無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的兒童節(jié)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
兒童節(jié)作文 篇1
我“明天去哪里玩好呢？”六一前一天晚上，我苦苦思索著�！拔铱梢韵热ス珗@玩……然后……還可以去看電影……還可以去……”一個(gè)節(jié)日計(jì)劃在我腦海里浮現(xiàn)：“不過(guò)，我還是想約個(gè)朋友去，約誰(shuí)好呢—小飯桌的朋友？不行啊，他們還去別的地方玩呢！誒？我可以約我的同學(xué)——?jiǎng)�！�?/p>
早上，我懶懶的起了床，一看表——都七點(diǎn)多了！我急忙穿好衣服，草草的吃了幾口飯，便準(zhǔn)備出發(fā)了。第一站——向公園出發(fā)！到了公園，哇！那才叫摩肩接踵，人山人海。勿庸置疑，那些小孩子們也是來(lái)過(guò)節(jié)的。我興奮地沖進(jìn)了人群，和那些孩子們一起玩耍，沉浸在快樂(lè)的氣氛中。
十點(diǎn)多了，劉書余才來(lái)，雖然來(lái)得晚了些，但是也不能阻擋我們激動(dòng)、快樂(lè)的心情。我們走進(jìn)公園中心，看著那些孩子們那么開心，我們也迫不及待地選了一個(gè)旋轉(zhuǎn)木馬，哦，哦！幾圈下來(lái)我們意猶未盡，又選擇了一個(gè)小型號(hào)的海盜船，那才叫爽。我們從座中間一直變坐到最頂尖，有的小孩子被嚇哭了，而我們還有說(shuō)有笑的呢。隨后，我們又玩了：蹦蹦床、觀光俯瞰的摩天輪……在摩天輪上我們還許下了愿望。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，不知不覺(jué)都十二點(diǎn)多了。各自的家長(zhǎng)都招呼著要回家了。我和劉書余玩得這么開心真是舍不得離開公園呀。但是……我們還是依依不舍地分別各自回了家。
不過(guò)很快我們又見(jiàn)面了，下午兩點(diǎn)半我相約來(lái)到電影院一起看了場(chǎng)電影。就這樣按照計(jì)劃過(guò)完了這一天。每一刻都讓我覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)。最讓我難以忘懷的還是我和朋友在一起的幸福。這是一種久違了的幸福。
兒童節(jié)作文 篇2
在“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，我們都興高采烈地歡度著自己的節(jié)日。那一張張可愛(ài)的笑臉，一陣陣歡快的歌聲，多么幸福啊……
在屬于自己的節(jié)日里，媽媽陪著我來(lái)到福利院。剛進(jìn)院門就聽(tīng)見(jiàn)一陣銀鈴般的笑聲，我迫不及待地跑進(jìn)去，可看到的卻是一個(gè)個(gè)身有殘疾的他們，我被驚觸，久久的站在原地，直到福利院的阿姨們熱情的把我迎進(jìn)屋里。
看著他們拿到糖果時(shí)高興的樣子，我也不由自主的笑。我一向都很容易和小朋友相處，但今天自己卻不知怎么，似乎被一種情感牽拌住。突然間，我感覺(jué)他們失去好多好多，他們失去家庭的溫暖，不能像我們一樣有自己的玩具，自己的房間，和自己應(yīng)有的母愛(ài)與父愛(ài)。有一個(gè)小孩，他只有5歲，雖然他身體上有殘疾，但他同樣需要愛(ài)，他用自己的雙臂乞求著我們?nèi)ケ�，乞求我們能讓他感受溫暖的�?ài)。多么強(qiáng)烈的渴望�。∮械男『⒏亲员�，他們因?yàn)樽陨淼臍埣埠ε潞退讼嗵�，將自己埋在黑暗的角落里……一幕幕讓人心酸的畫面讓我第一次從心底里感�?dòng)得哭。
