在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)作文 篇1
最享受在明媚的清晨，沏上一壺裹著繽紛春天的花茶，翻開(kāi)一本書(shū)，讓散發(fā)著淡淡墨香的書(shū)與鮮醇甘美的茶交織在一起，是那般沁人心脾，唇齒留香，意猶未盡。
從小我便喜歡徜徉在浩瀚的書(shū)海中流連忘返，那手中愛(ài)不釋手的是安徒生的童話集。幻想自己漫步于鮮花馥郁，綠草如織的歐登塞，在陽(yáng)光下呼吸甜蜜溫馨的空氣。在如雪的月光下探訪神秘可愛(ài)的紅瓦房，躺在柔柔芳草地上傾聽(tīng)棲息在樹(shù)枝上夜鶯動(dòng)聽(tīng)的歌聲。在巨人的花園里一起嬉戲玩耍，去森林腹地拜訪小矮人的家。更渴望能欣賞到美人魚(yú)婀娜的舞姿，與丑小鴨一起探討人生與夢(mèng)想。那時(shí)的我只想窩在童話的搖籃里，與他們一起歡笑一起悲傷，講講小秘密，說(shuō)說(shuō)悄悄話。
上小學(xué)了，一本《紅豺》吸引了我的目光，母豺火燒云用自己激蕩的母愛(ài)含辛茹苦地?fù)嵊饠车倪z孤——狼崽甜點(diǎn)心，最后用生命為甜點(diǎn)心撐起最后一片安寧的天�！侗铩分械拇蟀籽罏榱撕锶喊参＋I(xiàn)出了生命。動(dòng)物也同樣有情有義，無(wú)論是兇殘的狼還是狡猾的狐貍或者是不招人喜愛(ài)的烏鴉，我都看到了它們鮮為人知的一面。母巖羊?yàn)樽o(hù)崽與豹子同歸于盡的綿綿母愛(ài)，兩只雄鷹歷經(jīng)重重磨難成為患難兄弟的成長(zhǎng)道路。這些栩栩如生的角色，在作者筆下哪里還有我們眼中簡(jiǎn)單低等的動(dòng)物模樣，那分明是一個(gè)個(gè)具有靈魂，飽含情誼的朋友在我們面前訴說(shuō)他們的傳奇，他們關(guān)于成長(zhǎng)與愛(ài)的故事。
在接觸過(guò)充滿懸疑的探案小說(shuō)后，我開(kāi)始想象著能在黑暗的貝克街與福爾摩斯不期相遇。他長(zhǎng)著鷹鉤鼻、頭戴獵帽、身材消瘦、肩披風(fēng)衣、口銜煙斗，充滿理智而又有才華，擅長(zhǎng)劍術(shù)和小提琴，是智慧與正義的化身。我也祈禱自己能擁有清晰的頭腦，敏銳的觀察，豐富的知識(shí)，縝密的邏輯推理能力，和名偵探一起分析案情，一起破解謎團(tuán)將真相進(jìn)行到底。
瑰麗至寶的唐詩(shī)宋詞的到來(lái)，將我?guī)нM(jìn)一個(gè)唯美的畫(huà)面。試想如能用女子來(lái)比喻詩(shī)詞。她可以是這個(gè)樣子的：在梅雨紛紛的清晨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到蒹葭蔥蘢的水之湄站立一位妙齡少女，她以芙蓉為面，柳葉為眉，聽(tīng)?wèi){那淳樸的十五國(guó)風(fēng)。遠(yuǎn)涉溱水，采摘著那鮮嫩的荇菜。
也可以是那個(gè)樣子的：在桃之夭夭的一個(gè)傍晚，夕陽(yáng)映紅了半邊天，剪影似的身影佇立潯陽(yáng)江頭，懷抱一把琵琶。她雖然面帶憔悴，但臉上依稀殘存當(dāng)年的美艷。懷中的琵琶，一時(shí)低音錚錚，一時(shí)高音喁喁，全然讓人怦然心動(dòng)�；蛟S她有不便言語(yǔ)的苦痛，但是她把苦埋進(jìn)心里，生根發(fā)芽綻放出一種驚心的美，無(wú)畏的美，攝人心魄的美。這樣的女子，在唐風(fēng)里微醺，在宋詞里迷離，即使穿越千年，歷經(jīng)時(shí)代的變遷，依舊屹立在屬于她們的不朽篇章里，一顰一笑，悲歡離合，如同歷史和命運(yùn)釀造的美酒，如今讀來(lái)仍是風(fēng)采依舊，醇厚而香濃。
書(shū)的味道千變?nèi)f化，有陳釀女兒紅品咂出的“春糟夜滴珍珠紅”，有薏米飯散發(fā)的“滑欲流匙香滿屋”，更有奇絕的彘肉滿嘴“肥美不減胡羊酥”。一千個(gè)人讀書(shū)，能品咂出一千種滋味，最是讀書(shū)滋味長(zhǎng)，死生契闊，與子成說(shuō)。執(zhí)子之手，與子偕老。我愿與書(shū)耳鬢廝磨，不離不棄，一起游歷一起成長(zhǎng)。
讀書(shū)作文 篇2
我，就是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，我和書(shū)的故事就像“四味糖”。何謂“四味”呢?就是酸甜苦辣四味啦。為什么這樣說(shuō)呢?看完下面的文字你就知道啦!
