《夜鶯的歌聲》讀書筆記

2025-02-24 讀書筆記

　　認真品味一部名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的《夜鶯的歌聲》讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《夜鶯的歌聲》讀書筆記 1

　　今天，我們學習了《夜鶯的歌聲》這篇課文，通過老師的講解，我知道了這篇課文主要寫的事情。掩卷沉思，我心潮起伏，久久不能平靜，小夜鶯我留下的印象太深刻了。

　　當我開始朗讀了一遍，我自己也走進了故事中，與小夜鶯一起去戰(zhàn)斗了。當時我就想：如果我自己是小夜鶯那該多好�。　兑国L的歌聲》寫出了“小夜鶯”的機智勇敢，幫助德國游擊隊打勝了德國兵。這只我很羨慕小夜鶯的一點，其實還有很多很多的優(yōu)點在“小夜鶯”身上發(fā)生。一開始，軍官叫“小夜鶯”過來時，小夜鶯卻很勇敢的想軍官走過去，如果是我的話，我肯定當縮頭烏龜了。當我看見軍官陰沉的臉上閃出一種冷笑的光時，我這時肯定被嚇哭了，可小夜鶯還是那么機智勇敢，當軍官問我問我任何問題的話，估計要是我在場，肯定是一聲都不敢出，可小夜鶯卻很自然地回答了軍官。

　　我也覺得“小夜鶯“不僅勇敢，而且還很聰明。他根據(jù)用麻雀、烏鴉、貓頭鷹和野獸來罵敵人，不但不會被敵人發(fā)現(xiàn)，還表達了”小夜鶯很憎恨敵人，熱愛祖國的情感。而且，小夜鶯根據(jù)他學會的鳥叫，傳給游擊隊信息，讓游擊隊知道情況打敗德國兵。小夜鶯是多么地機靈��！你看，課文里寫道“孩子突然站住，轉了個身，鉆到樹林里不見了�！倍嗝吹乜�，可以說得上“說時遲，那時快”，身手敏捷這個詞難道不能用在他身上。想想自己平時是怎樣鍛煉身體的，課間操跑那么幾趟，就氣喘吁吁了，要是真的遇到這種情況，我估計是腿腳發(fā)軟，手笨腳笨的，怎么可能一下子就能躲開德國鬼子，早就被德國兵看見一槍打死了。

　　小夜鶯是那么的勇敢，我想他在生活中，要是能有機會學習，他一定會積極去面對所有的難題。不是嗎？他對敵人都尚且如此，何況是對學習。想到這，我的`臉不由得一陣陣熱辣辣，我在學習上遇到困難時是怎樣的？我真是羞愧難當，我總覺得沒有做過一件關于機靈勇敢事。每一次與同學爭吵，總是覺得所有的同學都在欺負我，沒有關心我?guī)椭�，我總是面向著墻情不自禁地哭小聲哭起來，不敢去解釋，不敢去找老師，也不敢告訴父母。

　　還記得有一次，我的語文考試考得很差，得了79.5分，這可是從來都沒有出現(xiàn)過的事情啊！怎么辦？怎么去面對我的爸爸媽媽？我真不知道該怎么辦？回家的路上，我一直慢吞吞地走，內心充滿著擔憂，想著種種可能出現(xiàn)的情況�；氐郊�，還好老媽不在家，出去了，我才稍微定了定神�？墒钱斘易鐾曜鳂I(yè)后，又擔心起來了，我情不自禁哭出聲來，后來還越來越大聲，直到媽媽回來，問我是怎么回事。我才哭著斷斷續(xù)續(xù)把事情的來龍去脈講了一遍，媽媽沒有罵我，還說：“下次努力吧！今天媽媽贏了錢，爸爸不回來吃飯，我們出去吃吧。”經過這件事，我心里下定決心，一定要改過。

　　是啊，當時我怎么不懂得先冷靜一下，而只會哭呢？真是個膿包，和“小夜鶯”比，我真的是太差了，我要改正壞習慣，和“小夜鶯”一樣堅強勇敢。

　　《夜鶯的歌聲》讀書筆記 2

　　自從我學習了《夜鶯的歌聲》這篇文章后，我的心久久不能平靜，我們的生活是多么的幸福，父母的關愛，老師的教育，同伴的幫助，而之前生活在戰(zhàn)爭中兒童們，哪能享受到這一切，他們只能在炮火之中度過著苦難的童年�？墒悄切┬∫国L們卻是那么的勇敢，和我們一比，簡直是一個在天上，一個在地下啊。

　　《夜鶯的歌聲》這篇文章主要講都是在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，一位叫做小夜鶯的男孩，將進了村莊的一小隊德國兵引進游擊隊的埋伏圈，使德國兵被游擊隊成功消滅的事情。

