讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文

2022-09-02 讀書(shū)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇1

　　在我國(guó)有“詩(shī)圣”之稱(chēng)的唐代大詩(shī)人杜甫寫(xiě)過(guò)這樣一句詩(shī)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！逼鋵�(shí)，這句詩(shī)用來(lái)告誡我們這些寫(xiě)作文的“新手”是再合適不過(guò)的了。

　　我們身邊的同齡人，甚至我們自己，都可以驗(yàn)證這句話。倘若不用心讀書(shū)，我們的習(xí)作是寫(xiě)不好的；如果用心讀書(shū)，我們的文章就會(huì)寫(xiě)好。

　　我的作文在每一次考試中總能取得好的成績(jī)。因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)、用心讀書(shū)。我讀過(guò)前蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》，我國(guó)作家老舍先生的《駱駝祥子》……每讀一本書(shū)，我總會(huì)把書(shū)上的好句好段摘抄到本上，如今已經(jīng)有好幾本了。不僅是我，我身邊寫(xiě)作好的同學(xué)也都很用心地去看書(shū)。所以，我們的作文才很好。

　　我有一個(gè)領(lǐng)居，他家的小女孩比我小2歲，作文總是寫(xiě)不好。我勸她道：“你多讀一些好書(shū)，習(xí)作水平就上去了。”“讀書(shū)有什么意思呀，我才不讀呢�！彼@樣回應(yīng)。我見(jiàn)她如此，也不多說(shuō)些什么。聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在她的作還是半天寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)。

　　在生活中，文章寫(xiě)得好的人很多，寫(xiě)得差的人也有許多，但只要用心讀書(shū)，習(xí)作水平一寫(xiě)會(huì)上升。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇2

　　收拾書(shū)柜時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)一本三年級(jí)的作文本，翻開(kāi)，看見(jiàn)了一篇篇簡(jiǎn)短的文章，筆觸不夠細(xì)膩，內(nèi)容也很稚氣。那時(shí)的我，從不會(huì)考慮選材，也不斟詞酌句。寫(xiě)作文，儼然是一個(gè)噩夢(mèng)。只因那時(shí)，我還從未接觸詩(shī)歌散文。

　　四年級(jí)那年初秋，我偶然借到一本徐志摩的詩(shī)集，那一句“輕輕的，我走了，正如我輕輕的來(lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！痹谖倚睦镙p輕播種，慢慢萌芽。使我一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了詩(shī)歌，愛(ài)上了散文。

　　慢慢地我也接觸了古典詩(shī)詞，小說(shuō)，我愛(ài)讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，也喜歡《詩(shī)經(jīng)》。雖說(shuō)看得一知半解，卻還喜愛(ài)著。我喜歡黛玉的“花謝花飛花滿天，紅斷香消有誰(shuí)憐？”也喜歡杜甫的“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，我喜歡“輕羅小扇撲流螢”，也仰慕“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”的絕代容顏。

　　還記得八歲就出版12萬(wàn)字童話的天才兒童鄒奇奇，讀書(shū)是他每天的必修課，正應(yīng)了杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話。

　　記得老師曾教導(dǎo)我們：“沒(méi)有人一口吃成胖子，要使自己的心不干涸，就要用書(shū)來(lái)滋潤(rùn)它；要使自己的靈魂不饑渴，就要用書(shū)來(lái)喂養(yǎng)它”。每一個(gè)人都可以成為“天才兒童”，但正所謂“寒窗書(shū)劍十年苦，指望蟾宮折桂枝”。必須要讀比別人更多的書(shū)，豐富自己，才能獲得成功。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇3

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是杜甫的名言。正是因?yàn)檫@句話，我要多看一點(diǎn)課外書(shū)，增強(qiáng)一點(diǎn)語(yǔ)言能力。

　　早上六點(diǎn)鐘，奶奶起床了，沒(méi)有過(guò)五分鐘，奶奶把我叫了起來(lái)。奶奶說(shuō)：“這么早起來(lái)，正是讀書(shū)的最好時(shí)機(jī)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示知道了，穿好衣服起床。

　　我洗過(guò)臉，拿起書(shū)，一遍又一遍，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了。半個(gè)小時(shí)，我一刻也沒(méi)有休息。我有些頭暈，眼睛也有些花，放下書(shū)本，請(qǐng)求暫時(shí)的休息。

　　走出門(mén)，看看風(fēng)景，眼睛舒服多了。休息夠了，我回到家，開(kāi)始看閑書(shū)，《三國(guó)演義》《水滸傳》，而且還要背誦一百單八將的座次。在書(shū)中，我背了許多成語(yǔ)，白手起家，白駒過(guò)隙，狐假虎威等等。

　　過(guò)了幾個(gè)月，我寫(xiě)文章的能力有了很大進(jìn)步。在班上，老師夸獎(jiǎng)我語(yǔ)句順暢，不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字，還會(huì)用一些成語(yǔ)。

　　讀書(shū)真好，可以讓你學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)智慧。我一定要多讀書(shū)。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇4

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。只有多多閱讀一些有益的書(shū)，才能增長(zhǎng)課外知識(shí)�？墒牵罱野l(fā)現(xiàn)看課外書(shū)的同學(xué)少了。為此，我做了一次調(diào)查。

　　通過(guò)幾天的了解，我知道了以下幾個(gè)情況；

　　1、現(xiàn)在的家長(zhǎng)擔(dān)心自己孩子過(guò)多的看課外書(shū)，而耽誤了學(xué)習(xí)的時(shí)間，所以，盡量讓孩子不看或少看課外書(shū)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

　　2、現(xiàn)在的孩子大都喜歡上網(wǎng)玩游戲、現(xiàn)在好多同學(xué)都覺(jué)得一些漫畫(huà)有意思，從而忽略了一些對(duì)自己有益的書(shū)籍。

　　我現(xiàn)在想說(shuō)的是，那些沉迷于電腦游戲的同學(xué)請(qǐng)你們有所節(jié)制，多把這些時(shí)間用在看書(shū)上面吧！而一些家長(zhǎng)們，也許您的孩子多看一些有益的課外書(shū)籍，會(huì)對(duì)您孩子的學(xué)習(xí)有所幫助的。還有一些老師，給學(xué)生們少留一點(diǎn)家庭作業(yè)，好讓同學(xué)們多一點(diǎn)時(shí)間看書(shū)。

　　同學(xué)們，讓我們多看一些有益的課外書(shū)吧，這樣不僅可以拓寬我們的知識(shí)面，還可以增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)理解能力。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇5

　　有一次，林老師叫我們寫(xiě)一封信。我想到了一個(gè)“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的有趣的題目——《致郭老師的一封信》。