酸甜苦辣之“酸”
說(shuō)到酸嘛，有一次，我在家里看書(shū)，媽媽喚我：“汪思儀，吃飯啦!”我正被書(shū)中的精彩情節(jié)吸引著，根本沒(méi)在意媽媽說(shuō)什么，只是“哦，哦”地應(yīng)付著，但腦子還遨游在書(shū)的世界。過(guò)了兩分鐘，媽媽又叫我了，這次“河?xùn)|獅吼”聲拖得很長(zhǎng)。“啊!來(lái)了來(lái)了!”我還在津津有味地“啃書(shū)”，但又怕媽媽“怒發(fā)沖冠”，只好囫圇吞棗地看完了那篇故事，戀戀不舍地放下書(shū)，去吃飯了。真有點(diǎn)意猶未盡的酸啊!
酸甜苦辣之“甜”
來(lái)點(diǎn)甜的?沒(méi)問(wèn)題!一次，我在《新作文》上學(xué)到了好多優(yōu)美的語(yǔ)句和詞語(yǔ)。我想：書(shū)上有這么多好詞佳句，不如摘抄下來(lái)吧，以后寫(xiě)作文好處多著呢。于是，我找來(lái)一個(gè)本子分成好幾部分，一下子龍飛鳳舞地摘抄了好多好詞佳句。后來(lái)，這些優(yōu)美的比喻句、詞語(yǔ)不斷地在我的作文中“現(xiàn)身”，也使我的作文在雜志上發(fā)表了。那時(shí)，我心里跟喝了蜜一樣甜!
酸甜苦辣之“苦”
苦嘛……記得暑假時(shí)，我在奶奶家很無(wú)聊，電視上也沒(méi)有我喜歡看的節(jié)目，我就問(wèn)奶奶有沒(méi)有書(shū)看，奶奶從一個(gè)抽屜中隨手抽出一本書(shū)來(lái)給我。我才看了幾頁(yè)就覺(jué)得很乏味，有點(diǎn)兒看不懂，“先令”“法郎”“英鎊”等“國(guó)外單位”，我都不知道面額值多少人民幣，再加上一些復(fù)雜的語(yǔ)句，我就更不能透徹地讀文章了，想把文章讀得如癡如醉、浮想聯(lián)翩，更是望塵莫及了，頂多囫圇吞棗“吞”下文章。這種感覺(jué)讓我在書(shū)面前顯得很渺小，真是有種不言而喻的苦啊!
酸甜苦辣之“辣”
辣?記得還是暑假，我去書(shū)店看書(shū)，拿起一本《故事會(huì)》，書(shū)中的故事情節(jié)起伏跌宕，有時(shí)讓我興高采烈，有時(shí)讓我牽腸掛肚，有時(shí)又讓我黯然神傷。再配上一些搞笑的小段子，更是令我備感充實(shí)。就在這時(shí)，書(shū)店老板把一個(gè)包裹的.繩子解開(kāi)——他在拆包裹取書(shū)。突然“嘩”的一聲，書(shū)不聽(tīng)話地散了一地。也許是生氣，書(shū)店老板看到一旁讀書(shū)讀得津津有味的我，一把將書(shū)搶了過(guò)去，說(shuō)：“看了這么長(zhǎng)時(shí)間還看!”我嚇了一跳，緩過(guò)神來(lái)，只好訕訕地走了。唉!真是有種不知名的辣呀!
怎么樣?你“吃”出這“四味糖”的“四種味”了嗎?