　　小夜鶯不怕自身的生命危險，運用自己聰慧的大腦，幫助游擊隊成功消滅了一小隊德國兵，從中可以看的出他非常的勇敢，聰明，愛國。他真是一位機智的小英雄。

　　如果讓我跟小夜鶯比一比自身經歷的話，那我可就落后多了！我的膽子很小，上課不敢舉手回答老師的`問題，即便是被老師點名到出要回答問題，我的聲音都是很小的，估計也就只有我本人能聽到。我想大聲點，可就是好人嗓子有一塊大石頭壓著似的。跟陌生人說話更沒有份了，還能比得上小夜鶯他那靈巧的嘴和機智的頭腦？

　　記得有一次，爸爸去上班，順便帶著媽媽和姐姐出去買東西，我呢就在家里看電視，有一部電視就是《勇敢的飛虎隊》非常好看，我舍不得錯過這個機會，因此，家里就只剩下我一個人了。當我正在投入地開心地看著電視時，我家的門鈴突然響了起來，是誰？我從沙發(fā)上站起來，走向門口，爸爸媽媽和老師都說過，家里大人不在，聽到門鈴聲響一定要先看看是誰。我通過門上的“貓眼”往外一看，只見門外有一群身材魁梧的男人，我發(fā)抖的問他們：“你們……是干嗎的？”他們不耐煩地回答我，說：“我們是修熱水器的！還不快點給我開門！”我不敢讓他們進來，只好說：“你們還是等等吧，我爸爸媽媽不在家�！卑。懔�，我怎么把這事告訴他們了，這不是更危險了嗎？那些人不再敲門了，怎么回事？我從“貓眼”往外看，只見有個人正在打電話，想必那些工人已經等的不耐煩了吧！就這樣，直到媽媽和姐姐回來了，才讓他們進來。他們進來后說我很懂事，但還能看見他們抱怨的眼神。是啊，當時我為什么就不聽那些叔叔的話，打電話給媽媽呢？我當時就是大腦停止了思考，就知道害怕。媽媽表揚我不隨便開門，我知道那是媽媽在鼓勵我，我更知道我遇到事情靈活處理不夠，我應該像小夜鶯多學習學習。

　　和小夜鶯相比，我還有很多怯懦的地方，像學習上遇到難題，我總是找理由找借口，不做或是干脆依賴大人的講解。

　　小夜鶯這位機智愛國的孩子，是我們生活中的榜樣，我們在學習上要做到機智，聰慧；在日常生活中要多看新聞，了解國家大事，我們將來是國家的棟梁。

　　讓我和小夜鶯相比經歷的話，我還是很弱小，很脆弱。

　　《夜鶯的歌聲》讀書筆記 3

　　合上書，我掩卷沉思，文中的小夜鶯的確是太勇敢了，太機智，太讓我佩服了，和他相比，我不由得臉一陣陣的火熱，我比文中的“小夜鶯”差得很多很多。

　　《夜鶯的歌聲》這篇課文是寫戰(zhàn)斗剛剛結束，一小隊德國兵進了村莊。他們發(fā)現(xiàn)了有一個孩子穿了一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。軍官讓孩子帶他們去蘇蒙塔斯村的路，帶對了送他一個打火機，帶到別的路就把他的頭擰下來。小孩在路上把身邊的軍官忘了。后來小孩用鳥叫把信息告訴了埋伏在森林深處的游擊隊員，把德國兵帶到了游擊隊埋伏的'地方。這個小孩非常機靈、機智、勇敢、愛國，一開始德國兵一直利用小孩，可小孩沒有上他的當，一直在暗中罵他，軍官還不知道，還以為小夜鶯是“蠢東西”，其實真正的“蠢東西”是鬼子自己才對。“小夜鶯”不是一次幫游擊隊員送情報，他覺得自己已經是非常平常的了。

　　小夜鶯他非常勇敢，如果換作是我的話，一定會把作信息給泄漏出去的。你看，德國軍官的那句話讓人感到多么地害怕，“要是你把我們帶到別處去，我就把你的頭擰下來�！薄皵Q下來”軍官一開始就想套話，在小夜鶯嘴里套出話來，而且軍官非常狡猾，他還威逼利用小夜鶯，但是小夜工鶯沒有上他的當，于是，小夜鶯就將計就計，引透敵人進游擊隊的埋伏圈。小夜鶯一開始說得話，其實是話中有話。比如那句“野獸來了”其實就是把德國鬼子當成野獸來形容。小夜鶯不僅勇敢而且聰明、機智。小夜鶯穿著一件顏色跟綠上衣，德國兵很近很才發(fā)現(xiàn)他，說明小夜鶯隱避的很好，不容易被人發(fā)現(xiàn)。

　　小夜鶯非常勇敢，而我一遇到困難就會退縮。有一次，我語文考試考得很糟糕。不久，又有一次語文考試，我就非常煩困。到考試的那一天，我坐到座位上，其他同學都在認真復習，我拿著語文書坐著。最后還是考得很糟糕，我對考試完全失去了信心。直到有一天，我做了一個夢，桌子上全是我的試卷，看了看，全都老的很差。我發(fā)現(xiàn)試卷旁有一張小紙，上面寫著：不能遇到一點點挫折而放棄希望，后來，我被這句話打動了，我開始認真復習，后成功了。