　　然后我把我學(xué)過(guò)的所有有關(guān)于寫(xiě)信類(lèi)的所有好詞語(yǔ)、好句子，全部猶如排山倒海般一股腦地“灌”入這篇文章。再加上當(dāng)時(shí)北國(guó)老師訓(xùn)斥的那種“悲壯”感覺(jué)，終于寫(xiě)出了一篇“驚天地，泣鬼神”的作文。結(jié)果大受林老師的“好評(píng)”，還經(jīng)過(guò)稍加修改，就在班上當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了一遍。林老師還尤其著重地表?yè)P(yáng)我用了許多的好詞好句，我卻不怎么高興。因?yàn)�，我覺(jué)得我的這篇作文真正的精華不在于優(yōu)美的詞句，而在于我被老師訓(xùn)斥的真情實(shí)感。結(jié)果，我悟出一點(diǎn)道理：寫(xiě)作文既要寫(xiě)出真情實(shí)感，又要加一些作為點(diǎn)綴的詞語(yǔ)，這樣，你的作文就能攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝了。

　　這就是我，一個(gè)愛(ài)書(shū)的男生。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇6

　　今天，老師給我們講了一些關(guān)于名人名言和名人的故事。在名人名言中我最喜歡的一句是：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我對(duì)這句話的理解是：讀的書(shū)多了，自然就理解其中的含義了，形成了自己的思維，自己就能靈活運(yùn)用了，在寫(xiě)作的時(shí)候就會(huì)像有神仙的幫助了，想象力也豐富了，同時(shí)也開(kāi)闊了自己的視野，能發(fā)揮自己本能的潛力，對(duì)事物的理解會(huì)更深一步，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

　　我最喜歡的一個(gè)故事是《匡衡鑿壁偷光》。故事中主要講了：匡衡勤奮好學(xué)，但家中窮得沒(méi)有蠟燭照明，鄰家有燈燭，可光亮找不到他家，他就把墻壁鑿了一個(gè)洞，引來(lái)了燭光，讓光照在書(shū)上來(lái)讀書(shū)，匡衡就這樣刻苦的學(xué)習(xí)，后來(lái)就成了很有學(xué)問(wèn)的人。

　　我要學(xué)習(xí)匡衡這種刻苦學(xué)習(xí)的精神，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，來(lái)增長(zhǎng)自己的知識(shí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人才。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇7

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！庇幸欢螘r(shí)間，我的作文成績(jī)一落千丈。

　　你知道現(xiàn)在我的作文成績(jī)是怎么提上來(lái)的嗎？沒(méi)錯(cuò)，是因?yàn)槲颐靼琢诉@話的句道理。其中還有一段可笑的經(jīng)歷呢。

　　我為了讓作文成績(jī)提高，用了不少辦法�？赡切┺k法都不管用，媽媽告訴我一句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！� 我聽(tīng)到這句話的時(shí)候，馬上拿起我攢的錢(qián)，到書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，我以為書(shū)買(mǎi)多一點(diǎn)作文成績(jī)就會(huì)提高得多一點(diǎn)。回家時(shí)媽媽看見(jiàn)我抱著一堆書(shū)，以為我明白了他想要向我說(shuō)明的話。便轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)朝我笑了笑。我把書(shū)拿回房間，放在我的書(shū)桌上。我拿起筆和紙，正要寫(xiě)作文，我以為我肯定會(huì)把作文寫(xiě)好了因?yàn)槲屹I(mǎi)了這么多書(shū)�？蓜偺峁P的時(shí)候，腦子里卻一片空白，“到底是怎么回事？”我自言自語(yǔ)的說(shuō)。

　　我頭上冒出了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，便走向廚房去找媽媽�！肮�！媽媽大笑，他跟我說(shuō)買(mǎi)來(lái)不是放在書(shū)桌上的而是要讀的�！蔽翌D時(shí)明白了！

　　我走回了自己的房間，看到那一本本厚厚的書(shū)想：這么多厚的書(shū)看得完嗎？我一本一本的讀了起來(lái)。讀了很多天，費(fèi)了九牛之力，終于把那些書(shū)讀完了。我想要試試這幾天的效果，便又拿起筆和紙，寫(xiě)起作文來(lái)了，寫(xiě)的時(shí)候我胸有成竹，心里常常想起好詞好句。這就是杜甫所說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇8

　　書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我們?cè)鎏砹素S富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，使我們忘記所有憂傷；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我們新的希望。書(shū)，悄無(wú)聲息，輕輕流入我的心間。

　　記得五六歲時(shí)，剛認(rèn)字。讀的是繪本。它如一顆顆小雨滴，滋潤(rùn)著我的心靈。精美的圖片中雖只有寥寥幾個(gè)文字，卻像一個(gè)個(gè)神奇的小精靈，將我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇妙的世界。小時(shí)候總覺(jué)得很有趣，那些“魔法師”們是怎么想出這一個(gè)個(gè)小故事的？真有意思！

　　可后來(lái)，一本本繪本已經(jīng)不能滿足我了，圖書(shū)角的書(shū)便如一股清泉般吸引著我，讓我如獲至寶。大段長(zhǎng)篇的故事，再加幾副插圖，讓我隨著作者的腳步，一點(diǎn)點(diǎn)去挖掘，發(fā)現(xiàn)。諸如《魯濱遜漂流記》《湯姆叔叔的小屋》都是我當(dāng)時(shí)的最?lèi)?ài)�；驕剀�，或傷感，或憤怒，或快樂(lè)�！渡衩貚u》看得我如癡如醉，《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》看得我百感交集。拿了書(shū)，我能深夜默讀；拿了書(shū)，我能忘記吃喝。

　　剛開(kāi)始，我還手不釋卷，可后來(lái)，日復(fù)一日，我又不滿足了。

　　我又發(fā)現(xiàn)了一片大海：一個(gè)巨大的圖書(shū)館。里面已不再是彩繪了，而是真正的書(shū)了。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)，一句句優(yōu)美的句子躍然紙上。一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，一句句瀟灑的詩(shī)詞在字里行間遨游。白紙黑字印在書(shū)上，精彩的畫(huà)面印在腦海里�，F(xiàn)在看的，都是如《三國(guó)演義》《水滸傳》等古今聞名的名著。其中，我對(duì)“智勇雙全”的《水滸傳》尤為喜歡，書(shū)里如豹子頭林沖、行者武松、及時(shí)雨宋江等一百零八位好漢，各個(gè)栩栩如生，即使只是一些配角，也各個(gè)形象鮮明，讓人讀完仍意猶未盡。