他們，同樣是祖國(guó)的花朵，同樣是陽(yáng)光下的小草，為何失去那么多？還好，福利院的阿姨們將他們當(dāng)作自己的孩子細(xì)心照顧著，日日夜夜的陪伴著失去太多的他們，就連大過(guò)年都不曾離去。那是媽媽般的愛(ài)��！早上，阿姨們?cè)缭绲钠鸫�，為他們做好早飯，晚上阿姨們更是時(shí)常起來(lái)看看他們的被子蓋好沒(méi)，餓不？白天就無(wú)時(shí)無(wú)刻的在他們的身邊。有時(shí)候看見(jiàn)孩子生病，沒(méi)衣服穿，還拿出自己僅有的工資來(lái)為他們買。多么偉大的愛(ài)啊，那不僅僅是出于職業(yè)的道德，更是那媽媽對(duì)自己孩子的愛(ài)，不，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)愛(ài)自己的孩子��！
可他們呢？那些把自己孩子遺棄在外的父母?jìng)兡�？他們可曾想到這些？想到自己的`孩子沒(méi)有家庭的溫暖會(huì)怎么樣？如果沒(méi)有像福利院阿姨們一樣的“媽媽”自己的孩子又會(huì)怎樣？難道他們就為自己而讓本該天真可愛(ài)的孩子在自卑的陰影中長(zhǎng)大或死去嗎？那我到是要?dú)鈶嵉貑?wèn)一句，沒(méi)有親情的你們還是人嗎？還是那有著美麗心靈的地球人嗎？我們，永遠(yuǎn)的朋友，永遠(yuǎn)的親人，永遠(yuǎn)的伙伴。讓我們每天省下5腳錢來(lái)為他們買一份應(yīng)有的快樂(lè)，讓我們用自己內(nèi)心最真誠(chéng)的愛(ài)塑造一座愛(ài)的城堡。
兒童節(jié)作文 篇3
六一兒童節(jié)下午，我們學(xué)校搞游園活動(dòng)。
下午，2點(diǎn)鐘我就到了學(xué)校，半小時(shí)后，開始游園活動(dòng)了，活動(dòng)豐富多彩，都好玩極了，它們分別是投球、釣魚和套圈，我參加了投球，我之前投了兩個(gè)都沒(méi)進(jìn)，我不耐煩了，姿勢(shì)都沒(méi)做好，嘴里念叨：“這次沒(méi)希望了，絕對(duì)不準(zhǔn)！”說(shuō)罷，我就隨手扔了過(guò)去，可老天爺老跟我“作對(duì)”，倒讓球進(jìn)了，在一旁的同學(xué)說(shuō)：“真奇呀！”聽(tīng)到贊美，我又投了一次，我精神抖擻地拿起一個(gè)球過(guò)線，一邊把腳抬起，一投，投進(jìn)了，第二個(gè)球我也投進(jìn)了，心里暗自高興，在撿球的同學(xué)說(shuō)：“你可真能呀！”我投第三個(gè)關(guān)鍵球了，天有不測(cè)風(fēng)云，我沒(méi)進(jìn)，我的嘴里念叨：“天不助我也！”不過(guò)，我還是得到了不少獎(jiǎng)品。
前后我又參加了其它的活動(dòng)，我希望明年六一節(jié)還有更豐富的活動(dòng)。
兒童節(jié)作文 篇4
剛過(guò)完了十年校慶，又迎來(lái)了咱們的節(jié)日??“六一”兒童節(jié)。這節(jié)日可讓我過(guò)得緊張，而又充實(shí)。外面雖是“沙沙”的小雨，而教室里卻有著緊張的氣氛。