　　我一定要向小夜鶯那樣，勇敢、聰明！

　　《夜鶯的歌聲》讀書筆記 4

　　戰(zhàn)爭是恐怖的，有多少的人失去了家園，有多少的人失去了親人，有多少的人無法安穩(wěn)地生活。戰(zhàn)爭是可怕的，對于我們這樣的小孩子來說，更是恐怖無比。不過小夜鶯用機智和勇敢躲過了戰(zhàn)爭的失敗，一次次取得了勝利。

　　文中的主人公小夜鶯協(xié)助游擊隊把可惡的、兇殘的德國法西斯騙進了游擊隊的伏擊圈，就這樣，一路上裝瘋賣傻，也一路上精打細算地應付著敵軍。我還記得，兇殘的德軍曾冰冷地對他說：“要是你把我們帶到別處去，我就把你的腦袋擰下來。聽懂了嗎？”當我讀至這一段的時候，我嚇得舌頭抽筋，“把你的腦袋擰下來”敵人可以兇殘的，他們有什么事不能干出來��！一個手無寸鐵的兒童面對著這樣一群如狼似虎的敵人，怎么辦？讀到這里，我真的一句話也說不出來。而小夜鶯卻輕輕松松地答應了。畢竟，是帶敵人入伏擊圈��！萬一，真的把腦袋擰下來……但是，小夜鶯帶他們入了圈子之后，還能飛快地逃走。若是我……一定腳掌“見土生根”，呆在那兒，完全不知所措，腦袋一定會被擰下來的或是被子彈射穿幼小的胸膛也是非常有可能的……

　　我和小夜鶯比，真是蒼鷹與燕雀比��！我沒有小夜鶯的機智，沒有小夜鶯的勇敢，更沒有他的愛國精神……

　　想到小夜鶯無所畏懼，便想起自己的膽小。

　　我一向怕黑，老是覺得黑暗中有很多的妖魔鬼怪會出來傷害人的，那些妖魔鬼怪都是晚上出來的，但是這些我又不能說出口，那會被人笑話的，因此我總是要粘著媽媽睡。那天晚上，媽媽不知因有什么事不能陪我，我心里就抓狂了，就整晚睡不著，躺在床上，轉輾反側，腦子里總是冒出以前看過的鬼怪的場面，看著墻角，我就覺得那里好像是躲著一只鬼，嚇得我用被子蓋住頭，不敢喘一口粗氣。學了夜鶯這個故事后，我想：夜鶯即使德軍要把他的頭擰下來都不怕，我這點小事算什么！以后，我再遇到這種情況，我一定會鼓起勇氣，直視我覺得恐怖的地方，我相信那根本什么也沒有，自然也就沒什么好怕了。

　　在生活中是這樣，在學習中我也是屬于膽小鬼這一類的。我的錯別字是出了名的.，作業(yè)老是寫錯字，連最簡單的生字抄寫也會這里多一筆，那里少一筆，不是這里寫出頭了，就是那里落下一點了。為此，我沒少挨老師的批評，媽媽的責怪。我盡管想努力改正，可是一想這么多的錯別字，我就放棄了，反正老師說我的作文水平高就可以。結果在每一次的考試中，我的成績老是提不上去，基礎丟分嚴重啊。想想小夜鶯是那么的勇敢，我怎么連克服學習上的困難的勇氣都沒有了呢？

　　小夜鶯，你是國家的驕傲，你是我學習的榜樣！我佩服你！

　　《夜鶯的歌聲》讀書筆記 5

　　《夜鶯的歌聲》這篇文章里的主人公是在美麗的蘇蒙塔斯樹的一個叫小夜鶯的機智勇敢的小男孩。主要寫的是小夜鶯靈巧的引誘可恨的敵人到游擊隊員們的那里，用夜鶯的歌聲和的歌聲傳遞情報，然后協(xié)助游擊隊員們消滅可惡兇狠的德國的鬼子們，最后繼續(xù)用自已會的.的歌聲和夜鶯的歌聲引誘兇狠可恨的敵人上鉤。這篇課文的題目就是小標題，小夜鶯就是用夜鶯的歌聲引誘敵人，傳遞情報，協(xié)助殲敵，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

　　這篇文章的主人公小夜鶯是機智勇敢，聰明靈活，仇恨敵人，熱愛祖國的小男孩。我想到我自已，我覺得我十分地膽小。在一次春游，我以前的學校讓我們坐過山車，結果我一聽到要坐過山車，我的心怦怦跳，緊張極了，最后，我真的十分害怕，只好和一個要好的同學一起和導游姐姐說我們不玩了，結果，同學們都說十分好玩，我真的很膽小。

　　小夜鶯既機智勇敢，又熱愛祖國真是我們學習的好典范。我今天學習了一篇課文叫《夜鶯的歌聲》。這個故事是發(fā)生在1941年。他講述了一個戰(zhàn)爭故事。里面有一個非常勇敢的小男孩。他會學夜鶯和叫，而且學得非常像。他是蘇聯(lián)戰(zhàn)爭的戰(zhàn)士，是收集情報的。