　　讀書(shū)，其實(shí)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。對(duì)于比較注重劇情的偵探小說(shuō)，我一般只是快速略讀一下——當(dāng)然，除非你是一個(gè)偵探小說(shuō)家。而對(duì)于四大名著等，我則會(huì)反復(fù)多讀幾遍，可能剛開(kāi)始還是囫圇吞棗，一知半解，可后來(lái)，便會(huì)逐字逐字閱讀，才能體會(huì)其中的精華。而對(duì)于中外聞名的書(shū)籍，則會(huì)邊閱讀邊做批注，最好寫(xiě)上閱讀筆記，記錄好詞好句，方便以后閱讀。

　　讀書(shū)種類(lèi)多了，對(duì)寫(xiě)作的幫助更是不言而喻。當(dāng)你把一本書(shū)讀透了，將一本書(shū)琢磨完了，好處自然就迎面而來(lái)了。記得一次寫(xiě)桂花，老師讀了范文，全班便一起寫(xiě)著：桂花金黃金黃的，似滿樹(shù)的銀子，秋天的使者。我心里想著：全班都這么寫(xiě)，多乏味啊！我靈機(jī)一動(dòng)，把桂花比作碧空里的繁星，耀眼至極！又仿佛一位婀娜多姿、曼妙無(wú)比的明艷少女，搖曳不盡風(fēng)情，惹人憐愛(ài)。寫(xiě)罷，上交。被老師傳閱翻看，還被當(dāng)成范文全班朗讀，心里美滋滋的。是啊，寫(xiě)作，就要寫(xiě)成自己的風(fēng)格，自己的語(yǔ)言——當(dāng)然，這是無(wú)數(shù)書(shū)籍教會(huì)我的。

　　還有一次，作文寫(xiě)秋天發(fā)生的事情。同學(xué)們有的寫(xiě)豐收的喜悅，有的寫(xiě)果實(shí)的豐滿，無(wú)一不贊美。而當(dāng)讀過(guò)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的思念，“萬(wàn)事悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”的悲情，“只有一枝梧葉，不知多少秋聲”的傷感后，我心里不由自主的有了悲傷的情緒。先以桂花的沁人的心脾為開(kāi)頭，筆鋒一轉(zhuǎn)，用芳香反襯一個(gè)小女孩的委屈、失落，最后則以漫天飛舞的枯葉結(jié)束。作文中滿滿的波浪線。讀書(shū)，讓我有了新的思路，別出心裁的選材。

　　閱讀是什么？是吸收。好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。寫(xiě)作是什么？是表達(dá)。把腦子里的東西拿出來(lái)，讓人家知道，或者用嘴說(shuō)，或者用筆寫(xiě)。閱讀和寫(xiě)作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。兩者不可分離，相互吸引“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”便很好的詮釋了這一點(diǎn)。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇9

　　人們常說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句膾炙人口的名句的確說(shuō)的不錯(cuò)。有書(shū)相隨的日子總是快樂(lè)的。掐指一算，我已經(jīng)度過(guò)了七年的學(xué)生生涯了。在這七年里，總會(huì)有書(shū)伴隨著我的成長(zhǎng)，因?yàn)橹挥袝?shū)才讓享有無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)五彩斑斕奇異美妙的世界。

　　童年，翻開(kāi)五彩的畫(huà)卷，里面有美人魚(yú)的善良，有狠心的王后，有善良的農(nóng)夫……..讓我明白了世間的善惡，美，丑，真假。讓我很快樂(lè)！

　　現(xiàn)在，翻開(kāi)兒時(shí)的故事書(shū)，里面大海的深藍(lán)，森林的蒼翠，大自然的和諧美好……每一種色彩，都有自己不同的人生。書(shū)——給我美好的享受。翻開(kāi)一本本厚厚的課外讀物，讓我知道了很多歷史故事，讓我有所收獲，魯迅讓我看到他“俯首甘為孺子牛，橫眉冷對(duì)千夫指”的精神，李大釗讓我看到他對(duì)革命事業(yè)的信心，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神。白求恩讓我看見(jiàn)他為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)把中國(guó)的解放事業(yè)當(dāng)做他自己的事業(yè)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。張思德讓我看見(jiàn)了樂(lè)于助人，路見(jiàn)不平拔刀相助，把危險(xiǎn)留給自己的品質(zhì)。夏明翰讓我看見(jiàn)在面臨敵人的酷刑時(shí)，從不退縮，在即將犧牲的時(shí)候，也不說(shuō)出黨的機(jī)密，誓死忠于黨的.精神，周恩來(lái)讓我看到他為了新中國(guó)的事業(yè)廢寢忘食，忘我的工作精神……

　　其實(shí)，人們讀書(shū)的目的都不相同，有的為了增加知識(shí)，有的為了消磨時(shí)間，有的為了看一些令人捧腹的笑語(yǔ)……而我讀書(shū)只是為了增加知識(shí)，從書(shū)本里我找到屬于我自己的快樂(lè)，所以我愛(ài)讀書(shū)！

　　我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)橹挥邪炎x書(shū)和行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，才能更好的生活下去，才能更好的為現(xiàn)代化作出強(qiáng)大的貢獻(xiàn)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能啟示人類(lèi)的思想，能讓痛苦的人走出陰影，能讓讀者從中獲得無(wú)窮的樂(lè)趣，能讓絕望的人有生活下去的勇氣…..

　　我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以告訴我什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是向上，它可以幫助我一步一步邁向成功。

　　我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)教會(huì)我真誠(chéng)，善良，勇敢，它可以時(shí)時(shí)提醒我自己如何做自己。

　　我愛(ài)讀書(shū)，他教會(huì)我寬容。有次，我好友誤會(huì)了我，我心情糟透了，也很生氣，最要好的朋友，為什么不相信我…..可當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)，看到一句詩(shī)：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要哭泣，美好的日子就要到來(lái)……”時(shí)，我不再生氣，不久，我和朋友誤會(huì)消除，我們和好如初了。

　　古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。所以讀書(shū)本身就是一種享受和欣賞的過(guò)程，書(shū)的博大精深讓我不能自拔，它讓我增加知識(shí)，開(kāi)闊眼界，對(duì)這樣一個(gè)好伙伴，我怎么能拋棄？這就是我——一個(gè)快樂(lè)讀書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇10

　　唐代詩(shī)人杜甫在他的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》一詩(shī)中，表達(dá)了自己徒有才華、壯志難酬的滿腔憤激之情。其中的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”兩句，是詩(shī)人的自我評(píng)價(jià)。在此詩(shī)中，詩(shī)人并無(wú)心緒表述讀書(shū)與寫(xiě)作的關(guān)系，而我們卻可以認(rèn)為，杜甫的“下筆如有神”，是得益于他“詩(shī)書(shū)破萬(wàn)卷”的。今日細(xì)品此二句，不由不對(duì)現(xiàn)今學(xué)生學(xué)寫(xiě)文章而生發(fā)感慨。

