今天凌晨，讀畢天童荒太的《永遠(yuǎn)是孩子》。這是我在六一當(dāng)天，突然想到要讀的，此前，我僅在3年前讀過(guò)《哀悼人》。天童荒太的作品，我個(gè)人認(rèn)為也許不算推理小說(shuō)，如果一定要算，那就是社會(huì)派。而我本人，是不愿意去讀社會(huì)派的。
與其說(shuō)我感興趣的是犯罪手法而非動(dòng)機(jī)，不如說(shuō)犯罪動(dòng)機(jī)有時(shí)太過(guò)沉重，我盡力避免。
彼時(shí)年幼，我也曾夜讀砂器，點(diǎn)與線(xiàn)等等，讀畢掩卷，再也不愿意讀。我還記得，某年入手江戶(hù)川亂步獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品3本，《恐怖的夏夜》和《天使之刃》感覺(jué)是沉重一些的題材，讀了一遍就沒(méi)有然后了，倒是另一本《制造暴力》深得我心，讀了又讀。實(shí)際上，我也不是厭惡動(dòng)機(jī)探究，我只是竭力避免，我不喜歡的動(dòng)機(jī)探究罷了。
可是，天童荒太有這種魅力，我討厭他用平靜的筆觸，當(dāng)事人的剝離心態(tài)描述自己的故事，可是我卻停不下來(lái)，必須讀完。
《永遠(yuǎn)是孩子》也是這樣一個(gè)故事，人物其實(shí)很有限，甚至我看的這個(gè)版本不知何故，前面導(dǎo)讀泄底泄了80%以上（放錯(cuò)地方了吧），推理成分很弱，書(shū)里沉悶的氣氛，從第一頁(yè)就開(kāi)始逼仄的涌出來(lái)，可是，還是會(huì)讀下去。想探尋這個(gè)悲劇究竟是誰(shuí)的悲劇。隨著故事情節(jié)展開(kāi)，重逢，插敘，各自生活的前行。直到最后，被生活壓的喘不過(guò)氣的人們，選擇了或者是接受了這樣的安排。掩卷卻發(fā)現(xiàn)，這里面有若干關(guān)于現(xiàn)在案件的暗示，過(guò)去案件的暗示，有敘詭，有直到最后一頁(yè)還在逆轉(zhuǎn)的結(jié)局，這又是一本飽滿(mǎn)的推理小說(shuō)。
會(huì)思考，究竟是誰(shuí)的悲��？家庭或是個(gè)人？人作為社會(huì)性的動(dòng)物，生而從屬于一個(gè)家庭，無(wú)法選擇。而父母的行為會(huì)受到他們父母的影響，孩子的行為、心態(tài)在成年后會(huì)不自覺(jué)的反應(yīng)過(guò)往的經(jīng)歷。我們恐懼的.或許只是成為自己討厭的父母那樣的人，但是又有多少我們最終成為了那樣的父母？太多時(shí)候，家庭是一個(gè)有秘密的地方，危如累卵。有些秘密之所以是秘密，是因?yàn)橹纖ww.i1766.com這事的人并不知道如何處理。我們彼此分擔(dān)，彼此傷害，彼此羈絆。這或許就是真實(shí)的世界。最痛心的事，父母的罪責(zé)讓孩子承擔(dān)；對(duì)于長(zhǎng)頸鹿、刺猬、海豚的選擇，覺(jué)得這或許是最好的選擇。只是這樣的選擇也會(huì)傷害無(wú)辜的人，并且總會(huì)在偶然之后走向悲劇。甚至仔細(xì)想想，并不知道所有罪惡的源頭是誰(shuí)，竟然恨不起來(lái)。
放錯(cuò)地方的導(dǎo)讀里說(shuō)，無(wú)數(shù)次感到震驚但是后面還有更大的震驚�；蛟S是因?yàn)樗o我的暗示太強(qiáng)烈，我始終沒(méi)有震驚，只是一直在逼仄的喘不過(guò)氣的感覺(jué)里讀完。只是知道，最終的結(jié)局走向最貼近現(xiàn)實(shí)去的�；钪�，掙扎著、抱歉的活著，直到最后。
麻里子說(shuō)，活著就是贖罪，活下去。楠木下，他們說(shuō)，要活下去。最后的結(jié)局，是最真實(shí)的結(jié)局吧，活下去，痛苦的隱忍的活下去。
【《永遠(yuǎn)是孩子》讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
我們永遠(yuǎn)是母校的孩子02-08
我們永遠(yuǎn)是母校的孩子作文05-19
興趣永遠(yuǎn)是孩子最好的老師-小學(xué)作文09-18
我真希望自己永遠(yuǎn)是個(gè)小孩子作文08-20
雪孩子讀書(shū)筆記500字_雪孩子讀書(shū)筆記01-14
《水孩子》讀書(shū)筆記12-08
《雪孩子》的讀書(shū)筆記02-18