　　有一天，有一小隊德國兵進了樹林，并且遇到了小男孩。德隊的軍官叫小男孩帶他們去蘇蒙塔斯村。小男孩很有信心地答復認識那個村，并將他們引入深處。等軍官問他，你們有游擊隊嗎的時候，小男孩非常聰明地引開話題。

　　到了深處，小男孩吹起了夜鶯聲，因為這是他和游擊隊聯(lián)系好的。等德國兵走到林中空地上的時候，孩子突然站住，轉個身，鉆到樹林里去了。槍聲打破了林中的寂靜。軍官還沒來得及抓起槍，就滾到了路邊的塵埃里。被槍打傷的德國兵一個跟一個地倒下。聲和喊叫聲斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了樹林。

　　我讀完以后，我感到非常地佩服，小男孩既然如此的勇敢，為了國家而不怕死。如果是我們肯定打抖打個不停，他能這樣，真了不起。

　　《夜鶯的歌聲》讀書筆記 6

　　我們學了《夜鶯的歌聲》這篇文章，學完這篇文章之后，我感觸極深，心里受到了極大的震撼。

　　故事的發(fā)生是這樣的，有一天，德國鬼子要去一個村子里“掃蕩”。半路上鬼子看見一個小男孩，便叫這個小男孩給他們帶路。小男孩并沒有把他們帶到村子里，而是把所有的德國鬼子帶到了俄隊的埋伏圈，結果德國鬼子一個個被消滅了。

　　我覺得這篇《夜鶯的歌聲》和《英雄王二小》內容非常相似，它們都是描寫機智英勇的兒童少年，為了保護自己人而把敵人帶到自己的軍隊的埋伏圈，最后把鬼子消滅。不同的是故事的結局略有不同，王二小把日本鬼子帶進八路軍的埋伏圈里，自己被鬼子殺害了，而《夜鶯的`歌聲》中的小男孩把德國鬼子帶到了俄隊的埋伏圈時，自己鉆進了草叢中，沒有被鬼子殺死。

　　“自古英雄出少年”，我很欣賞這兩個小英雄，我要學習他們不怕犧牲，面對敵人沉著冷靜，機智勇敢的精神！

　　我剛剛學完《夜鶯的歌聲》這篇課文，主人公“小夜鶯”的機智勇敢給我留下了深刻的印象，他的愛國主義精神十分值得我們學習。

　　文章主要講述的是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，“小夜鶯”和游擊隊員用夜鶯和的叫聲作為暗號，傳遞情報，把敵人引入埋伏圈，將其殲滅。“小夜鶯”在面對敵人的審問和誘惑時，沉著冷靜，毫不畏懼，不僅沒有出家，還巧妙地答復了問題，暗地里笑罵敵人，用他們的智慧和勇敢同入侵者作斗爭，保衛(wèi)自己的家園。

　　讀完這篇課文，我想對“小夜鶯”說：“我十分敬佩你那熱愛祖國，與敵人斗智斗勇的精神，你能夠冒著生命的危險對付著兇惡的敵人，而我別說是敵人了，就連毛毛蟲都害怕。在那樣的戰(zhàn)爭年代里，是忠于祖國的信念在支持著你吧！

　　作為同齡人的我，生活在和平年代，沒有戰(zhàn)爭，沒有流血，沒有犧牲。我們要倍加珍惜這來之不易的幸福生活，好好學習，用自己的聰明才智建設我們的祖國，維護世界和平

　　《夜鶯的歌聲》讀書筆記 7

　　今天我讀了《夜鶯的歌聲》，使我最有感觸的是小夜鶯的機智與勇敢。

　　讀了這篇課文后，我知道了它的主要內容，本文講了一件德國鬼子讓一個代號為“夜鶯”的小男孩為他們帶路并盤問他。聰明的“夜鶯”與敵人巧妙的周旋，并在不知不覺中謾罵、戲弄敵人，還為游擊隊員用夜鶯和杜鵑叫，給他們通風報信。最終敵人被他們一舉消滅的故事。始終我感受最深的是小“夜鶯”的勇氣，面對如此兇惡、陰險、惡毒的德國鬼子，他卻十分鎮(zhèn)靜，絲毫不怕鬼子，看出了“夜鶯”對敵人的憎恨，表達了小“夜鶯”的愛國精神與他的機智、勇敢。由此我想到了我們，我們天天衣來伸手飯來張口，錦衣玉食，天天有父母的關愛、老師的教導、長輩的呵護。每天除了吃就是玩，多么的嬌氣�。〔羵似ひ惨蠛粜〗�，好像出了什么事似的。天天有零花錢，想買什么就買什么，想要什么就要什么，想玩什么就玩什么，想怎么樣就怎么樣。與“夜鶯”比起來我們差遠了，他有可能沒有父母，無依無靠，但他面對敵人，面對死亡時怕過了嗎？他可能一日三餐都沒有，他有可能連學都沒上過。可是他面對敵人丑惡的嘴臉，他說出秘密了嗎？如果換成我們，可能早就嚇死了，我們不懂事，與父母作對，什么事都讓父母代替……但是那些抗日、抗德的小英雄們呢？王樸十四歲時就為了共產主義獻出了寶貴的`生命，張噶從小，奶奶與他的親人就被奪去了生命，在大家的呵護下，他雖然失去了親人，但他不還是為祖國干出了轟轟烈烈的事嗎？