讀書(shū)作文 篇3
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，初一的課程基本上就要結(jié)束了�；叵脒@一學(xué)期的歷程，真是充滿了酸甜苦辣。在這一學(xué)期，我讀了很多書(shū)。
我聽(tīng)到唐朝的詩(shī)人杜浦的感慨，在茅屋，在雨夜；我看到紫禁城上空的彎月，落寞時(shí)，彷徨時(shí)；我嗅到了蘭亭周邊的花香；意境起，思緒飄。這些，都是書(shū)饋贈(zèng)給我的。我欣賞魯迅犀利的文筆；我敬佩孔子的仁愛(ài)；我理解仲永的無(wú)奈。那些，都是書(shū)告訴我的。
我與它在某一給路口相遇了、微笑、凝望，有了交集。我們攜手一起去旅行，后來(lái)在一個(gè)十字路口上，我們產(chǎn)生了分歧。我發(fā)現(xiàn)這條路實(shí)在又坎坷又崎嶇，每一步是那么艱難，我萌發(fā)出放棄的沖動(dòng)，更發(fā)覺(jué)自己的懦弱，因?yàn)楹ε滤母叨扰c一路攀登的壓力，便想抽離，想逃離。我開(kāi)始的認(rèn)定未來(lái)的生活是我的工具，我不過(guò)是利用它為未來(lái)得生活換來(lái)榮譽(yù)。但是長(zhǎng)期以來(lái)的閱讀，讓我深刻意識(shí)到了生活的美好，不知不覺(jué)，我對(duì)生活的態(tài)度在悄悄的改變。
閱讀讓我對(duì)生活有了期待，笑容時(shí)常掛在嘴邊——步入初中的我，更是一發(fā)不可收拾。每月的《讀友》、《花火》，都是我所癡迷的。于是，我每天都在盼望著，盼望著最新一期出版，自己可以一飽眼福。我的快樂(lè)，便在這一點(diǎn)點(diǎn)的期待中堆積起來(lái)了。
每個(gè)月總是有那么幾天是我最開(kāi)心的，因?yàn)槲铱梢再I(mǎi)到最新的雜志！當(dāng)我把最新的雜志抱在懷中時(shí)，嘴角不覺(jué)的向上揚(yáng)起。一點(diǎn)一點(diǎn)的小喜悅拼湊出了我的多姿多彩的生活。
正是因?yàn)槲医?jīng)常讀書(shū)，我才可以微笑面對(duì)生活，熱愛(ài)生活！未來(lái)的歲月里，我將帶著書(shū)本，邁著矯健的步伐想著我的夢(mèng)想前進(jìn)！
讀書(shū)作文 篇4
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。雨果還說(shuō)：書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。他們都說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，書(shū)，對(duì)人們來(lái)說(shuō)，很重要。
書(shū)，是一位最最高級(jí)的“魔法師”。它可以令一個(gè)人從傷心中走到愉快，可以讓一個(gè)人獲得知識(shí)，更可以讓人擁有美好的品格和的心靈。與書(shū)交朋友，是最好不過(guò)的了，因?yàn)樗谐脚笥训年P(guān)懷和廣闊的心胸。當(dāng)你不高興時(shí)，它可以就講笑話給你聽(tīng)，當(dāng)你煩惱時(shí)，它就幫你承擔(dān)，減輕壓力，當(dāng)你不懂時(shí)，它就教你。我覺(jué)得除了父母以外，它就是最偉大的朋友，也是一個(gè)“百事通”了。
每當(dāng)我走在圖書(shū)館，身邊便回蕩著書(shū)的墨香。當(dāng)我張開(kāi)翅膀在書(shū)海中自由徜徉時(shí)，書(shū)中跳動(dòng)著的文字就變成了一個(gè)個(gè)鮮活的小生命，一幅幅栩栩如生的圖畫(huà)。當(dāng)你與書(shū)中的人物同喜同悲時(shí)，就與作者的感情產(chǎn)生了共鳴。你狹窄的心靈就此變得空曠，你閉塞的視野也變得開(kāi)闊明朗起來(lái)的時(shí)候，你會(huì)真切的體驗(yàn)著讀書(shū)給你帶來(lái)的快樂(lè)。“與讀書(shū)交朋友，就像跟許多高尚的人打交道�！边@一句說(shuō)得真沒(méi)錯(cuò)。這時(shí)我心里不經(jīng)贊嘆起來(lái)。走在歷史圖書(shū)館里，擺著琳瑯滿目的書(shū)，這些書(shū)有大有小，看了一本，令我深深地了解到，我國(guó)古今中外的歷史是多么的長(zhǎng)久，令我想道：學(xué)海無(wú)涯，書(shū)山有路，我可要加把勁努力啦，想看完中國(guó)的歷史可不容易啊！
