無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的歡度六一作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
歡度六一作文 篇1
送去五月的芬芳，迎來(lái)六月的時(shí)光。伴著歡聲笑語(yǔ)，邁著輕快的步伐，我們迎來(lái)了屬于自己的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)。
為了讓大家擁有一個(gè)歡樂(lè)十足、回味無(wú)窮的兒童節(jié)，在六月一日下午，我們班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。
第一個(gè)活動(dòng)是交換自制書簽。張老師一拿出相機(jī)，全班同學(xué)就齊唰唰地亮出了自己的書簽。呀！那些書簽可真是琳瑯滿目：顏色五彩繽紛，形狀各式各樣，有紅的、黃的、藍(lán)的、長(zhǎng)方形的、心形的、楓葉形的。一枚枚精美的書簽，看得人眼花繚亂，大家都把自己的書簽與別人的交換，繼而仔細(xì)地欣賞著同學(xué)的作品。
第二個(gè)活動(dòng)是看電影，這部電影的名字叫作《夏洛特的網(wǎng)》，講的是一個(gè)關(guān)于承諾和友誼的故事。觀看電影的過(guò)程中，大家個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，隨著劇情的發(fā)展，故事情節(jié)的曲折波動(dòng)，同學(xué)們的心情也時(shí)而輕松，時(shí)而緊張。最后，我們都被這溫暖的友誼所感動(dòng)，久久沉浸在感人的故事情節(jié)中。
在這個(gè)兒童節(jié)里，同學(xué)們都喜笑顏開(kāi)，我們不僅品嘗到了童年的甜蜜，還深深感受到了濃濃的溫情。這份溫情，不僅來(lái)自于電影《夏洛的網(wǎng)》，還來(lái)自于老師和同學(xué)的愛(ài)意。
歡度六一作文 篇2
“六一”來(lái)臨之際，同學(xué)們討論最多的話題就是該怎樣過(guò)我們班的最后一次的“六一”兒童節(jié)。我們班的.所有同學(xué)在一起已經(jīng)有整整四年了，從二年級(jí)一直到五年級(jí)，每年“六一”我們班都過(guò)得很快樂(lè)。因?yàn)榈搅昙?jí)就要分班了，所以，這次的“六一”是我們班在一起過(guò)的最后一次“六一”。
經(jīng)過(guò)討論，我們還是老樣子——開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。可是，有的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)學(xué)校不準(zhǔn)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，然后又是一段苦思冥想。最終，我們想出了一個(gè)辦法。
放學(xué)的時(shí)候，其他班都已經(jīng)放學(xué)了，就我們班同學(xué)還在教室里靜靜的坐著，有一些調(diào)皮的同學(xué)，平常總是靜不下來(lái)，但是一想到這是我們班做后一次開(kāi)聯(lián)歡會(huì)時(shí)，就都注意力集中，端端正正的坐好，眼睛緊盯著教室的門，等待著老師來(lái)。
大約過(guò)了二十分鐘，鮑老師沒(méi)等來(lái)，卻把劉老師給等來(lái)了，我心里一想：“完了，這下肯定沒(méi)希望了，因?yàn)樵?jīng)在四年級(jí)的時(shí)候，劉老師把我們等了一年的‘六一’給毀了，劉老師讓我們?cè)凇弧翘於己荇[心�！眲⒗蠋熞豢次覀�?cè)陟o靜地坐著，很驚訝，我們告訴她想開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，于是，劉老師就打電話給鮑老師問(wèn)開(kāi)不開(kāi)，打著打著，奇跡出現(xiàn)了，劉老師居然在向鮑老師求情！