樂(lè)隊(duì)里奏出富有喜慶氣氛的音樂(lè)，這正是為咱們的節(jié)日而奏的。樂(lè)聲聲聲入耳，振奮人心�？彀逦枰蔡闪肆餍形璨畈欢�，流行舞呢？更是別具一格�！拔疑仙绞腔�，我下海是龍，在人間是堂堂的大英雄……”武術(shù)表演的太棒了，跺腳聲像是跺在人門的心里，十分響，富有節(jié)奏感。所有節(jié)目都十分精彩，都迎來(lái)了一陣陣打雷般的熱烈的掌聲。
接下來(lái)，是班級(jí)演出。許多家長(zhǎng)都坐在觀臺(tái)上，連主持人說(shuō)話都起結(jié)巴起來(lái)。第一個(gè)節(jié)目就是我要上臺(tái)的節(jié)目。我的心頓時(shí)像火燒猴屁股般，亂蹦亂跳的，總像大海一樣，只有波浪，沒(méi)有平靜之時(shí)。幾般周折后采排出的精粹，在此時(shí)的黃金時(shí)刻，千萬(wàn)不能浪費(fèi)，一定要演好��！“……遙遠(yuǎn)的東方有一條龍，它的名字叫中國(guó)……”唱到這里，我不怕了，就放開膽子，開始高歌這曲《龍的傳人》。唱完了這曲，還沒(méi)上坐，就迎來(lái)了陣陣掌聲。我十分高興。
……
過(guò)了一浪還有一浪。最后一個(gè)節(jié)目，是口風(fēng)琴演奏，我也要上臺(tái)表演。雖然體驗(yàn)過(guò)上臺(tái)的可怕，但心里還是懸著三只裝滿水的水桶。咱們拿起管子，按起鍵，彈了起來(lái)。兩首曲子不一會(huì)兒就彈完了。
是集體力量，兩首曲子，迎來(lái)了兩陣掌聲，我身為一潭水里的一滴水，感到十分驕傲，自豪。
這是特殊的“六一”兒童節(jié)。好時(shí)光就像風(fēng)一樣吹過(guò)，“呼”的一聲，就從耳邊吹過(guò)去了，校園再次還原了，恢復(fù)了原來(lái)的平靜。
兒童節(jié)作文 篇5
“走過(guò)，路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)！你們現(xiàn)在少什么？來(lái)這里！需要什么？來(lái)這里！四（3）班義賣場(chǎng)地應(yīng)有盡有，大家快來(lái)看一看！買一買……”我大聲喊著。我想起來(lái)了在“六一”兒童節(jié)前幾天學(xué)校舉行的活動(dòng)——義賣活動(dòng)。我們賣到的錢是給自己的嗎？不，不是。是拿去捐贈(zèng)給貧困山區(qū)的孩子們。
我深情的望著我那用積木拼成的屋子——一直沒(méi)有人來(lái)買。只是有人看了，不屑地說(shuō)：“切，這破爛屋子�！蔽衣�(tīng)了很不開心。但是只好順其自然。突然，一個(gè)聲音在我耳邊響起了：“我想問(wèn)一下這用積木拼成的屋子怎么賣？”一問(wèn)，我就來(lái)了希望：“這用積木拼成的屋子原來(lái)的身價(jià)是15塊錢。但是，因特殊事件急降到五塊錢。你買嗎？”“��！那么巧！我身上只有五塊錢。我買了這用積木拼成的屋子！”一位低年級(jí)的鞋童高高興興地說(shuō)。就這樣，我的屋子賣了出去了。我把拿到的錢交到財(cái)務(wù)處。
把錢交到財(cái)務(wù)處后，我便自行淘寶，淘心水。我淘了很久，還沒(méi)有淘到心水�！斑�？那幅是什么？哦！那幅是牡丹畫，好漂亮！我要過(guò)去瞧一瞧！”我想。“我想問(wèn)一下那幅牡丹畫怎么賣？”“二+"我聽(tīng)了那么貴，就開啟砍價(jià)功能。最終，我砍著砍著，就得到了那牡丹畫。我真開心！