　　每當(dāng)看到某些同學(xué)們作文時(shí)咬著筆桿、托著腮幫，或搔頭撓耳、搜索枯腸的窘態(tài)的時(shí)候，每當(dāng)批改他們酷似干巴巴的幾條筋、反來(lái)復(fù)去的車(chē)轱轆話的“癟三”似的文章的時(shí)候，每當(dāng)為修改他們文理不甚通達(dá)的文章而感到力不從心的時(shí)候，教師們就不由得為自己沒(méi)有搞好作文教學(xué)而內(nèi)疚。同時(shí)也常常想到這樣一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)學(xué)生從小學(xué)到高中，十二年光景，每天披星戴月、來(lái)去匆匆，可他們包括拼音、識(shí)字在內(nèi)，共讀了二十余本語(yǔ)文教材。近年來(lái)，一些語(yǔ)文讀本出版的倒也不少，但許多師生卻無(wú)心顧及，難怪他們面對(duì)作文題目，要冥思苦想、無(wú)從下筆了。

　　希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“真正高明的人，就是能夠借助別人的智慧，來(lái)使自己不受別人蒙蔽的人。”一個(gè)學(xué)生，獲得智慧，感悟人生，決不能只靠個(gè)人的經(jīng)歷和實(shí)踐，而須利用前人已積累的經(jīng)驗(yàn)。古人云：“凡操千曲而后曉聲，觀百劍而后識(shí)器�！背鯇W(xué)書(shū)法的人常要臨摹字帖；臨摹多了，自己就要學(xué)會(huì)一著，佳者還要獨(dú)創(chuàng)一體，成為書(shū)法大師。初學(xué)表演的人常要模仿他人，甚至亦步亦趨；模仿多了，自己就會(huì)嫻熟自如，佳者還要獨(dú)成一派，比師者更高一籌。初學(xué)各種手藝的人都要從師，從一錛一斧、一錘一鑿、一刀一剪，照葫蘆做瓢；照做多了，自己就會(huì)巧技在手，佳者更會(huì)花樣翻新、獨(dú)出心裁。這樣，同理可證，學(xué)寫(xiě)文章須從多讀文章開(kāi)始。

　　魯迅先生說(shuō)過(guò)：“必須如蜜峰一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了�！鼻啬琳f(shuō)：“不廣泛地吸收，是談不到博大精深的。一條大河，總得容納無(wú)數(shù)小溪、小澗的溪水，一座幾千米的高山總得以一個(gè)高度作為它的基座。小小的水源只能形成一個(gè)湖泊，蕩蕩平川，也不會(huì)有什么戴著冰雪帽子的高峰�！边@些都是文學(xué)大師們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品以及其它文章所反映出來(lái)的多種知識(shí)浩如煙海、博大精深。唯有博讀，才能從書(shū)中飲其甘霖瓊漿、嘗其佳肴鮮羹，使思想得到教育、情操得到陶冶、知識(shí)得到增補(bǔ)。

　　只有博讀，才能使學(xué)生從富有邏輯性的論辯文章中不斷地認(rèn)清真理和謬誤，認(rèn)識(shí)社會(huì)的真善美和假惡丑，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)、分析事物的能力，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀有著重要的作用。

　　只有博讀，才能使學(xué)生從記載著無(wú)數(shù)科學(xué)知識(shí)的書(shū)籍中接受歷史上無(wú)數(shù)生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶、豐富的科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的智力，發(fā)展其想象能力。

　　只有博讀，才能使學(xué)生通過(guò)古今中外無(wú)數(shù)著名作家的作品來(lái)豐富自己的文學(xué)知識(shí)，吸收他們清新、優(yōu)美、犀利、辛辣等各種風(fēng)格的語(yǔ)言特色，使學(xué)生從一首詩(shī)歌、一篇散文、一則寓言、一部游記中得到美的享受，受到美的教育，而這種美育，則對(duì)培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上純正無(wú)私等、高尚的品德情操，起著非凡的作用。

　　古語(yǔ)說(shuō)：“人目不見(jiàn)青黃曰‘盲’，耳不聞宮商曰‘聾’，鼻不知香臭曰‘癰’，癰、聾、盲不成人也。人不博覽者，不聞古今，不見(jiàn)事類(lèi)，不知然否，猶目盲、耳聾、鼻癰者也。崐……涉淺水者見(jiàn)蝦，其頗深者察魚(yú)鱉，其尤甚者觀蛟龍�！庇纱丝梢�(jiàn)，學(xué)生作文，往往也是以博讀見(jiàn)效，以寡讀見(jiàn)拙。現(xiàn)今那些已躋身于“小作者群”的典型學(xué)生，不都是由勤奮讀書(shū)始，而走進(jìn)文學(xué)殿堂的嗎？擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，不能不崐作為一個(gè)提高學(xué)生寫(xiě)作能力的重要途徑，要引起我們的注意。

　　既然博覽群書(shū)對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力有如此重要的作用，這多年，作教師的難道不懂得？應(yīng)該說(shuō)，懂是懂得的，然而，要帶領(lǐng)學(xué)生做到這點(diǎn)，可就難矣哉。

　　當(dāng)今有的學(xué)校，人們的眼睛往往盯在“升學(xué)率”上，師生們的眼睛往往盯在高考題上。一紙?jiān)嚲�，“狹路相逢”，許多人不由不重知識(shí)、輕能力；重分?jǐn)?shù)、輕實(shí)用。他發(fā)一頁(yè)題簽，他劃書(shū)上多少道習(xí)題；他不完成作業(yè)不準(zhǔn)上課，他不完成作業(yè)請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)。這樣一來(lái)，學(xué)生別談博覽，就是看一眼課外書(shū)籍，也是奢求了。那么博覽群書(shū)有再多的好處，也遠(yuǎn)水難解近渴，顧不得了。

　　以上現(xiàn)象若不從根本上解決，學(xué)生寫(xiě)起文章來(lái)，思路何以開(kāi)閱？想象的雙翼何以振奮？言辭何以豐富？有的同學(xué)連對(duì)某些常識(shí)熟語(yǔ)都感到新鮮。“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書(shū)”，致使有的學(xué)生難免孤陋寡聞，少見(jiàn)多怪。在這種情況下，能寫(xiě)出好文章來(lái)，豈不是咄咄怪事？

