在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼膬和�(jié)作文3篇，歡迎大家分享。
兒童節(jié)作文 篇1
現(xiàn)在談六一兒童節(jié)確實有些早，但是沒辦法，實在是被逼無奈。最近接觸了一些孩子的家長，都在抱怨幼兒園為了“六一”的活動，忙得太早，連周末都在讓三四歲的孩子排練節(jié)目。
這讓我想起去年一位家長的抱怨：“真不知道，六一兒童節(jié)是給孩子們過節(jié)日，還是給大人們過節(jié)日，提前個把月孩子們就開始排練節(jié)目。‘六一’一大早就到幼兒園準備表演，從8點鐘到12點鐘，孩子們整整在烈日下站了4個小時，其間一個多小時在等各級領(lǐng)導(dǎo)！好不容易把領(lǐng)導(dǎo)等來了、這個講話那個講話，感謝這個領(lǐng)導(dǎo)、感謝那個單位，每個人講話的最后都祝小朋友們健康快樂。哎，這不是一邊虐待孩子一邊說官話嗎？多為孩子們做點實事，少說幾句廢話不行嗎？”
把兒童節(jié)還給孩子，似乎每年都在呼吁，可是結(jié)果呢？“六一”有時下雨，領(lǐng)導(dǎo)坐在臺上，孩子們在雨里迎接、表演節(jié)目；有時艷陽高照，領(lǐng)導(dǎo)在陰涼地，孩子被暴曬，甚至昏倒……
除了家長之外，小學(xué)教師也頭痛不已，有的小學(xué)早就開始排練，甚至占用上課的時間。一部分學(xué)生參加文藝表演，另一部分不表演的學(xué)生只能在教室上自習(xí)；有的學(xué)校甚至花大量時間讓孩子們練習(xí)走隊形，實在不明白這樣目的何在。
總結(jié)這些現(xiàn)象，筆者認為，兒童節(jié)正在異化：其一是“運動化”。這種形式由來已久，基本上程序固定，多年不變，似乎重視兒童工作的方式只有開會和表彰。其二是“市場化”。這是較新的方式，雖然花樣百出，追逐利益的本質(zhì)不變。
運動化的方式多半圍繞公權(quán)力運行。學(xué)校、幼兒園利用這樣一個機會，向上級部門匯報一段時期工作的成效；各級領(lǐng)導(dǎo)忙于各種事務(wù)，也需要有機會表達對兒童工作的重視。平心而論，不少基層學(xué)校和幼兒園，還真的通過這個機會解決了一些疑難問題，上級部門也并非只顧自己，不顧孩子。那些出格的問題，大多出現(xiàn)在官風(fēng)不正的地方。
市場化的方式大多是商家的炒作，將兒童節(jié)變成各種各樣的比賽和秀場。
多大的孩子應(yīng)該過兒童節(jié)？這個問題，眾說紛紜。有人說12歲，有人說14歲，還有人說16歲。那么，兒童的法定概念究竟是多大？按照聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》(我國已簽署)的規(guī)定是18周歲以下，我國的《未成年人保護法》中的未成年人也是以18歲為界。其實，20世紀八九十年代，很多地方初中生都過兒童節(jié)，現(xiàn)在孩子休息娛樂的時間越來越少，初中生的兒童節(jié)也在不知不覺中消失了。
準備兒童節(jié)演出能停課嗎？根據(jù)《未成年人保護法》第四十二條的規(guī)定，“任何組織或者個人不得擾亂教學(xué)秩序”，擅自停課排演節(jié)目當(dāng)然涉嫌違法�！秲和瘷�(quán)利公約》第三條規(guī)定，“關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的最大利益為一種首要考慮”。以此考查，許多兒童節(jié)演出完全可以取消。
