【篇一】
記得那是在四年級(jí)的時(shí)候，老師要求全班同學(xué)每人制作一個(gè)科技小制作�；丶液�，我冥思苦想：做什么好呢?這時(shí)，我偶然看到了放在窗臺(tái)上的一個(gè)透明長(zhǎng)方體塑料盒。心想：就用它來(lái)做一條“船”吧。
開(kāi)始做了，這時(shí)，我又犯難了：怎么做呢?突然間，我腦海中靈光一閃，想到了曾經(jīng)在一本書(shū)上看到的一個(gè)科學(xué)小游戲——找一塊木板，上面固定一個(gè)個(gè)紙杯，然后在貝子下方鑿一個(gè)洞，插上一截吸管。將杯子裝滿后，把“船”放入水中從吸管中流出的水就會(huì)以反推動(dòng)力使船前行。對(duì)，就這么做。
要開(kāi)始了，我找來(lái)一塊硬紙板作為“甲板”可無(wú)論如何，我怎么也做不出來(lái)，只好請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。
經(jīng)過(guò)我和爺爺?shù)墓餐逃懞鬀Q定把紙杯放在“船”的中間，這樣有助于船身的平衡，�？蓻](méi)想到，試航時(shí)，船身不穩(wěn)，后重前輕。而且在打眼以便吸管通過(guò)時(shí)，出現(xiàn)了裂隙，進(jìn)水了。我和爺爺只好把“船”撈出來(lái)對(duì)裂隙進(jìn)行修補(bǔ)，并在船身前方粘上了一塊磁鐵以穩(wěn)定船身。再一次試航時(shí)，它穩(wěn)穩(wěn)地行駛在水面上。
我歡呼起來(lái)：“成功了!”這時(shí)奶奶來(lái)了，給它做了一個(gè)“帆”還從“桅桿”頂端拉了一條線到船尾，還在上面掛了許多彩色的紙質(zhì)小三角。
第二天，老師從全班同學(xué)的作品中選出幾件，去參加比賽。其中就有我的，那時(shí)我別提有多高興了。
這件事使我明白了，如果自己無(wú)法完成某件事，那么，與他人合作完成，不也是一件很好的事嗎?
【篇二】
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活是一門大科學(xué)”。不錯(cuò)，生活的確是一門大科學(xué)，想要了解科學(xué)，必然要先體驗(yàn)生活，體驗(yàn)生活中的科學(xué)。
記得有一次上作文課，只見(jiàn)老師拿出兩個(gè)量杯，兩個(gè)勺子，還有一包鹽和四個(gè)雞蛋。同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪著大大的眼睛，充滿期待的神情。老師神秘地說(shuō)道：“今天，我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單又有趣的實(shí)驗(yàn)——雞蛋為什么能在水里浮起來(lái)?”頓時(shí)，教室里一片歡騰，大家開(kāi)始議論紛紛。“好了，接下來(lái)就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。”老師的話音剛落，教室立刻恢復(fù)了原來(lái)的寂靜。
首先，老師倒下半杯水在量杯里，再把一個(gè)雞蛋輕輕的放進(jìn)量杯。只見(jiàn)雞蛋一下子降落到了水底，正在舒服的呼呼大睡呢!接著，老師用勺子把鹽放入水中，細(xì)心攪拌。這時(shí)，全班同學(xué)的目光都集中到了雞蛋上，可雞蛋依舊像一條大懶蟲(chóng)呼呼地睡著。老師又一次加入鹽，繼續(xù)攪拌著。同學(xué)們見(jiàn)雞蛋還沒(méi)有浮起來(lái)，神情開(kāi)始緊張起來(lái)。老師繼續(xù)往杯子里加鹽，輕輕的攪拌，雞蛋突然微微地浮了一點(diǎn)。同學(xué)們依舊繃著緊張的神情。老師見(jiàn)同學(xué)們都緊張了，又往水里加了點(diǎn)鹽，用勺子一攪，雞蛋突然像一條小魚(yú)從水底浮出水面呼氣。這讓我們十分的驚奇!這究竟是怎么回事?經(jīng)過(guò)老師的一番講解，我們終于明白了其中的奧秘：原來(lái)雞蛋比水的密度大，所以沉了下去。可是呢，加入鹽就成鹽水了，因?yàn)辂}水的密度比雞蛋的大，所以雞蛋才浮了起來(lái)。
在我們的生活中還有許多有趣的科學(xué)奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。只要你細(xì)心觀察身邊的事物，用科學(xué)的方法去試驗(yàn)，下一個(gè)科學(xué)家就是你。
- 相關(guān)推薦
【小學(xué)生我的一次科學(xué)嘗試作文】相關(guān)文章：
作文精選：《我的一次科學(xué)嘗試》05-30
我的一次科學(xué)嘗試小學(xué)生優(yōu)秀作文10-12
我的一次科學(xué)嘗試的小學(xué)生敘事作文09-07
我的一次科學(xué)嘗試的敘事作文09-08