周五下午，我?guī)Ш⒆觽儏⒓恿擞螆@活動，先是在自己班內(nèi)玩套圈，此次游戲的材料我們是就地取材，利用孩子們上兩天郊游時喝剩后的飲料瓶，再在里邊加滿自來水，在場地上呈三角形擺放。圈是用隨處可見的硬塑料包裝帶制成的，每人5個圈，5組同時進(jìn)行，站在離飲料瓶有一定距離的，粘貼在地板上的布條處開始套圈，雖然有的可是一個都沒套中，但孩子們玩得不亦樂乎，能干的也有，套中了2~3個，大聲向我報告他的游戲結(jié)果，讓我為他慶祝。玩好后，我就帶孩子們來到了中1班，中1班的游戲項目是“夾彈珠”。這可是一項有挑戰(zhàn)性的游戲，對孩子們的手腕、手指的靈活程度要求很高，因此能很好的鍛煉孩子們的.手眼協(xié)調(diào)能力。只聽張老師一聲令下，參賽者們個個忙乎起來。能力強(qiáng)的幼兒一眨眼就已經(jīng)把10顆彈珠從這個籃中全部夾進(jìn)了另一個籃中;手部精細(xì)動作發(fā)育的不好的幼兒，可就只能干著急瞪眼的份兒了。尤其是我班的兩個左撇子銘磊小朋友和澳杰小朋友。銘磊先是用他慣用的左手來夾，可顯然效果并不怎樣，于是右手也上陣了，兩只手一起上陣，可也還是不行，夾不起來，他繼續(xù)努力著，一會兒被他尋找到了一個捷徑，他把這彈珠貼著籃子的邊快速的撥到另一籃中，就這樣辦，他暗暗竊喜著，漸漸地，籃中從無到有，慢慢有了幾顆彈珠。再說說同樣是左撇子的澳杰，真懊惱。平時他的左手可是很能干的，舀飯、舀菜都行，飯也吃得快�？山駜涸趺淳筒恍辛耍�就不聽使喚了。雖然失敗但是毫不氣餒，繼續(xù)嘗試著幾次著。一會兒只見他也騰出右手來幫忙了，把彈珠拿起放在筷子上，正當(dāng)他舉著手中的筷子往另一只籃中送時，意外發(fā)生了，只聽“噔”一聲，筷子上的彈珠不爭氣的掉了下來，美夢破碎了，于是再試，還是不行，最后他發(fā)火了，迅速左右看了一下，用手抓了幾粒彈珠放進(jìn)了一旁的空籃子中，臉上一副沾沾自喜的樣兒，真逗。接著，我們來到了中2班玩釣魚。孩子們都不甘落后，起勁的釣著�？蛇@小小魚鉤好像專與江杰小朋友作對似的，來回試了好幾下，都沒進(jìn)魚嘴的圈圈里，看同伴跳了一條又一條，多神氣，不管了，使出殺手锏，蹲下，拿起魚鉤迅速勾住魚嘴圈圈，然后起立，把魚竿往上一提，魚就釣到了。還有幾個幼兒在爭搶同一條魚，魚鉤都打起架纏在一塊了。

　　瞧，一群可愛的調(diào)皮鬼，花樣百出，自以為無人能知，可這一切又怎能逃過我的火眼金金呢?我也沒捅破，就讓他們樂在其中吧!畢竟“六一”一年才一次嗎!游戲結(jié)束時間到了，我?guī)Ш⒆觽兓氐搅俗约旱慕淌�，可他們意猶未盡，疑惑著游園票上還有兩個班的游戲怎么沒玩，我許諾今天由于時間關(guān)系而沒去玩，但只要他們乖乖的，下次一定帶他們?nèi)ネ�，他們脾氣好好地答�?yīng)了。

　　快樂六一，快樂著孩子，快樂著我們，讓我們重溫“兒童節(jié)”，拾起兒時美好回憶。

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