無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的未若柳絮因風(fēng)起作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這雪來(lái)得太突然，我們還絲毫沒有做足準(zhǔn)備。
“下雪啦，下雪啦……”第一節(jié)下課，便聽見外班的同學(xué)興奮地嚷嚷。當(dāng)時(shí)，數(shù)學(xué)老師正在拖堂，聽到這些叫喊聲，我的心思早已不在課堂，老師板書的數(shù)字在我眼中已變成幾片調(diào)皮的雪花兒，誘惑著我。
想象著外面一片白茫茫的景象，霎時(shí)產(chǎn)生了下樓玩兒雪的欲望。生怕一會(huì)兒功夫，這雪就會(huì)悄悄地隱匿。
我們迅速?zèng)_下樓，鋪開雪白雪白的`“地毯”，在上面盡情地玩耍。毫不顧忌自己的形象，踩在“地毯”上瘋跑，還有些男同學(xué)，直接躺在地上，任憑柳絮般的雪花灑落身上。
說(shuō)它是“柳絮般”的，真不假。雪花兒們像是抱在了一起，一團(tuán)團(tuán)，一朵朵，一串串地飄下來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛回到了生機(jī)勃勃的春天，柳絮兒朵朵隨風(fēng)飄，飄到四方，為大自然增添一片綠蔭……
柳絮般的雪也為校園增添了一片笑語(yǔ)，一片生機(jī)。
正當(dāng)雪下得正大時(shí)，上課鈴忽然響在了我們耳畔。與以往相比，今天的上課鈴似乎更急促了，仿佛是只無(wú)形的大手，恨不得一掌把我們推進(jìn)教室。在上課鈴的不斷催促下，我們只好一小步一小步地挪進(jìn)教室。
身在教室里，心在操場(chǎng)上的我們，這時(shí)候只得“望雪興嘆”了。
雪依然自顧自地下著，它似乎把校園當(dāng)成了自己的居所。雪的誘惑力是巨大的，就連政治課所學(xué)的抵制誘惑的“專時(shí)專用法”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也絲毫無(wú)用。
這雪天兒，喚起了我們的童心，喚起了我們的玩心。
第二節(jié)下課再來(lái)到操場(chǎng)的時(shí)候，我有些吃驚并猶豫了—校園正出乎意料地變化著，變化著……
這綠草茵茵的操場(chǎng)，早就隱匿了廬山真面目，倒是像張碩大無(wú)比的床，足以讓全校師生睡上個(gè)好覺；環(huán)繞足球場(chǎng)的400米跑道，也早不能讓運(yùn)動(dòng)員們飛揚(yáng)青春，倒是當(dāng)個(gè)“摔跤場(chǎng)”，在上面比摔跤是個(gè)不錯(cuò)的選擇……
我伸出戴上手套的手，雪花自動(dòng)飄落在手套上，似乎是飄累了，要歇息歇息。我仔細(xì)端詳著這雪花兒——六瓣兒，晶瑩剔透，小巧精致——我不禁為大自然的這番鬼斧神工而贊嘆！
雪，落在臉上一點(diǎn)兒不涼，倒是有些絲絲的癢；癢，也不像是雞毛騷動(dòng)腳底板，不至于把眼淚笑出來(lái)……這種奇妙的感覺，一句兩句是說(shuō)不清的，只有自己親身體會(huì)一番。
伸出舌頭，品一品這場(chǎng)雪的味道。雪花兒落入嘴里，落到舌尖上，迅速融化成一滴剔透的水珠。如同剛?cè)牒淼谋『商牵迩鍥鰶�，讓人神清氣爽�?/p>
與剛才的雪相比，現(xiàn)在下得執(zhí)著了許多、老練了許多。不像剛才的若有所思，猶豫不決，在空中打幾個(gè)轉(zhuǎn)兒，轉(zhuǎn)幾個(gè)圈兒才磨磨蹭蹭地下來(lái)�，F(xiàn)在的雪，像一個(gè)個(gè)傘兵，堅(jiān)定地沖著地面而來(lái)……
這節(jié)是體育課，我們更是在操場(chǎng)上盡情地瘋玩兒。處處都是女生追著男生扔雪球兒的場(chǎng)景。最后的男生，只有狼狽不堪地向女生們“求饒”。惹得女生們包括體育老師，嘻嘻哈哈地笑起來(lái)。
雪，仍像柳絮因風(fēng)而起一般翩舞。我的思緒也像柳絮一般涌出。每一個(gè)文字都代表著我對(duì)這場(chǎng)雪的一份欣喜、一份驚訝。無(wú)論怎樣，它都放射著那耀眼的白。
它飄落著純潔，飄落著可愛。
它，依然像柳絮一般因風(fēng)而舞。
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