“走過(guò)，路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)！你們現(xiàn)在少什么？來(lái)這里！需要什么？來(lái)這里！四（3）班義賣場(chǎng)地應(yīng)有盡有，大家快來(lái)看一看！買一買……”我大聲喊著。��！這真的是一次有意義的“六一”兒童節(jié)呀！
兒童節(jié)作文 篇6
六月一日，是小朋友們的節(jié)日，但我們?cè)谶@一天里，也會(huì)得到六一的“禮物”。
這天下午放假，上午是藝術(shù)節(jié)，老師還允許帶零食，但只能放在班里。
第一個(gè)是我們舞蹈隊(duì)的節(jié)目，是頂碗舞，我們已經(jīng)表演了兩次，第三次自然就不用練也能會(huì)。服裝有紫色蒙古服，白紗裙、金鈴鐺和銀靴子，它們都很漂亮。
我還看了五年五班表演的現(xiàn)代舞，很青春活潑，充滿朝氣；三年三班的足球操讓人感到很新穎；低年級(jí)小朋友們和老師們的合作表演是動(dòng)畫串燒，讓小朋友們?cè)谂_(tái)上見(jiàn)到自己喜歡的動(dòng)畫片；而六年六班的表演身著軍服，令人肅然起敬，而《夢(mèng)中的額吉》大合唱也動(dòng)人心弦，令人久久難以忘懷，藝術(shù)節(jié)的節(jié)目真是豐富多彩！
六一兒童節(jié)，在許多孩子的眼里是肯德基、麥當(dāng)勞，在另一些孩子的眼里是玩具和零食，而在我的眼里則意味著長(zhǎng)大和成熟，更加知識(shí)淵博，讓我以后可以擁有一個(gè)快樂(lè)的自己。
我看了這次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)以后發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)們的審核節(jié)目標(biāo)準(zhǔn)了，他們要讓藝術(shù)節(jié)更加有趣，所以要什么節(jié)目都得選，現(xiàn)代舞有幾個(gè)，還有團(tuán)體操、快板、合唱、民族舞蹈、話劇，這都是很好的表演形式，只要你想得到，沒(méi)有做不到的，要的就是新穎。
小朋友的六一也是我們的快樂(lè)日，通常那些嚴(yán)厲的老師不見(jiàn)了，變成了通情達(dá)理、和藹可親的好老師，作業(yè)留得很少。
祝我及其他小朋友六一快樂(lè)！
兒童節(jié)作文 篇7
六年級(jí)的六月一日，是我人生中的最后一個(gè)兒童節(jié)。我的思緒被記憶之風(fēng)吹回了那天……
中午，幾名男生拎著幾袋啤酒大搖大擺地來(lái)到教室，我詫異地看著他們，“小小年紀(jì)就想喝酒，就算是過(guò)節(jié)也不用這么瘋吧！”我說(shuō)�！耙愎�！”他們沒(méi)好氣地吼，我只是看著，也沒(méi)說(shuō)什么了。只見(jiàn)他們分頭把啤酒安放在各處，這分明是害怕老師看見(jiàn)呀！
轉(zhuǎn)眼間到了下午，因?yàn)閮和?jié)的關(guān)系，老師特許我們玩一下午。打鈴后，教室里同往年一樣，女生們依然是做做游戲，可男生們不一樣，拿著酒分了喝起來(lái)，啤酒瓶的碰撞聲與其它的亂七八糟的聲音合在一起，在我聽(tīng)來(lái)，很是刺耳。
不知是誰(shuí)說(shuō)的，“拿啤酒來(lái)玩�！迸鷤円稽c(diǎn)也沒(méi)有防備，“嘭！”地一下，與噴出的啤酒親密接觸。“啊呀！”隨著一位女同學(xué)的叫聲，一場(chǎng)激烈的男女啤酒大賽由此拉開了序幕�！拔覈�，我噴，我噴噴噴。哈哈，你們沒(méi)辦法了吧�！币晃荒猩f(shuō)�！昂�！”女生們一點(diǎn)兒也不示弱，都使勁兒晃自己飲料的瓶子，然后朝男生們倒去�？匆�(jiàn)他們一個(gè)個(gè)被飲料打敗的狼狽樣，我的心緒也慢慢地容入他們之中。
