都是“英雄好漢”，可是抵不過(guò)對(duì)方“偷奸�；�。最終我們還是輸了。隊(duì)員們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，對(duì)方卻是歡呼雀躍、一蹦三尺高�？稍谖覀冄壑校麄冓A得并不光彩。雖然他們贏得了比賽，但他們卻失去了更寶貴的`東西——誠(chéng)信。
這次比賽讓我明白了一個(gè)道理：誠(chéng)信是金。人活在世上最重要的就是講誠(chéng)信，靠坑蒙拐騙贏來(lái)的成功是不光榮的，最終得到的只能是別人的鄙視與唾棄。
憤怒的作文 篇5
一個(gè)星期五的晚上，我在寧?kù)o的圖書(shū)館里看書(shū)。 正當(dāng)大家在知識(shí)的海洋里暢游時(shí)，一陣刺耳的手機(jī)鈴聲，打斷了我的思緒。接著一陣響亮的說(shuō)話聲就開(kāi)始了。我循聲而去，原來(lái)是邊上的一位阿姨在接電話。她粗著嗓子，漫無(wú)邊際地和朋友閑聊。刺耳的聲音，打破了原有的寧?kù)o。我心想：唉，快點(diǎn)結(jié)束電話吧！想到這，我便不去理會(huì)她了，繼續(xù)看自己的書(shū)。
十分鐘過(guò)去了，那位阿姨還在煲她的“電話粥”，而且有愈演愈烈之勢(shì)。這時(shí)，大伙兒都向她投去了不滿的眼神。我也有些不耐煩了 ，心想：這人怎么這么不講公德。公共場(chǎng)所不能高聲喧嘩，特別是圖書(shū)館、閱覽室這種地方更應(yīng)保持安靜 ，這道理連幼兒園的小朋友都知道。唉！這些大人啊。
時(shí)間又大約過(guò)了半小時(shí)，那阿姨竟然還在滔滔不絕、飛沫四濺地聊個(gè)不停。我實(shí)在忍不住了，大步走到那阿姨面前，對(duì)她說(shuō)：“阿姨，這是圖書(shū)館，請(qǐng)您說(shuō)話輕一些�！卑⒁滩焕砦�。我又重復(fù)了一遍，她白了我一眼，轉(zhuǎn)過(guò)身去，又繼續(xù)她的“可惡行為”。此時(shí)，我真的發(fā)怒了，一股無(wú)名火從心底燃燒起來(lái)，但我強(qiáng)壓著怒氣，走向圖書(shū)館的工作人員，向他們說(shuō)明了情況。在工作人員的幫助下，我終于制止了那位阿姨的行為。她紅著臉，低著頭，在大家的鄙夷和譏笑中，悄悄地離開(kāi)了圖書(shū)館。
圖書(shū)館又恢復(fù)了往日的寧?kù)o，大家都向我投來(lái)贊許的目光。我舒了一口氣，坐下來(lái)，繼續(xù)我的書(shū)海之旅。
專家點(diǎn)評(píng):
這篇敘事的文章“那一天我憤怒了”，立意新穎，以小見(jiàn)大，從小事中見(jiàn)真情。小作者用感情線連貫全文，情景交融，感情真摯。全文中心突出，讓人深受感動(dòng)，是篇不錯(cuò)的佳作。
憤怒的作文 篇6
你們知道嗎？今晚的雨有多大。
我想現(xiàn)在有的農(nóng)民伯伯都怕了，因?yàn)檫@雨下的太嚴(yán)肅，風(fēng)吹得太認(rèn)真莊，稼被吹毀了，樹(shù)被吹倒了。
還有一件有趣的事，我爸爸的轎車差點(diǎn)被樹(shù)倒下來(lái)給砸了，只差一線距離。
在晚上雨突然憤怒的襲擊大陸，幸好大陸媽媽把雨勸了下來(lái)，這才保住了我們不受憤怒的風(fēng)雨夾擊，但卻不是所有的人。
雖然風(fēng)雨不那么嚴(yán)肅，不那么認(rèn)真。但是依然在吹在下�！帮L(fēng)你快停下來(lái)，雨你也快回去休息好不好？”我用懇切的目光看著風(fēng)雨。
“你以為你是誰(shuí)要不是‘陸媽媽’我不這么�！憋L(fēng)雨異口同聲地說(shuō)。我又用焦急的語(yǔ)氣說(shuō)：“求你們了，你。。。你看那洪水，那泥石流，那。讓無(wú)辜的人流離失所你們下的心嗎？”“我告訴你們?nèi)祟悰](méi)有我你們還能生存嗎？現(xiàn)在就嫌棄我！”雨憤怒的說(shuō)。這時(shí)，地球媽媽說(shuō)話了“你們這小子我可沒(méi)有讓你們玩這么久想挨打嗎？”說(shuō)完風(fēng)雨就不見(jiàn)了，丟下一話“我們錯(cuò)了，下次不敢了！”
之后地球媽媽表?yè)P(yáng)了我，就走了。
從此風(fēng)雨再也不頑皮了，‘大家’過(guò)上了幸福生活！
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