記得有一首時(shí)間是歌是這樣說(shuō)的：“時(shí)間是生命，如果你覺(jué)得生命很長(zhǎng)你不珍惜，那么這時(shí)間就白白的浪費(fèi)了。時(shí)間像你所有的血，如果你把這一滴一滴的血讓她流暢了，那么你就會(huì)越來(lái)越虛弱。如果你學(xué)習(xí)不集中，時(shí)間久被你浪費(fèi)了，你的努力也就白費(fèi)了。你不珍惜時(shí)間，那么你只能后悔了。”我為了在時(shí)間這條小河里撈出更多的寶藏，就決定做一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，每一個(gè)星期就要看完幾本書(shū)，需要精讀的就要精讀，不需要精讀的就略讀。從此以后，我就與書(shū)有個(gè)“約會(huì)”。
我與書(shū)有個(gè)約會(huì)，相信是永久的，因?yàn)闀?shū)，是人類精神的糧食，進(jìn)步的階梯，更是我們形影不離的良師益友。因此，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)！
點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)頭引用兩句名言，起到引人入勝的作用。把書(shū)籍比喻成人類的養(yǎng)料，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了書(shū)籍對(duì)人類的重要作用。文章第二段又運(yùn)用多處擬人手法，“學(xué)海無(wú)涯，書(shū)山有路”引用的恰當(dāng)巧妙，第四段再次以名言做首句，為文章更增添了幾分光彩，也發(fā)出珍惜時(shí)間多讀書(shū)的號(hào)召。
文章內(nèi)容不多，但有很多亮點(diǎn)，多次引用名言、作比喻手法，充分地展現(xiàn)了書(shū)籍的“魅力”是一篇很優(yōu)秀的文章。
讀書(shū)作文 篇5
題記：讀了一本好書(shū)，就像交了一位好朋友，無(wú)處不在，必不可少。
人們常說(shuō)：書(shū)，讓少年立志；書(shū)，是人類靈魂的凈化劑。
那年，小學(xué)剛剛畢業(yè)，語(yǔ)文成績(jī)比較不錯(cuò)的我驕傲起來(lái)，在家把自己夸的很大，很大。
為了不讓家人和同學(xué)小看我，說(shuō)我驕傲，我開(kāi)始埋頭讀書(shū)。我并不喜歡讀書(shū)，但為了讓我更出眾，便讀起來(lái)。
第一次讀的書(shū)是冰心的散文集，那字很小，沒(méi)有美麗的插圖，沒(méi)有那么生動(dòng)可笑的語(yǔ)言，顯得很無(wú)聊，很乏味。但仍然硬著頭皮繼續(xù)看下去。
慢慢地，慢慢地，我喜歡上了，她的語(yǔ)言，她的“圖片”深入人心，我走進(jìn)了屬于我自己的“小天地”
我喜歡上了讀書(shū)，經(jīng)常讀書(shū)……
我，喜歡讀書(shū)，在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，躺在柔軟的草地上，捧著一本書(shū)，品味著或沉思或聯(lián)想，意味深長(zhǎng)。
我，喜歡讀書(shū)，在幸�？鞓�(lè)的夏天，坐在游泳池旁，捧著一本書(shū)，欣賞著或大笑或哭泣，千姿百態(tài)。
我，喜歡讀書(shū)，在碩果累累的秋天，游蕩在果園里，捧著一本書(shū)，結(jié)合著果實(shí)的陣陣芳香，幸福快樂(lè)。
我，喜歡讀書(shū)，在白雪皚皚的冬日，坐在窗臺(tái)旁邊，捧著一本書(shū)，享受著窗外的詩(shī)情畫(huà)意，令人向往。
我從此在書(shū)海中遨游，在文字里漫步，在書(shū)卷里進(jìn)步，在書(shū)香里成長(zhǎng)……
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！备郀柣�(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！笨梢�(jiàn)書(shū)對(duì)我們是多么重要呀！在讀好書(shū)時(shí)的意境陶冶了我的情操，有時(shí)人成功的靈感就產(chǎn)生于此。
讀書(shū)讓我了解了我們的母親：
她，有著幾千年的燦爛文化；她，是世界上一顆燦爛的明珠；她的關(guān)懷，讓我們走進(jìn)校園，走進(jìn)社會(huì)。在她的風(fēng)光雨露中，在她的滋潤(rùn)呵護(hù)中，我們自由健康的成長(zhǎng)，開(kāi)心快樂(lè)的生活。