　　��！多么偉大的小英雄呀！你們機智、勇敢、愛國，我立誓：我一定會成為一個像你們這樣的少先隊員！親愛的同學們，一起加油吧！

　　《夜鶯的歌聲》讀書筆記 8

　　書，是人類進步的階梯；書，是人生的伴侶；書，是財富和智慧的源泉；書，是人類靈魂的工程師。

　　昨天，老師給我們上了一堂新課：《夜鶯的歌聲》。這個故事主要講述了三件事情。第一：戰(zhàn)斗剛剛結束，一小隊德國兵進了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦。夜鶯的`歌聲打破了夏日的沉寂。士兵們和軍官注意地聽著，發(fā)現(xiàn)在樹林深處有個孩子坐在河岸邊上，耷拉著兩條腿。他光著頭，穿的衣服的顏色和樹葉的顏色差不多，手里拿著木頭，不知在削什么。后來，軍官讓孩子給他們帶路。一開始，軍官不停地盤問孩子，可是，孩子依然沒有說出游擊隊員在什么地方。

　　第二：孩子一邊給軍官帶路，一邊給埋伏在樹叢里的游擊隊員報告國軍的人數(shù)。孩子先是叫了三十二聲夜鶯的叫聲，然后又叫了兩聲杜鵑的叫聲。這種語言只有游擊隊員才知道它的意思。夜鶯叫一聲代表一個人，而杜鵑叫幾聲代表幾挺機關槍。

　　第三：德國兵走到空地上的時候，突然從松樹林里發(fā)出一聲口哨響，像回聲一樣回答了孩子。孩子突然站住，轉了個身，鉆到樹林里不見了。槍聲打破了夏日的寂靜。軍官還沒來得及抓起槍，就已經滾到路邊的塵埃里了。被槍打傷的德國兵一個個地倒下，戰(zhàn)斗勝利了。那個孩子又坐在原來的河岸邊上，還不時地轉過頭去望著那幾條通向村子的小路，好像在等誰似的。

　　這個故事告訴我們：做事情有時不能靠蠻力，要用聰明和智慧，才能打敗對方。而我們學習也一樣，平時一遍遍地讀，沒認真地去思考，收獲也不會很大。一定要掌握方法，領會文中作者表達的情感，不斷地摸索，合理地想象。這樣才能把文章的內容掌握好。

　　《夜鶯的歌聲》讀書筆記 9

　　我們第4單元學了一篇課文叫做《夜鶯的歌聲》，這篇課文主要講一個小男孩的故事，故事的一開頭講的是蘇聯(lián)的'戰(zhàn)爭剛剛結束，就有一小隊德國兵進入小男孩的村莊，便開始詢問小男孩起來，小男孩總是一語雙關、臨危不懼如果我和他比簡直無法對比。

　　文章的一開頭是：蘇聯(lián)的戰(zhàn)爭剛剛結束，就有一小隊德國兵進入的村莊，看見一個小男孩就大聲叫他過來，小男孩到軍官身邊，軍官便開始詢問小男孩起來，小男孩還沒有到軍官身邊的時候，軍官就已經發(fā)現(xiàn)小男孩不知道他在削什么，便開始問小男孩他在削什么，小男孩從嘴里掏出一個小玩意，剛才兇惡的軍官便開始變得溫柔起來，他的目的是想從小男孩的嘴里問出點什么來，可是小男孩總是一語雙關，所以軍官就覺得從小男孩的問不出什么來，軍官就不再問了

　　文章的中間是：軍官問小男孩：“村子里就剩你一個了嗎？”“怎么會只剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！”這個對話表示小男孩的機智和聰明，再后來軍官讓小男孩帶路，叫他帶到一個村子里，小男孩其實是把軍官引進游擊隊的范圍里。

　　文章的結尾是小男孩又在原來那個地方等敵人上釣。

　　生活中的我是那么的膽小，遇到一些困難就想著躲避，想著退縮，沒有毅力，沒有勇氣。我和小男孩對比我差遠了。

　　遠的不說，單說上個星期天我遇到一道數(shù)學難題，根本無從想起，老師也沒有講過，不會做。所以我就一扔不管它了。結果，星期一回到學校，老師一講，其實這一題的題型早就講過了，只不過我當時沒有認真聽，而且做這一題時又沒有深入去想，所以就不懂得做了。