　　元代程端禮所云“勞于讀書(shū)，逸于作文”、宋代蘇軾詩(shī)云“退筆如山未足珍，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”等，直到現(xiàn)代文學(xué)巨匠茅盾同志的“讀了再寫(xiě)，寫(xiě)了再讀”等名言，無(wú)不切中閱讀和寫(xiě)作關(guān)系。學(xué)生是未來(lái)的主人，他們的成長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)的滋補(bǔ)。我們要帶領(lǐng)學(xué)生蕩起雙槳，去遨游書(shū)海，使學(xué)生嘗讀書(shū)破萬(wàn)卷之甘苦，享“下筆如有神”之樂(lè)趣，能切實(shí)提高寫(xiě)作能力，多多寫(xiě)出言之有物、論之有據(jù)、情真意切的好文章來(lái)。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇11

　　怎樣才能寫(xiě)好作文呢？只有多讀書(shū)。那怎樣讀書(shū)呢？就是認(rèn)真地讀，反復(fù)地讀，直到把它讀懂。我是這樣讀書(shū)和寫(xiě)作的：

　　讀書(shū)先要熟讀，把一本書(shū)或一篇文章反復(fù)地讀，而且要邊讀邊思考，善于提問(wèn)，學(xué)起于疑嘛。讀書(shū)關(guān)鍵是要把所讀的內(nèi)容讀懂、讀透。如果把你對(duì)文章的所有疑惑提出來(lái)，并且讀了文章能正確地解決這些問(wèn)題。讀完后，還要回憶一下所讀的內(nèi)容主要寫(xiě)了什么，那就算讀懂了。要想把文章讀透，還是反復(fù)地讀，要能使得書(shū)上的話都像我自己講出來(lái)的一樣。接著就要用精讀的方法，認(rèn)真思考，使得書(shū)中的意思像我自己想出來(lái)的一樣，這樣讀書(shū)才有收獲。有時(shí)讀書(shū)還需要在書(shū)中畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ)和精彩的語(yǔ)句。讀書(shū)最好的方法就是作讀書(shū)筆記。把優(yōu)美的詞語(yǔ)和精彩的句段都摘抄下來(lái)。不僅是這些，最重要的一點(diǎn)就是讀了文章之后，你有什么感受、想法，想清楚，理清楚，寫(xiě)下來(lái)，并且能夠聯(lián)系實(shí)際生活談點(diǎn)認(rèn)識(shí)，達(dá)到用讀書(shū)指導(dǎo)生活的目的。這樣才能算把書(shū)讀透了。

　　讀書(shū)不僅要有質(zhì)量，也要有數(shù)量，只有多讀書(shū)，認(rèn)真讀，才叫“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。認(rèn)真讀好書(shū)，就是建起了通向作文彼岸的橋梁。只有書(shū)讀多了，作文才能寫(xiě)得好。有時(shí)我寫(xiě)作文，就像有神助一樣，嘩啦啦一下子傾倒出來(lái)，好爽啊。還有多觀察、多實(shí)踐，這些都有利于寫(xiě)作。

　　具體到一篇作文的時(shí)候，要懂得“鳳頭、豬肚、豹尾”的道理，也就是說(shuō)文章的開(kāi)頭要優(yōu)美，文章的重點(diǎn)要具體而精彩，文章的結(jié)尾要蒼勁有力。“文似看山不喜平”這句話是很有道理的，文章要寫(xiě)出波折，要寫(xiě)得一波三折，才能使文章更精彩，更生動(dòng)。

　　總之只有讀書(shū)破萬(wàn)卷，才能達(dá)到下筆如有神的境界。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇12

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。小時(shí)候，我只知道玩，好像玩是一生中最重要的事情。所以，媽媽天天都逼我看書(shū)。

　　我呢，書(shū)是我的瞌睡蟲(chóng)。每次才看到題目就去玩了，感到書(shū)是全世界最可怕的東西，就是個(gè)大惡魔，就是個(gè)使我與周公時(shí)時(shí)相會(huì)的神器。

　　終于，一次偶然的偶然，讓我改變了對(duì)書(shū)的看法。

　　那天，媽媽帶我去表姐家玩。她家有一個(gè)特別大的書(shū)房。舅媽說(shuō)：我家女兒啊，整天嚷著看書(shū)。我不給她看，她就偷偷摸摸地看，真是不得了。哎呀，你家星星好，怎么這么愛(ài)看書(shū)，哪像我女兒?媽媽有些生氣。聽(tīng)了她們的話，我慚愧地低下了頭，整個(gè)臉紅了，恨不得鉆到地洞，再也不出來(lái)。

　　回到家里，我找來(lái)一本《拔蘿卜》逼住自己靜下心來(lái)。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，開(kāi)始讀：從前，在一座大森林里我讀得有滋有味，好似書(shū)是我的菜一樣。

　　越讀越愛(ài)，越愛(ài)就越要讀。一天，段小菲來(lái)找我。她可是我的死黨，我們無(wú)話不談，糖也分開(kāi)兩瓣吃。聽(tīng)到她的聲音，我硬是沒(méi)出去，因?yàn)槲姨杂跁?shū)中的內(nèi)容。

　　我愛(ài)讀書(shū)，就像老鼠愛(ài)大米，就像小魚(yú)愛(ài)海洋，就像小鳥(niǎo)愛(ài)藍(lán)天。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇13

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@就是我的寫(xiě)作之道，讀書(shū)和寫(xiě)作相輔相成，缺一不可。書(shū)讀的廣泛、讀的透徹，知識(shí)面才廣，作文才能寫(xiě)得生動(dòng)、感人。為了提高自己的寫(xiě)作能力，我閱讀了大量的書(shū)：

　　記得小時(shí)候，我僅能讀得懂《一千零一夜》、《安徒生童話》等幾本童話故事書(shū)，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛(ài)不釋手，夢(mèng)想有一天，自己也能寫(xiě)出這么感人的好文章，那該多好呀！于是，在學(xué)校每次作文我都認(rèn)真去寫(xiě)，但事與愿違，盡管看書(shū)多，可作文仍沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，總是枯燥無(wú)味，連自己也不愿去看。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？老師在作文講評(píng)課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學(xué)的一篇作文比較，才發(fā)現(xiàn)我的文章的不足之處是語(yǔ)言表達(dá)能力差，詞語(yǔ)貧乏，此后，我讀書(shū)不再追求故事情節(jié)，而注意摘抄優(yōu)美的詞句，寫(xiě)作時(shí)就盡量運(yùn)用其中，希望能夠提高寫(xiě)作水平，但奇怪的是：我自認(rèn)為優(yōu)秀的佳作仍令老師不滿意，我大惑不解，便又去問(wèn)媽媽?zhuān)?tīng)了我的苦衷，便意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“讀書(shū)不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見(jiàn)木不見(jiàn)林！”我聽(tīng)后恍然大悟，原來(lái)自己讀書(shū)方法不對(duì)，所以才會(huì)“撿了芝麻丟了西瓜”。從那以后我就改變了讀書(shū)方法，重點(diǎn)抓住文章中心，深入理解，并學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)順序，使自己的文章有條理、有層次、不空洞，使文章有真情實(shí)感，同時(shí)注意語(yǔ)言的精練。