筆者呼吁，把原本屬于兒童的節(jié)日還給兒童吧！給他們空間，給他們自由，讓他們無憂無慮地快樂成長，是成年人的責(zé)任，我們做得到嗎？
兒童節(jié)作文 篇2
帶著滿心的期待，我踏上了懷柔神堂峪的土地。
其實這里比我想象的要好的多。道路是平坦的`水泥地，兩邊的小說“嘩嘩”地搖動著碧綠的葉子。仰望天空，湛藍的沒有一絲白云。
“就在這兒了，你們先去搭灶臺吧！”我沒有想到這么快就到了，順著導(dǎo)游手指的方向一看，那邊有一塊亂七八糟的沙地，幾塊零碎的磚頭已及一堆堆黑色的生火的痕跡。難道這就是我們野炊的地方嗎？剎那間，美好的幻想已經(jīng)灰飛煙滅，留給我們的只有現(xiàn)實的殘酷。
大家齊心協(xié)力的開始搭灶臺。當(dāng)一堆零散的磚頭變成結(jié)實的灶臺時，我才相信了團結(jié)的力量。一根綠色的小火柴在火柴盒上蹭了又蹭。當(dāng)它帶著火花被投入到灶臺中時卻一次又一次的熄滅了。
我們要先用火柴點燃報紙，再用報紙點燃柴火。柴火早已被細心的同學(xué)掰成一段一段，即使是平時嬌滴滴的女生也硬是掰斷了手指粗的樹枝。最后還是張老師出馬才點燃了那條報紙�；痖_始燒起來，燒的越來越猛，到最后越出了灶臺。同學(xué)們都不斷的向里面扔一節(jié)一節(jié)的樹枝。
一口鍋被架在了火上，鍋里注入的油冒著金黃的氣泡。就這樣，一道又一道美味的菜肴從這對我們平生生的第一堆火上炒熟，被盛到碟子里，散發(fā)著誘人的香氣。
第一次，親手搭起了灶臺；第一次，用火柴點著了灶臺中的報紙和柴火；第一次，沒有被滾滾濃煙嚇到；第一次，通過自己的努力收獲到了幸福的成果。
最后一次兒童節(jié)。感謝學(xué)校給我們提供了如此寶貴的機會，讓我們體驗生活，讓我們懂得了：在這個世界上不會做的事還有很多。從今以后，我們將不再是兒童，我們要學(xué)會更多的東西，肩膀上也會看扛起更重的責(zé)任，我們會從此長大。
當(dāng)我還是同兒童時，兒童節(jié)對我來說是理所當(dāng)然的值得歡慶的日子，而現(xiàn)在，當(dāng)我想到這一切，想到我再也不能擁有的兒童節(jié)，心中某一角落已化作永遠的回憶，珍藏在內(nèi)心的最深處，而另一角落，卻已在悄然中崛起。
兒童節(jié)作文 篇3
今天是一個陽光明媚的日子，今天是一個繁花似錦的日子，今天是一個歡歌笑語的日子，今天是屬于我們的節(jié)日——六一兒童節(jié)，我愛兒童節(jié)。
六一的太陽，總是那么喜氣洋洋；六一的花朵，總是那么鮮艷芬芳。在六一兒童節(jié)的這天，一切都變得快樂、美妙！藍天白云，鮮花綠草，都是那么美麗，那么令人心曠神怡。同學(xué)們穿著節(jié)日的盛裝，興高采烈地來到校園。八點鐘，全校同學(xué)排著整齊的隊伍來到操場觀看節(jié)目，隨著禮炮的響聲，整個操場，成為歡樂的海洋。小朋友們在舞臺上翩翩起舞，舞姿多么優(yōu)美，像仙女一樣。唱啊跳啊，活動進行了三個多小時，同學(xué)們無比高興，多么希望天天都像今天這樣開心��！時間過得真快，優(yōu)美的舞姿、美妙的歌聲、流利的詩歌朗誦，在一片歡呼、一片掌聲、一片贊美中結(jié)束了。
喜歡兒童節(jié)，因為不僅有禮物，還可以看表演，每一個兒童節(jié)我們都在歡聲笑語度過，我愛兒童節(jié)。
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