　　小男孩是我們學習的榜樣。

　　《夜鶯的歌聲》讀書筆記 10

　　自從我讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章后，我的內心如潮水一樣洶涌澎湃，平時沒有對比，以為自己特別勇敢，現(xiàn)在一讀了這篇課文，才覺得我是一個十分膽小的人，而且我明白了戰(zhàn)爭是恐怖的。當然在這戰(zhàn)爭中，肯定會有一些勇敢、不怕敵人，不畏懼困難，不向邪惡屈服的人，就比如說“夜鶯”。

　　“夜鶯”是一個生活在第二次世界大戰(zhàn)之前的一個勇敢機靈的好男孩。在《夜鶯的歌聲》里，他引誘敵人上鉤，不怕敵人的兇言惡語，看清敵人的威逼利誘。當敵人問他話時，他懂得引開話題、隱瞞事實、保護自己，并利用自己的歌聲將敵人帶進了“埋伏圈”。傳遞情報，幫助游擊隊順利打敗了敵人們。真不愧是一個聰明伶俐的“小小游擊隊員”，真是讓我佩服得五體投地。

　　小夜鶯日復一日都在協(xié)助游擊隊消滅鬼子，不怕任何危險。而我和小夜鶯相比，就是溫室里的花朵，嬌生慣養(yǎng)，遇到什么小事情就十分害怕，哭哭啼啼的。真是膽小如鼠！一說到膽小，就又想起了我小時候的那一件事：我生病了，媽媽帶我去醫(yī)院看病。生病了，原本是肯定要去打針的。但當我聽到醫(yī)生說要“打針”這兩個字，就好像天要塌了下來似的，十分害怕，拼命地掙扎，拼命地叫喊：“我不要打針！我不要打針！”媽媽和護士姐姐都在一旁極力勸我，“打針不會疼的，只是像螞蟻咬一樣�！薄澳銈凃_人的，你們騙人的，我不聽！”我大聲地哭啕著，身子不停地在擺動著，手在不停地拍打著，想把護士推開，逃出護士的手掌心。媽媽拽不過我，只好又叫了好幾個護士按著我的身體，才能把針頭艱難地扎下去。一扎，我哭得就更加來勁了，可因為我身體的強烈擺脫，針頭從血管里掉了出來。護士又扎了幾次，每次的結果仍然相同——針頭又從皮膚里掉了出來，搞得連護士們都說無能為力了。后來是爸爸來出把我按住了才將此事完成了�，F(xiàn)在一聽起我媽媽說我這小時候的這件事情，我就感到非常地慚愧：和小夜鶯相比，我真是多么得膽小��！真的連小夜鶯的'十分之一的勇氣也沒有��！

　　還有一件事情相比，我就顯得更膽小了：在前年的一次騎自行車時，因為我沒拐好彎導致摔了一跤。結果患上了“自行車摔后恐懼綜合癥”，后來死都不肯再騎自行車了，直到去年我才重新騎上了我的自信車。我覺得我騎個自行車都怕，如果我生活在戰(zhàn)爭的那個時代，那不是就更不得了了啊！

　　我曾經想過：如果小夜鶯就是我，他會怕打針嗎？如果小夜鶯就是我，他會怕騎自行車嗎？如果小夜鶯就是我，他會怕??

　　和小夜鶯相比，我真的還有很多不足。

　　《夜鶯的歌聲》讀書筆記 11

　　夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

　　夜鶯，這是一種鳥，一種有著動聽的歌聲的鳥�！兑国L的歌聲》這篇課文寫夜鶯竟是一個人，一個蘇聯(lián)人，一個機靈的小男孩！

　　“呶，給我看看！”……那是個白樺樹皮做的口哨。

　　別小看這個小小的口哨，它可以吹出夜鶯的歌聲，可見小孩子是一個心靈手巧的`人。

　　“你們這里有游擊隊嗎？”“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇，我們這里有白蘑菇……”

　　巧妙的回答，使軍官解除懷疑，這個孩子多么機靈呀！我想：如果我遇見這種事情，可能早被壞蛋嚇蒙了，哪能這么鎮(zhèn)定呢？

　　這個勇敢機智的孩子是我們學習的榜樣。

　　讀了這篇文章，我明白了一個道理，在強大的敵人面前，我們不能退縮，不能畏懼，而且要機智勇敢，想出辦法來保全自己，懲罰敵人。

　　《夜鶯的歌聲》讀書筆記 12

　　我學過夜鷹的歌聲，今天我們學習了《夜鶯的歌聲》這篇課文，我受益匪淺。

　　主要講了小夜鶯在鬼子面前表現(xiàn)得很天真。讓鬼子認為這個小孩，從他的嘴里可以知道其他人在哪，可是鬼子問不出其他人在那，最后，游擊隊把鬼子消滅掉敵人。從這里我可以感受到小夜鶯得機智如果不是小夜鶯的天真機智就不會把鬼子消滅掉小夜鶯的勇敢。我們向小夜鶯學習。能出現(xiàn)更多的'“夜鶯”，為祖國添上亮麗的一筆！