　　經(jīng)過(guò)我的不懈努力，終于在去年暑假由校信通舉辦的“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)中，榮獲“閱讀天使”的稱(chēng)號(hào)。從此，我對(duì)寫(xiě)作更感興趣了，也更投入了。當(dāng)然，以后還要不斷的練筆，但我深感：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是打開(kāi)寫(xiě)作之門(mén)的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫(xiě)作的成功之道。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇14

　　在色彩斑斕的童年里，沒(méi)個(gè)人都干過(guò)傻事。我也不例外。

　　我有個(gè)姐姐，4歲時(shí)，我不經(jīng)意間聽(tīng)到了姐姐在說(shuō)；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下比如有神，”小時(shí)候的我不知道這句話的意思是什么，以為把書(shū)撕了就可以變天才了。那天我趁老姐不在家的時(shí)候，把家中“藏經(jīng)閣”的門(mén)鎖了起來(lái)。把老姐以前的語(yǔ)文書(shū)。數(shù)學(xué)書(shū)都搬到了我的面前，盤(pán)起了腳，深呼吸準(zhǔn)備“開(kāi)戰(zhàn)”“撕—撕—”書(shū)雖然快撕完了。但手已經(jīng)酸死了，可是為了天才繼續(xù)奮斗吧！

　　姐姐回來(lái)后我驕傲地說(shuō)：“姐姐你回來(lái)了啊，我現(xiàn)在已經(jīng)是天才了，想知道方法么？來(lái)。來(lái)。我教你！”“你傻了啊，最近怎么老是做百日夢(mèng)，昨天是俠女，今天是天才。讓我想想你明天還會(huì)變成什么好讓我有個(gè)心里準(zhǔn)備！”“你不信我是吧，你聽(tīng)我說(shuō)，1+1=2。1+2=3你看我怎么聰明，難道不是天才么？”“不是”，姐姐邊翻白眼邊回答。姐姐走進(jìn)在我心中所謂的“藏經(jīng)閣”，看到滿地都是被撕掉的書(shū)，生氣地問(wèn)我：“這些書(shū)是隨撕的？”我抬起頭，仿佛看見(jiàn)一只噴火龍正對(duì)著我噴火“是我撕的，那是�！�，我話還沒(méi)說(shuō)完，老姐就一把拎起正坐在地上在折紙飛機(jī)的我問(wèn)：“你干什么把我的書(shū)全撕了？”“你不是說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神么，嗎？怎么簡(jiǎn)單的道理物品怎么會(huì)不懂呢！不就是把書(shū)撕了就可以變成天才了么，你對(duì)我那么兇是不是我變成天才姐姐你不高興��！”我眼巴巴地望著姐姐，眼睛正在對(duì)姐姐放射可憐光波，姐姐哭笑不得的說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的意思不是把書(shū)撕了就可以變成天才，是只要多看書(shū)，多讀書(shū)，寫(xiě)作文的時(shí)候才會(huì)好寫(xiě)，有好詞好句可一用，知道了么，以后要干什么事，應(yīng)該和大人說(shuō)，才會(huì)知道哪些事應(yīng)該做，哪些事不應(yīng)該做！”，“哦”我傻傻地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　現(xiàn)在如果想起這件事，我還會(huì)笑出來(lái)。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇15

　　中國(guó)有句古話——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。意思是書(shū)讀多了，下筆如有神助。

　　之前我對(duì)此的理解只是簡(jiǎn)單，膚淺的了解，從未深入的體會(huì)過(guò)，但那件事過(guò)后，我才理解了這句話的真正含義。

　　我這個(gè)人就是懶，為此媽媽總是批評(píng)我，而“懶丫頭，懶丫頭”這個(gè)稱(chēng)號(hào)也變成了我的“代名詞“。

　　馬上就要考試了，我是很著急，可就是懶得花時(shí)間去復(fù)習(xí)。也不知平時(shí)溺愛(ài)我的媽媽怎么了，一反常態(tài)地板著臉在旁邊監(jiān)督我復(fù)習(xí)。我知道媽媽生氣了，便“扮演”好乖女兒的身份，在一旁認(rèn)真的復(fù)習(xí)，手忙腳亂的我第一次體會(huì)到復(fù)習(xí)的艱苦和不容易。語(yǔ)文的課文我認(rèn)真體會(huì)，數(shù)學(xué)的公式我努力去記。終于，功夫不負(fù)有心人，我復(fù)習(xí)了這學(xué)期的所有知識(shí)。

　　到了考場(chǎng)，我自信滿滿的等待監(jiān)考老師。打開(kāi)卷子一看，這道題，這道題我昨天都復(fù)習(xí)了“YES！”我小聲說(shuō)著。這些題，昨天復(fù)習(xí)時(shí)我都看了也知道了怎么做，看來(lái)復(fù)習(xí)還是有好處的。我高興極了，好簡(jiǎn)單的題呀！答題過(guò)程中，我沒(méi)有遇到一只“攔路虎”，順順利利地穿越題海，而且答題速度極快，不再像以前那樣?xùn)|張西望了，連頭都不抬一下�！斑@還是我嗎？”李玉凡竟然這樣認(rèn)真的考試了，我自己暗暗高興著。

　　卷子發(fā)下來(lái)后，我考得很好，經(jīng)常丟分的閱讀題全對(duì)了，還有一些總是錯(cuò)的題的對(duì)了，看著鮮紅的對(duì)勾，我滿心歡喜，回到家就給了媽媽一個(gè)“限量版”的擁抱。顯然，媽媽被這個(gè)莫名其妙的擁抱嚇到了！“媽媽?zhuān)疫@次考得特別好，全靠媽咪大人的監(jiān)督�！蔽掖蠛爸�。媽媽愣了幾秒鐘，然后說(shuō)：“看吧，媽媽說(shuō)的對(duì)吧，考前要認(rèn)真復(fù)習(xí)，多讀一些書(shū)，對(duì)考試自然有幫助！”“嗯嗯嗯，母親大人所言極是，考前一定要好好復(fù)習(xí)才對(duì)！”我高興的說(shuō)。

　　通過(guò)那次復(fù)習(xí)，我不僅有了一個(gè)好成績(jī)，還明白了一個(gè)道理——平時(shí)上課認(rèn)真聽(tīng)講，考前多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，上了考場(chǎng)你就會(huì)想有神仙幫助似的，所有題都會(huì)做！自那次考試以后，我的房間里多了一行字：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神…

