無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的三尺講臺邊的奉獻作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　讀了吳邵萍老師的事跡，久久地，我們沉浸在感動中，為了祖國的教育事業(yè)，在三尺講臺上，吳老師默默奉獻了二十七年。

　　對待工作，她勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，對待學生，她嚴格要求，真誠關愛，對待同事，她認真幫助，共同進步，對待社會，她只求奉獻，不求回報。吳邵萍老師的精神值得我們每一個人學習。在我們身邊，也有一位“吳邵萍式”的老師，她就是我們六（4）班的班主任周老師。周老師不僅書教得好，對同學們也非常的關心愛護，對成績好的同學會經(jīng)常夸獎并指出不足，對成績差的同學也絕不歧視，經(jīng)常鼓勵加油，堅決不讓一個同學掉隊。

　　從小學一年級開始，周老師就擔任我們的班主任，到今年已經(jīng)是第六個年頭了。六年，兩千多個日日夜夜，她像父母一樣深愛著所有同學，教給同學們做人的道理，教給同學們科學知識。六年，兩千多個日日夜夜，無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，每天早上，周老師都早早地來到學校，給學生開門，布置早讀要求；每天中午放學，周老師都堅持把學生送到接送地點，再返回辦公室改作業(yè)；每天下午，她又是第一個來到教室，督促我們讀課外書，放學后還要回到辦公室備課，為第二天的課程作準備；就這樣年復一年，日復一日，從不間斷。最讓我們感動的，是前不久發(fā)生的一件事情。那是上學期期末考試前夕，周老師在送同學們放學下樓的途中，扭傷了腳，本來以為問題不大，可到醫(yī)院一檢查，竟然是骨裂，骨頭裂了一定很痛，我們都很擔心周老師。

　　況且我們就要期末考試了，周老師也非常的焦急。這時學校安排了一位代課老師，由于新老師對同學們不了解，同學們又對新老師不熟悉，同學們都在議論著這次考試成績會不會受影響。后來得知，周老師每天都要給代課老師打好多遍關于教學的電話，作為班長，我更有切身體會，周老師也會打電話給我，了解班級同學們的學習生活情況。周老師無時無刻不在關心著我們��！新學期就要開學了，大家都在擔心著：不知道周老師的腳好了沒有？我們每個同學都盼望著周老師能來給我們上課！開學第一天，周老師來了！當我們看見周老師的.一剎那，那一幕讓我們全班同學都非常感動：她的腳還沒有好，周老師是用一只腳跳著走進教室的！上課時，周老師在講臺與黑板之間艱難的挪動著，每挪動一步都要經(jīng)受疼痛的折磨。俗話說：“傷筋動骨一百天。”而周老師為了我們能更好地掌握新學期的知識，放棄休養(yǎng)，不顧傷痛，堅持給我們上課。這種愛崗敬業(yè)、關愛學生的精神，是多么寶貴而又感人。一滴水，可以折射太陽的光輝。在我們的身邊，還有許許多多像吳老師、周老師這樣無私奉獻的人民教師。

　　在三尺講臺上，用平凡而偉大的精神，詮釋了老師的真諦。教師，不愧是太陽底下最神圣的職業(yè)。

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