　　《夜鶯的歌聲》讀書筆記 13

　　今天我讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章，很是感動。文章講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被游擊隊員稱作“小夜鶯”的孩子，巧妙的同敵人周旋，用口哨伴鳥鳴，為游擊隊傳遞信息，打擊敵人的故事，從而表現(xiàn)了“小夜鶯”的機智勇敢。

　　讀著這篇文章，我的腦海里出現(xiàn)了一個既有膽略，又有智慧的愛國主義小英雄形象，敬佩之情油然而生。是的，我國抗日戰(zhàn)爭時期，不是也有許許多多像小夜鶯這樣的小英雄嗎?我想：假如我也出生在那個年代，我也會做一個勇敢而智慧的“小夜鶯”的`。

　　然而，我們憎恨戰(zhàn)爭，我們盼望和平之神永駐人間。但現(xiàn)實卻不是這樣，今天，我們中國的孩子是在這朵和平之花下成長，可是，在國外還有許多的孩子生活在炮火之中，沒有吃的食物、沒有住的房間，更沒有學習的環(huán)境。我們呼吁和平，我們需要和諧社會，讓全世界的人們連起手來，共同保護和平之花吧!

　　《夜鶯的歌聲》讀書筆記 14

　　今天，我懷著敬佩的心情讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章。文章主要講述了一個小夜鶯的孩子，把一個德國小隊帶入埋伏圈，小隊給打死了，小夜鶯逃走了。充分體現(xiàn)出小鶯非常機靈、非常堅強。

　　當我讀到“村子里就剩下你一個了嗎？”軍官繼續(xù)盤問他�！霸趺磿褪Ｏ挛乙粋€？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個！”我從這體會到夜鶯很聰明勇敢，問有幾個人，他便說另一個話題，可見他十分機智。我不由得想起了一件事。我有一道數(shù)學題不會，我請教我的哥哥，他看了看，又讓我讀了一遍題，我讀完后，哥哥給我另換了一種方法，把題改了，可題意相同，讓我馬上就解了出來。

　　當我讀到“如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯”，從這我體會到，他們很關心小夜鶯，出了事，也要關心小夜鶯。我由然想起了一件事，媽媽對我十分關心，給買些東西，即使我有時犯點錯誤，也是耐心地教育我，干什么都讓著我，提些要求也都滿足我。

　　當我讀到“從孩子的嘴里飛出婉轉的`夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是吃慣了鳥叫的人也覺察不出，跟真的夜鶯沒什么兩樣�！睆倪@體會出孩子歌十分好聽，跟真的一模一樣。

　　讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章，使我明白了一個要堅強，不要遇到困難就半途而廢，我們要有堅定不移的決心和不怕犧牲的精神，才能成功。

　　《夜鶯的歌聲》讀書筆記 15

　　讀過《夜鶯的歌聲》這篇文章的同學都知道，文中的“夜鶯”并不是真正的'夜鶯鳥，而是一位小通信員。學習了文章之后，我非常佩服小夜鶯的機智和勇敢。

　　《夜鶯的歌聲》主要講了在前蘇聯(lián)戰(zhàn)爭中，一個名叫小夜鶯的孩子，機智的幫助游擊隊消滅敵人的事情。我覺得小夜鶯很了不起，小小年紀就能幫助游擊隊消滅敵人。當軍官詢問他，想刺探情報，他都故意答非所問。他有時候裝傻，有時候回答問題時還趁機會諷刺軍官，有時候還用夜鶯的叫聲和杜鵑的叫聲迷惑敵人，最后，他又用夜鶯的叫聲來告訴游擊隊員敵人的軍情，使游擊隊準確掌握敵情，順利獲勝。

　　我覺得，小夜鶯就像王二小、雨來這些小英雄一樣，有著聰明的頭腦和非凡的勇氣，我非常佩服小夜鶯。

　　《夜鶯的歌聲》讀書筆記 16

　　“‘小夜鶯’好樣的！”我輕輕地合上書本，不禁贊嘆道。

　　讀完了《夜鶯的歌聲》這篇課文，我不禁想到：第二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)火蔓延了全世界，到處都有戰(zhàn)火，在蘇聯(lián)這片廢墟上，印滿了德國兵的腳印，他們在蘇聯(lián)的國土上橫行霸道，可是他們卻萬萬沒有想到他們會敗在一個小孩手里！

　　“小夜鶯”在面對著強大的德國兵時，克服自己心中的恐懼，來全面誘敵上鉤，巧妙地將敵人引進游擊隊的埋伏圈，將敵人一舉殲滅。保衛(wèi)了自己的家園。

　　我感覺到：小夜鶯不僅冷靜，而且非常愛國，當他看到自己的祖國、親人遇險的`時候，他會怎么想呢？他會想：我要為親人報仇；他會想：我要冷靜，不能魯莽；他還會想：如果是你呢？