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇16

　　“看看這隨筆，十句話里有五句都不通，錯(cuò)別字一抓一大把，作文能寫(xiě)好才怪呢！”這是我媽看完我隨筆時(shí)給予我的評(píng)價(jià)，基本上每看完一篇都是這樣的評(píng)價(jià)。的確，寫(xiě)隨筆是我語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一大“難題”，但我也在努力把這“一大難題”克服掉。我每天都會(huì)閱讀其他同學(xué)上榜的優(yōu)秀作文，記住其中的好詞好句，運(yùn)用到自己的作文中，但是這并沒(méi)有對(duì)我寫(xiě)隨筆有太大的幫助。

　　有一天，就在我苦思冥想如何才能克服自己寫(xiě)隨筆這一難題時(shí)，想到了之前寫(xiě)隨筆非常好的幾位同學(xué)，有的時(shí)候在學(xué)校會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到他們討論一些書(shū)籍，而那些書(shū)正是我從來(lái)沒(méi)看過(guò)甚至沒(méi)聽(tīng)過(guò)的，所以我想，這些“大佬”常�？磿�(shū)，隨筆就寫(xiě)的行文流水，換做是我的話，會(huì)不會(huì)也能提升自己的寫(xiě)作呢？于是，我下定決心，開(kāi)始看書(shū)，從書(shū)柜找到初中必讀書(shū)目《簡(jiǎn)·愛(ài)》把它定為半個(gè)月一本書(shū)計(jì)劃的第一個(gè)“目標(biāo)”。

　　為了提升我的寫(xiě)作水平，養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，我不得不與我心愛(ài)的游戲和電視斷絕關(guān)系。剛開(kāi)始看書(shū)的幾天，我把讀書(shū)當(dāng)成了一個(gè)我必須要完成的任務(wù)，每天看完了規(guī)定頁(yè)數(shù)，就立刻合上書(shū)，干別的事去了，但隨著時(shí)間的推移，我慢慢被書(shū)中的劇情所吸引，漸漸地發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣。每天晚上寫(xiě)完作業(yè)，只要有時(shí)間我就會(huì)讀一小會(huì)兒。

　　《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)主要講述了出身貧寒的簡(jiǎn)·愛(ài)在當(dāng)家庭教師的時(shí)候，與男主人公羅切斯特產(chǎn)生了真摯的愛(ài)情。就在兩人的婚禮上，簡(jiǎn)愛(ài)發(fā)現(xiàn)羅切斯特的閣樓上藏著一個(gè)瘋女人，而她竟是羅切斯特的結(jié)發(fā)妻子，簡(jiǎn)愛(ài)憤怒而離開(kāi)。但是不久，瘋女人就火燒了莊園，羅切斯特為了救他而雙目失明，并陷入困境，就在羅切斯特對(duì)生活感到絕望時(shí)，簡(jiǎn)·愛(ài)又回到了他的身邊。

　　書(shū)確實(shí)能給自己的大腦補(bǔ)充“養(yǎng)料”，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲以谧罱鼛状螌?xiě)隨筆的時(shí)候文思泉涌，就有一種“根本停不下來(lái)”的感覺(jué)，不僅是在用詞、選材、文章結(jié)構(gòu)上都有了變化�？湛跓o(wú)憑，最近寫(xiě)得幾次隨筆老師都給了我很高的評(píng)價(jià)，甚至有一篇隨筆老師還讓我打印成電子版發(fā)布到學(xué)校公眾號(hào)上了！

　　雖然現(xiàn)在我讀得書(shū)還不多，但我相信，總有那么一天，我讀得書(shū)會(huì)越壘越高！

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇17

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——題記

　　大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話激勵(lì)著我，鞭策著我，指引我駛向成功的彼岸。

　　在一、二年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)趾高氣昂地掛在我的卷子上，看著那一次次鮮紅的“100”和“99”向我一次次“微笑”，我那小小的心中便萌發(fā)出了一個(gè)想法：不用讀書(shū)，我也能考得好成績(jī)！

　　一晃兒兩年就過(guò)去了，我進(jìn)了高段，原本讓我引以為傲的語(yǔ)文，和我那引人注目的考試成績(jī)，都像滑鐵盧一樣，直線下滑，我對(duì)新加入的“伙伴”——作文，束手無(wú)策，一籌莫展，現(xiàn)在的我對(duì)于作文是“老虎吃天——無(wú)從下口�！�

　　在一次期中考試出來(lái)時(shí)，我的語(yǔ)文高高地掛起了“紅燈”——我考了個(gè)前所未有的分?jǐn)?shù)——78分！

　　我頓時(shí)五雷轟頂，自責(zé)和慚愧擊得我抬不起頭，放學(xué)了，我拖著沉重的步履，回到了家。

　　回到家后，媽媽并沒(méi)有打罵我，而是幫我分析錯(cuò)題的原因。

　　“來(lái)，你看。你的基礎(chǔ)知識(shí)全對(duì)，說(shuō)明你對(duì)課上老師講解的內(nèi)容都聽(tīng)懂了，失分就失在了閱讀和作文上，所以你要在閱讀和作文上多用功了。”媽媽的一番話使我豁然開(kāi)朗，就如同一束陽(yáng)光，照進(jìn)了我充滿陰霾的內(nèi)心，將我的所有不良情緒都趕走了。我臉一紅，的確，我確實(shí)該用點(diǎn)兒功了。

　　我急切地問(wèn)道：“那么，怎樣才能寫(xiě)好呢？”“噢，那就是�！眿寢屬u(mài)了賣(mài)關(guān)子，又清清嗓子，一字一頓地說(shuō)：“多讀書(shū)！”

　　什么？多讀書(shū)就能好嗎？我將信將疑，但事到如今，只得死馬當(dāng)作活馬醫(yī)了。我抓起一本書(shū)，剛瞟了幾眼，就被書(shū)中的故事深深地吸引了。

　　從此，我就手不釋卷，作文更不在話下。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這句話已伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地鼓勵(lì)著我，警示著我，是�。　白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇18

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這句話媽媽經(jīng)常在我耳邊提起，開(kāi)始我并不理解這句話真正的含義。經(jīng)過(guò)讀書(shū)，在書(shū)中我讀懂了這句話的含義。只有多讀書(shū)，才能在寫(xiě)作的時(shí)候，可以揮灑自如。在讀書(shū)的時(shí)候，我每次都把好的詞語(yǔ)，好的句子用本子和筆記下來(lái)，哪怕是一段很長(zhǎng)的話，我也會(huì)抄在我心愛(ài)的本子上，從不嫌累。當(dāng)然了，偶爾也會(huì)在書(shū)上把好的句子劃下來(lái)，甚至還背下來(lái)。這樣的話，我在寫(xiě)作文的時(shí)候，就不用愁寫(xiě)不出話來(lái)。