真解氣！最終，還是我們女生占優(yōu)勢(shì)，取得了勝利，誰(shuí)讓他們先來(lái)惹呢？
不過(guò)，比賽結(jié)束后，大家才意識(shí)到自己犯錯(cuò)了，那些飲料和啤酒不僅噴在地上，就連桌子上、墻壁上，甚至天花板上也都一樣。這下麻煩可大了，自己闖的禍總要由自己收拾殘局唄！但是這破壞容易，想恢復(fù)以前美麗的容貌不太好辦了。于是全班動(dòng)員大掃除�！班蓿蠋�，老師，你可千萬(wàn)別來(lái)呀！”我在心里默念著。
大掃除開始了，同學(xué)們有的擦桌子，有的掃地……忙得不亦樂(lè)乎。忽然，一位同學(xué)叫道：“不好了，不好了，老師就要上來(lái)了！”完了，這回真的死定了，如果讓班主任發(fā)現(xiàn)，大家的“小命兒”可就……我們一下子亂了陣腳。這時(shí)，班長(zhǎng)靈機(jī)一動(dòng)：“快開窗，開電風(fēng)扇！”“哦哦。”我趕忙開開。
老師的腳步好快呀，不一會(huì)兒就走進(jìn)了教室。同學(xué)們都異常聽(tīng)話地坐在位子上。老師環(huán)視著我們，臉色好像不對(duì)，難不成是有所察覺(jué)？“你們?cè)诮淌依锎蛩虇�？這地板怎么回事？”班長(zhǎng)站起來(lái)結(jié)巴地說(shuō)：“對(duì)對(duì)，剛才是玩水來(lái)著�！薄笆沁@樣嗎？”老師問(wèn)。“是……是……這樣的�！�
“我說(shuō)你們玩點(diǎn)什么不好，個(gè)個(gè)站著比我還高，懂點(diǎn)事行嗎！唱個(gè)歌，表演個(gè)節(jié)目多好！”老師的一陣抱怨接踵而來(lái)，不過(guò)我們也慶幸沒(méi)有漏餡。
“開始的開始，我們都是孩子，最后的最后……”有人起了個(gè)頭兒唱歌，我們也唱：“最后的最后，渴望變成天使……”這是一首畢業(yè)歌，是的，我們也即將畢業(yè)，畢業(yè)后我們又會(huì)“飛往哪去”？這是個(gè)未知數(shù)，等著我們?nèi)ソ獯稹３@歌，有人哭了，我也想哭，但我沒(méi)有。大家都心有觸動(dòng)，于是我們低頭商量著把歌詞改掉，最后一句被改為“王老師我們愛(ài)你！”
這是全班73位同學(xué)心底的聲音。王老師，你當(dāng)了我們六年的班主任，記得那一天，你紅著眼眶還強(qiáng)加著微笑對(duì)我們說(shuō)：“一轉(zhuǎn)眼你們就畢業(yè)了，好哇，再也不會(huì)有人惹我生氣了，好……好……”
記憶之風(fēng)又把我的思緒拉了回來(lái)，看看現(xiàn)在，我已是一名中學(xué)生，自那天分開后，我就再也不曾見(jiàn)過(guò)我的老師，見(jiàn)到老同學(xué)也只是一笑而過(guò)，很顯然，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)壓得大家都喘不過(guò)氣來(lái)。但我是多么想念我的小學(xué)時(shí)代啊，想念我那平易近人的老師，還有那些瘋子似的同學(xué)。
兒童節(jié)作文 篇8
六一兒童節(jié)，我開心極了，一大早就從床上爬了起來(lái)，還在想著今天去哪玩呢；這時(shí)，我聽(tīng)到外面有嘩嘩的聲音，“天啦，不會(huì)下雨吧”我飛快的跑到陽(yáng)臺(tái)上一看：“真的下雨了，還這么大，我怎么出去玩呀！”我叫了起來(lái)，心情一下子變得非常的糟糕。
