風(fēng)的作文

2022-08-03 風(fēng)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的風(fēng)的作文3篇，歡迎大家分享。

風(fēng)的作文篇1

　　箴訓(xùn)：志毋虛邪，行必正直。內(nèi)不欺己，外不欺人。

　　學(xué)生：

　　爸爸從小一直這樣教導(dǎo)我：身正不怕影子斜。于是，做個(gè)正直的人，做個(gè)對(duì)自己也不欺騙的人，從兒時(shí)起，就成了我的追求。

　　古人有云，正直為吾人最良之品性，且為處世之最良法，與人交接，一以正直為本旨。正直二字，實(shí)為信用之基。

　　正直意味著高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。不可以因?yàn)樯磬蠡蛄餮员阈断抡钡逆z甲。當(dāng)班級(jí)里同學(xué)們抄著作業(yè)時(shí)，我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，認(rèn)清自己該做什么是當(dāng)務(wù)之急。抄作業(yè)的危害我們大家都心知肚明，我必須要堅(jiān)持自己的原則，做正確的事情。雖然有時(shí)，我會(huì)疑然惶惑地有感自己很突兀，與周遭格格不入。我也一度猶豫著自己是否應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持下去。但這份高要求的正身感，這份愉悅與踏實(shí)，堅(jiān)定了我最終的信念。

　　正直意味著有高度的.名譽(yù)感。什么是磚頭的名譽(yù)感呢？那就是做一塊實(shí)實(shí)在在的磚頭。什么事板材的名譽(yù)感呢？那就是做一張結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的板材。那么什么是人的名譽(yù)感呢？那就是，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的、正直的人。有了名譽(yù)感，我理解了，所謂：人，首先是一個(gè)人，然后是個(gè)中國(guó)人，是爸爸媽媽的孩子，是學(xué)校里的學(xué)生，接下來(lái)是......要做好一個(gè)人，要對(duì)得起人這個(gè)大前提，那么就一定要做到正。正直意味著具有道德感并且遵從自己的良知，意味著有勇氣堅(jiān)定自己的信念，意味著自覺(jué)自愿地服從。這些戒律聽(tīng)起來(lái)可能是微不足道的，但是當(dāng)你真正在尋求正直并且開(kāi)始發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候，它本身所具有的力量就會(huì)令你折服，使你在所不辭。最終，你會(huì)明白，幾乎任何一件有價(jià)值的事，都包含有它自身的不容違背的

　　正直的內(nèi)涵。

　　走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路,必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。

　　家長(zhǎng)：

　　傳統(tǒng)中國(guó)重家風(fēng)。家風(fēng)琳琳瑯瑯，概括起來(lái)，不外乎家國(guó)天下、耕讀傳家、積德行善、仁孝清廉等幾個(gè)關(guān)鍵詞�！皞骷覠o(wú)別法，非耕即讀；裕后有良圖，唯儉與勤”、“幾百年人家無(wú)非積善，第一等好事只是讀書(shū)”，就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。家風(fēng)影響了一代又一代人，近年來(lái)卻很少被提起。在種種“神回答”中，雖有調(diào)侃，但也見(jiàn)其式微。

　　有人講，現(xiàn)在談家風(fēng)，并沒(méi)有多大意義。言下之意是，家風(fēng)大多充滿(mǎn)正能量，是要把孩子培養(yǎng)成好人、老實(shí)人，可社會(huì)現(xiàn)實(shí)常常是“老實(shí)人吃虧”。有聲音稱(chēng)，當(dāng)下社會(huì)除卻成功別無(wú)信仰，而且為了成功可以?huà)仐壱磺�。這樣的社會(huì)背景下，做一個(gè)出淤泥而不染的蓮太累了，甚至難有出頭之日。但必須看到，這會(huì)引起一系列社會(huì)問(wèn)題，這種狀況不會(huì)延續(xù)只會(huì)削弱。而且，我們處在同一條船上，誰(shuí)也不能獨(dú)善其身，誰(shuí)也不能做社會(huì)責(zé)任的“逃兵”。這種責(zé)任，是存在的理由，也是活得更好的保證。

　　我們教育孩子要老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)做個(gè)正直的人。孩子現(xiàn)在還很單純爛漫，也許再過(guò)些時(shí)日，她會(huì)有自己新的感悟。我們認(rèn)為，在現(xiàn)今的社會(huì)大環(huán)境下，盡管非黑即白，還是希望孩子能夠自己感悟它的“灰色”。而教導(dǎo)她恪守正直，是為了幫助她生活得簡(jiǎn)單快樂(lè)。

風(fēng)的作文篇2

　　時(shí)間漸漸地走向仲夏，空氣里彌漫著夏日特有的氣息，我坐在窗前，聽(tīng)著隨風(fēng)歌舞的風(fēng)鈴聲，感受著這夏風(fēng)迎面的感覺(jué)。記憶，開(kāi)始復(fù)蘇；事件，開(kāi)始倒轉(zhuǎn)——那年，被風(fēng)吹過(guò)的夏天。