她，熏陶著我們茁壯的成長(zhǎng)，把我們帶進(jìn)校園，我們就如同那小花一般，享受著她給予我們的一切：陽(yáng)光、雨露、大地、土壤……無(wú)微不至。但是不得不想，總有一天，我們要離開(kāi)校園，離開(kāi)這方凈土，離開(kāi)我們的“樂(lè)園”，走向社會(huì)，走向夢(mèng)想的天空，走向我們選擇的路。
她，在我們心靈的深處，一直靜靜的燃燒著，為我們付出，為我們鼓勵(lì)。
讀書(shū)，要想讀好的書(shū)，靠的是頑強(qiáng)的毅力、執(zhí)著的熱情，正如杜甫所說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
同學(xué)們，讀書(shū)吧！愛(ài)讀書(shū)吧！因?yàn)椋骸白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，布衣也可傲王侯�！�
讀書(shū)是書(shū)山莽莽，情結(jié)于書(shū)，無(wú)怨無(wú)悔。
這就是讀書(shū)，是一種無(wú)盡的“享受”，是一個(gè)無(wú)盡的“書(shū)�！�，我們?cè)跁?shū)海中盡情的享受著……
讀書(shū)作文 篇6
天上的小星星越來(lái)越多，越來(lái)越亮了。這個(gè)國(guó)慶真無(wú)趣。偶爾看到幾束煙花在天空畫(huà)出五彩的光芒。我不喜歡這樣寂寞。爸爸看到我這樣，便抱出那“珍藏已久”的《中國(guó)兔子德國(guó)草》專輯。一開(kāi)始我并不喜歡這種文字書(shū)。黑白的色彩占據(jù)了我的讀書(shū)空間�？粗职謰寢寣�(duì)我的期望，我只好堅(jiān)定一點(diǎn)了。天上的小星星漸漸吃掉我漆黑的背影。我起先是皺著眉頭，后來(lái)我看到“這小子可以穿著開(kāi)襠褲亂跑，上廁所要關(guān)門(mén)”時(shí)，我不禁笑了起來(lái)。我終于知道文字書(shū)也是那么有趣。我越看越帶勁，寂寞的“病毒”已經(jīng)被快樂(lè)所吞噬。文字書(shū)使我更加快樂(lè)，更加開(kāi)朗了！
后來(lái)，這幾本兔子文集我已經(jīng)看得不過(guò)癮了。我便對(duì)爸爸死纏爛打，讓他帶我去省圖書(shū)館。爸爸終于忍不住認(rèn)輸了。我來(lái)到圖書(shū)館，火箭般跳下電摩，往浩瀚的書(shū)海奔去。就像一只饑腸轆轆的獵豹，奔向緊盯的獵物。作文、文學(xué)、教育……分類分的清清楚楚，讓人一目了然。我在作文“島”上轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)。目不暇接的文字讓我樂(lè)開(kāi)了花。
當(dāng)我讀到了英國(guó)作家丹尼爾笛福寫(xiě)的《魯賓遜漂流記》后，被魯濱遜那種強(qiáng)大的自理能力所折服。因?yàn)轸敒I遜當(dāng)初是一個(gè)人上孤島的，沒(méi)有衣服、食物、生活用品。在巨大的困難面前，他并沒(méi)有因此而放棄，而是以頑強(qiáng)的毅力生存了下來(lái)，并做出了大量的木桌、壇子、碗碟等生活用品……魯賓遜可真有毅力！比起我來(lái)，還沒(méi)有他一半的厲害呢！
從此以后，書(shū)對(duì)我的影響可大了！甚至連做夢(mèng)也是書(shū)！我的夢(mèng)鄉(xiāng)“芳草鮮美，落英繽紛”，樹(shù)枝上結(jié)滿了書(shū)，人們爭(zhēng)相采摘，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”……于是書(shū)香滿懷。
讀書(shū)改變了我，讓我懂了很多，同時(shí)，它也把我?guī)У搅肆硪粋�(gè)世界，讓我能夠完全地剖析自我，擁有一份與自己年齡相仿的夢(mèng)幻與詩(shī)意。
自從以后，我的作文水平就像飛機(jī)般飆升，小作文全都是優(yōu)、優(yōu)、優(yōu)。書(shū)不僅讓我快樂(lè)，還能使作文水平提高。
人們常說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。我開(kāi)始認(rèn)為這只是說(shuō)笑，根本不可能有黃金屋、顏如玉，可是現(xiàn)在我懂了，黃金屋不是在眼前，而是在腦子里，顏如玉不是現(xiàn)在有，而是在將來(lái)。書(shū)，讓我勤奮了，讓我擁有了更多的知識(shí)。書(shū)，改變了我。
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