就這樣，我們度過(guò)了我們班的最后一次，而且很快樂(lè)的“六一”兒童節(jié)。
歡度六一作文 篇3
陽(yáng)光燦爛，花兒無(wú)比美麗，我們伴隨著鳥(niǎo)兒的歌唱，迎來(lái)了屬于我們的節(jié)日——“六一兒童節(jié)”。
我們班進(jìn)行了六一聯(lián)歡，每位同學(xué)都表演了各具特色的節(jié)目。令我印象最深的是鮑彥蓉的二胡樂(lè)。
演奏的是二胡樂(lè)曲——《賽馬》。只見(jiàn)她優(yōu)雅地坐在位子上，左手拿著二胡，右手拿著弓，只見(jiàn)她稍作了一些調(diào)整，就猛地提弓忘我的拉了起來(lái)，隨著鮑彥蓉的弓一上一下，教室里似乎跳動(dòng)著一串歡快的音符。時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，時(shí)而雄渾，時(shí)而舒緩，時(shí)而短促……一個(gè)個(gè)曲調(diào)仿佛變成了艷麗奪目的彩帶，突然又像一股清泉從高而陡的懸崖上落入水潭。我的腦海中仿佛看到蒙古族人民節(jié)日賽馬的熱鬧場(chǎng)面。一匹匹奔騰激越，縱橫馳騁的駿馬在人群嘈雜的歡呼聲中飛馳，騎馬人不時(shí)用皮鞭催促駿馬，駿馬更是撒開(kāi)自己建壯的腿好似離弘的箭，你追我趕。正當(dāng)我聽(tīng)得入迷時(shí)，鮑彥蓉的一段拔弦打斷了我，令我震驚不已，同學(xué)們也都發(fā)出了嘖嘖贊嘆聲。紛紛對(duì)她投去敬佩的目光。這一段好像是賽馬中最緊張激烈的環(huán)節(jié)，兩匹速度超群的馬正不分上下的比試著，誰(shuí)都不肯松懈，忽然一陣?yán)�，好似一匹馬沖到了終上點(diǎn)，奪得了冠軍，將身子直起，歡快的大聲吼叫，那渾厚的聲音令人震驚。鮑彥蓉拉完了，同學(xué)們報(bào)似排山倒海的掌聲思想似乎沒(méi)有從震分人心的音樂(lè)中回過(guò)神來(lái)。
六一，真好！六一，真快樂(lè)！
歡度六一作文 篇4
今天是六一國(guó)際兒童節(jié)，先祝全國(guó)的小朋友們節(jié)日快樂(lè)！
早上，我們?cè)缭绲膩?lái)到操場(chǎng)上去觀看六一精彩節(jié)目的表演。先上場(chǎng)的是民族鼓，那些四五年級(jí)的同學(xué)，彈著一聲聲有規(guī)律的音樂(lè)，讓人聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)心里很舒服，無(wú)比的喜悅。
彈古箏的同學(xué)，他們彈出的音樂(lè)，那可真是可以和第一組的同學(xué)相互對(duì)比，幾乎不分上下，他們太棒了！可真是我聽(tīng)過(guò)的最美妙，最熱烈的音樂(lè)了。
武術(shù)老師和他的徒弟們的表演。第一個(gè)老師的武術(shù)絕活，那可真是出神入化，我還以為是體操運(yùn)動(dòng)員呢，來(lái)一個(gè)三百六十度后空翻；他的那些徒弟們的表演，你可千萬(wàn)別小看他們的絕技，雖然他們長(zhǎng)的小，但他的能力去不非凡。先是一個(gè)上下的耍雙節(jié)棍，再是小同學(xué)用拳套和腿的力量來(lái)攻擊老師，像是是一群造反的同學(xué)跟老師比武，原來(lái)他們是為了表演的更加精彩，該出手就出手。
再是一對(duì)非常搞笑的組合，那個(gè)小朋友表演的有聲有色的，我以后要以他為榮，他用那么流利的話語(yǔ)，讓全場(chǎng)人爆笑一片……
回到教室，發(fā)現(xiàn)我的大腿上有一道道紅紅的東西，我問(wèn)了宮老師是怎么回事，老師說(shuō)我們?cè)诓賵?chǎng)上，坐的時(shí)間太久了，外面太陽(yáng)給曬到皮膚，我才知道是什么原因。雖然我的大腿皮膚給曬傷了，但我被今天的精彩節(jié)目給吸引住，一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有。
六一兒童節(jié)，我太高興了，太興奮了，也值得我留戀的一天！
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