我站在陽(yáng)臺(tái)上看著外面的雨，慢慢的，我居然被這場(chǎng)雨給迷住了，雨兒特別調(diào)皮，有的落在樹葉上，有的落在草叢里，還有的好像會(huì)拐彎一樣，落到了陽(yáng)臺(tái)里來(lái)了。
我看到雨中居然還有小鳥在戲耍，嘰嘰喳喳的，這棵樹飛到那棵樹上，還不停的抖著身上的雨水，它們?cè)谟曛泻瞄_心�。∮暝絹�(lái)越大，打在陽(yáng)臺(tái)的遮陽(yáng)板上，發(fā)出噼里啪啦的聲音，好象在慶祝六一兒童節(jié)。
我把手伸出陽(yáng)臺(tái)，讓雨水打在手心上，我感覺(jué)自己也變成了一只小鳥，在雨中戲耍。
看著外面的雨，慢慢的，忘記了難過(guò)，心情也漸漸的恢復(fù)了平靜，我搬了一張椅子在陽(yáng)臺(tái)上坐下，翻開了一本曹文軒的《青銅葵花》，開始了我的書中旅程……
兒童節(jié)作文 篇9
“六一，六一，大地穿上花衣，小朋友們手拉手，過(guò)著快樂(lè)節(jié)日……”。聽(tīng)著這熟悉的童年歌謠，我的心也隨著這歌聲飛到了我的小學(xué)，回到了童年那歡樂(lè)的時(shí)光。雖童年不再，但我仿佛又聽(tīng)到校園的每個(gè)角落都充滿了精彩、激切的歌。不信，你也來(lái)聽(tīng)！
“來(lái)，快看吶”隨著同伴的一聲歡呼，我聞聲趕過(guò)去，呵！這兒正在舉行科普知識(shí)競(jìng)賽呢！參加競(jìng)賽的同學(xué)每人手中拿一塊題板，正在專心致志的聽(tīng)老師問(wèn)題呢？“世界上最聰明的動(dòng)物是什么，最龐大的動(dòng)物是什么？”老師的話剛說(shuō)完。同學(xué)們已經(jīng)開始在思索了，有的同學(xué)在抓耳撓腮，左看右看，半天也沒(méi)寫上；有的同學(xué)稍微思索了一會(huì)兒，麻利的寫上了答案；有的同學(xué)寫上了可還是不放心，一會(huì)兒想想一會(huì)兒看看題板，激動(dòng)人心的時(shí)候到了老師公布答案了，同學(xué)們握著小拳頭，期待老師說(shuō)的答案和自己一樣。答案公布后，有的同學(xué)高興的歡呼雀躍起來(lái)；有的同學(xué)，放下題板垂頭喪氣的退到了一邊。又一輪比賽開始了，場(chǎng)上的同學(xué)繃著小臉，瞪著眼睛聽(tīng)題；場(chǎng)外的我也把心提到了嗓子眼，�。『镁o張的答題��！
咦？那一張張桌子上放的是什么，怎么吸引了那么多同學(xué)？我?guī)е蓡?wèn)走了過(guò)去，��？那桌子上放著一件件精美的作品，標(biāo)簽上寫著作品的名稱以及制作原理。小制作人正在全神貫注的對(duì)同學(xué)講解呢！咦？那不是我們班的作品嗎？我們班的“小發(fā)明家”正在津津有味地講解呢？他發(fā)明的磁力秋千是利用磁鐵之間相互吸引的關(guān)系制成的，還有那制作精美的蒸汽式氣墊船是利用反沖原理做的。真好！我不覺(jué)的心里默默稱贊道。各班的“小發(fā)明”還在興致勃勃，眉飛色舞地講著發(fā)明之作，講出心中的自豪，歡樂(lè)。這一件件制作精美的作品凝聚著同學(xué)們的心血，是同學(xué)們對(duì)美好未來(lái)的暢想，愉快的心情陪伴他們度過(guò)一個(gè)美好愉快的節(jié)日。
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