　　夏天的風(fēng)總能驅(qū)散心頭的悶熱，而窗前的風(fēng)鈴，是風(fēng)的捎信使者�！岸搰摚搰摗钡仨憦卣麄€(gè)夏天。孩提時(shí)，肩上沒(méi)有沉甸甸的書(shū)包，一張張童稚的臉龐，藏在每條小巷。幾歲大的我們，不膩的玩著躲貓貓�？柿耍鸵е苛�；累了，就靠在樹(shù)干上休息，無(wú)厘頭的聊個(gè)不停。風(fēng)吹過(guò)，吹起紛飛的落葉，吹走小額上的汗珠，吹到了心田。

　　風(fēng)吹呀吹，吹遍了童年的夏天。

　　仲夏夜，跟小伙伴搬著板凳到空地上，望著茫茫的蒼穹，“一，二，三……”地?cái)?shù)星星。到底是孩子，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。誰(shuí)也不會(huì)去想，屬于自己的將來(lái)……

　　風(fēng)吹呀吹，吹走了童年的夏天。

　　常在午后，回憶起童年。風(fēng)吹走的是陽(yáng)光，留下的`，只是記憶罷了。不停地翻著手中的書(shū)卷，拼命地做題，只望換來(lái)一張優(yōu)秀的試卷，一個(gè)閃光的數(shù)字。童年，走的好遠(yuǎn)……漸漸長(zhǎng)大了，知道該爭(zhēng)氣了。成天泡在書(shū)中，奮筆疾心地學(xué)習(xí)，肩上，背著很重很重的負(fù)擔(dān)，我想我累了，我期待，我還有童年。這樣，就不會(huì)那么害怕那些否定自己的數(shù)字了……可是，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界里，誰(shuí)也不甘落后，誰(shuí)都不會(huì)止步。而我，還能停下去尋找那被風(fēng)吹過(guò)的夏天嗎？這幾個(gè)夏夜，房間的燈到了很晚才熄滅�；蛟S說(shuō)，這是為童年的夏天而努力，而奮斗……

　　依舊是夏天的氣息，依舊是涼如薄荷的夏風(fēng)。不同的是，我長(zhǎng)大了。

風(fēng)的作文篇3

　　我看見(jiàn)了微風(fēng)。是的，我看見(jiàn)了，用眼睛看見(jiàn)了，只見(jiàn)他伸出了一雙手，我便抓住了那雙手，和他一起向遠(yuǎn)方飄去……

　　我們飄到了麥田上，只見(jiàn)幾個(gè)孩子對(duì)我們把手招，其中一個(gè)孩子的`手里拿著一只小田鼠，那只小田鼠也向我們把尾巴搖！

　　我們飄到了樹(shù)林里，許多小動(dòng)物把我們圍在中間，讓我們和它們一起做游戲，左邊有兔子，右邊有松鼠，前面有小鹿，后面還有在啃手的小熊，就連我們頭頂也全是小鳥(niǎo)。

　　我們飄到了沙漠上，只見(jiàn)成群的駱駝在沙漠中走著，旁邊的仙人掌充滿(mǎn)生機(jī)！接著幾只壁虎在沙漠中跟著駱駝，駱駝卻一點(diǎn)兒沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

　　我們飄到了草地上，有一群羚羊，好像遷徙一樣，逃避獅王的襲擊；往左看，有一家子大象在湖邊喝水；往右看，有五只長(zhǎng)頸鹿在吃著樹(shù)葉。

　　我們飄到了大海上，只見(jiàn)成群的海豚在海中飛翔，過(guò)一會(huì)兒我們坐到了鯨魚(yú)身上；過(guò)一會(huì)兒我們逃出了鯊魚(yú)的包圍；又過(guò)了一會(huì)兒，我們和海龜開(kāi)始比快；又過(guò)了一會(huì)兒，我們飄出了海洋。

　　我們飄到了雨林里，一串串鮮香蕉把我們吸引，背后一只大蛇向我走來(lái)，幸好微風(fēng)跑得快，不然我將變成蛇的盤(pán)中美餐。

　　我們飄到了城市里，一會(huì)兒見(jiàn)到埃菲爾鐵塔；一會(huì)兒見(jiàn)到大本鐘；一會(huì)兒見(jiàn)到富士山；一會(huì)兒見(jiàn)到天安門(mén)。我回到了我和微風(fēng)見(jiàn)面的地方，沒(méi)等我和他道句再見(jiàn)，他便消失了，只見(jiàn)窗臺(tái)上有張紙條上面寫(xiě)著：我是微風(fēng)，

　　想見(jiàn)到我時(shí)，

　　不要忘記叫一聲，

　　“你來(lái)了嗎，微風(fēng)？”