　　因此我決定也要學習“小夜鶯”這種精神，讓“它”在和平年代就發(fā)揮個大的作用，為我國不再受到外國入侵而奮斗！

　　《夜鶯的歌聲》讀書筆記 17

　　文中的主人公小夜鶯是一個機智勇敢，熱愛祖國的小英雄。在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中用自己的機智勇敢沉著地將敵人帶到游擊隊所在的樹林深處，邊“帶路”邊給游擊隊發(fā)信號。還用了一語雙關的手法諷刺敵人是羽毛、丑陋的鳥、野獸、洋蘑菇。

　　小夜鶯在敵人面前居然可以表現(xiàn)出超出一般的沉著、冷靜。敵人在后面走，他在前面走，居然還能很輕松自在地學鳥叫，用胳膊甩甩地，打路旁的樹枝，讀后感有時候彎腰去拾球果，好像把身旁的軍官完全忘記了！小夜鶯的心理素質可真好！記得有一次，我去參加學校的誦讀大賽，因為不像小夜鶯那樣勇敢，而且不自信，導致了自己一上臺就緊張。

　　小夜鶯把勇敢放在保衛(wèi)祖國上，是因為他沒有辦法，生長在騷動的環(huán)境中，不能讀書，寫字�？墒俏覀儸F(xiàn)在生活在和平環(huán)境下，有這么好的.學習機會，把他的精神放在學習中，積極參加學�；顒又校热缯b讀比賽、運動會。

　　我要向小夜鶯的優(yōu)點學習，珍惜和平、維護和平、熱愛和平。

　　《夜鶯的歌聲》讀書筆記 18

　　這學期看了一篇課文，感觸很深。這段文字就是《夜鶯之歌》。

　　小說主人公小夜鶯是一個勇敢熱愛祖國的小英雄。在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，他用自己的機智、勇敢和沉著冷靜，將敵人帶到游擊隊所在的樹林深處，一邊“帶路”一邊向游擊隊發(fā)出信號。還用雙關語把敵人諷刺成羽毛、丑鳥、猛獸、蘑菇……

　　在敵人面前，小夜鶯能夠表現(xiàn)出非同一般的沉著冷靜。敵人走在后面，他走在前面，他還能很輕松地模仿鳥鳴，雙臂擺動地面，撞在路邊的樹枝上，時而彎腰撿起錐體，仿佛完全忘記了他身邊的官上來了！小夜鶯的'心理素質真好！記得有一次，我去參加學校的朗誦比賽，因為我沒有小夜鶯那么勇敢，沒有自信，一上臺就緊張。

　　小夜鶯勇于保衛(wèi)祖國，是因為他在動蕩的環(huán)境中長大，不能讀書寫字……但我們現(xiàn)在生活在一個和平的環(huán)境中，有這么好的學習機會，讓他的精神得以釋放.在學習中，積極參加學校活動，如讀書比賽、運動會……

　　我要學習小夜鶯的長處，珍惜和平，維護和平，熱愛和平。

　　《夜鶯的歌聲》讀書筆記 19

　　在暑假的一天我讀了《小夜鶯的歌聲》這篇文章很是感動。

　　文章講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被游擊隊員稱作“小夜鶯”的孩子，巧妙的同敵人周旋，用口哨伴鳥鳴，為游擊隊傳遞信，打擊敵人的故事，從而表現(xiàn)了“小夜鶯”的機智勇敢。

　　讀著這篇文章，我的腦海里出現(xiàn)了一個既有膽略，又有智慧的愛國主義小英雄形象，敬佩之情油然而生。是的，我國抗日戰(zhàn)爭時期，不是也有許許多多的這樣小英雄嗎？

　　我想：假如我我也生在那個年代，我也會做一個勇敢的智慧的'“小夜鶯”的。

　　《夜鶯的歌聲》讀書筆記 20

　　《夜鶯的歌聲》是四年級第二學期的課文，學了這篇課文我感受很深。

　　文中的小夜鶯是前蘇聯(lián)的一個小孩，他在許許多多的地方可以看出，他在引誘敵人，分散他們的注意力：孩子有時學夜鶯唱，有時學杜鵑叫。從小男孩的許多語言、動作上可以看出，他的目的是讓敵人以為他是一個天真的孩子，在迷惑敵人。有時還借德國兵問他的'問題去反罵他們，＂這里怎么會只有我一個，這里還有麻雀．烏鴉．貓頭鷹多著呢，夜鶯倒只有我一個。＂小夜鶯用"野獸"去罵德國兵不是人。最后學著夜鶯和杜鵑的叫聲為游擊隊送情報，最終把敵人消滅掉。

　　我非常佩服文中小男孩的機智勇敢，他對祖國的熱愛更讓人感動。從文中又讓我感受到戰(zhàn)爭的殘酷，戰(zhàn)爭使無數(shù)人民失去生命，戰(zhàn)爭使人們不能安定地生活。所以，我們要齊心協(xié)力來維護和平，和戰(zhàn)爭說再見，這樣，世界將變得更加美好。！