　　記得那是上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們以“春天”為題寫(xiě)一篇作文�？墒俏也恢廊绾蜗率郑揖蛦�(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屧趺磳?xiě)��？”媽媽說(shuō)：“你仔細(xì)地想一想，動(dòng)一動(dòng)腦筋，春天會(huì)有些什么呢？”我說(shuō)：“春天有花、有草、有樹(shù)木呀！”媽媽說(shuō)：“那你就寫(xiě)吧�！笨墒俏疫€是不會(huì)寫(xiě)，急得在那里哭。媽媽看我這樣走了過(guò)來(lái)和藹可親地說(shuō)：“偉偉，不哭，哭不是好孩子，不會(huì)寫(xiě)不要緊，要多讀書(shū)，多留意人家是怎么寫(xiě)的？平時(shí)多積累一些知識(shí)，到寫(xiě)作文的時(shí)候就會(huì)寫(xiě)了�！惫湃嗽疲骸白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我似懂非懂地說(shuō)：“是抄人家的嗎？”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地長(zhǎng)：“不可以抄，是學(xué)習(xí)人家的寫(xiě)作方法，學(xué)人家的好詞好句，用到自己的作文里面�！痹趮寢尩闹笇�(dǎo)下，我費(fèi)了九牛二虎之力，終于把作文寫(xiě)好了

　　今天我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，我現(xiàn)在的作文水平比以前進(jìn)步多了。我終于明白這句的真正含義，只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，積累更多的知識(shí)，這樣我們才能在寫(xiě)作的時(shí)候有話可說(shuō)。我愛(ài)讀書(shū)！

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇19

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從小，書(shū)的概念就深深印在了我的心中：書(shū)可以讓人進(jìn)步，可以使人榮光煥發(fā)，更能陶衍人們的性情。所以我從小對(duì)書(shū)有一種敬仰之情。

　　在不同的階段，我喜歡看不同類(lèi)型的書(shū)。以前的閱讀史我已經(jīng)模糊了，就說(shuō)說(shuō)六年級(jí)吧。六年級(jí)我比較喜歡《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，《小王子》，《簡(jiǎn)愛(ài)》等等許多中國(guó)和外國(guó)的名著。

　　世界讀書(shū)日這天，我本來(lái)打算把書(shū)拿出來(lái)比比身高。正準(zhǔn)備找書(shū)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)看的書(shū)都是在學(xué)校借的。不過(guò)疊加起來(lái)應(yīng)該有一條腿或半條腿長(zhǎng)了吧，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《簡(jiǎn)愛(ài)》《草房子》《青銅葵花》《騎鵝旅行記》《愛(ài)麗絲漫游奇境記》《小王子》等這些書(shū)里面的內(nèi)容非常多彩多藝的。

　　今天我給大家介紹的書(shū)是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。這本書(shū)講的是湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝里·分到基地玩耍，無(wú)意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因?yàn)楹ε卤粌词职l(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆，哈克貝里帶著另一個(gè)小伙伴一起逃到了一座荒島上做起了海盜，弄得家里人以為他們被淹死了。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，他們出現(xiàn)了在自己的葬禮上。

　　經(jīng)過(guò)激烈的恩想斗爭(zhēng)，湯姆終于勇敢地站出來(lái)，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動(dòng)中，他與心愛(ài)的姑娘蓓姬在一個(gè)巖洞里迷了路。整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅，后來(lái)終于成功脫險(xiǎn)，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。

　　洞中歷險(xiǎn)這個(gè)情節(jié)是我最喜歡的，因?yàn)闇泛洼砑г谏蕉粗忻允Я朔较�，蓓姬心中很害怕，而湯姆不斷地安慰他幫他消除心中的恐懼，從中可以看出湯姆是一個(gè)善良勇敢和藹，為他人著想的孩子。他的這種品格，使我深有感觸：我們每個(gè)人都有著一顆善良的心，世界才會(huì)更加美好。

　　我最喜歡書(shū)中的湯姆，還特意給他寫(xiě)了一封信呢！

　　湯姆·索亞：

　　你好！你知道嗎？我從小就認(rèn)識(shí)你！對(duì)你很是崇拜！看到機(jī)智，勇敢的你，有太多話想說(shuō)。

　　你還記得嗎？你被莎麗姨媽罰刷圍墻，我真替你擔(dān)心。那么多的活你干得了嗎？后來(lái)。你又和夏克以及喬奇逃到荒島上做海盜。你的姨媽以為你們被淹死了。在教堂里為你們舉行葬禮，你們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽(tīng)。

　　對(duì)了，你現(xiàn)在怎么樣了？你不知道薩其爾大法官其實(shí)是想讓你成為一個(gè)有名的律師或偉大的軍人。他對(duì)你的期望很很大哦！不要讓她失望！不要像從前一樣逃學(xué)。

　　親愛(ài)的湯姆·索亞，我知道在我前進(jìn)的路上上也會(huì)遇到很多事情，但我不怕，我會(huì)向你學(xué)習(xí)，用智慧解決這一切。

　　親愛(ài)的湯姆·索亞，祝你身體健康，快樂(lè)。

　　我每天都把我看的書(shū)拿出來(lái)和爸爸媽媽一起分享。爸爸媽媽告訴我，我講的很好，希望我繼續(xù)保持。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇20

　　10月22日中午，國(guó)家一級(jí)創(chuàng)作權(quán)威專(zhuān)家湯素蘭教師趕到湘鄉(xiāng)二中作“讀書(shū)”培訓(xùn)講座。學(xué)生們聽(tīng)見(jiàn)這一激勵(lì)人心的喜訊，激動(dòng)得跳起。大家校園內(nèi)的機(jī)構(gòu)下，排著齊整的團(tuán)隊(duì)趕到湘鄉(xiāng)二中的多功能廳。伴隨著相繼入場(chǎng)的人工流產(chǎn)，多功能廳一會(huì)兒就繁華起來(lái)了，有一部分同學(xué)們因沒(méi)有坐位，只能蹲坐在匯報(bào)席的四周呢！

　　“看！湯老師！”在一陣?yán)坐Q般的歡呼聲中，衣著質(zhì)樸的湯老師出現(xiàn)在演講臺(tái)。她五十多歲的模樣，存著短頭發(fā)，臉部彌漫著平易近人的微笑，她用親近的語(yǔ)氣跟大家問(wèn)好，跟大家談讀書(shū)。她先問(wèn)小孩子喜愛(ài)讀書(shū)嗎？喜愛(ài)讀哪的書(shū)籍？讀書(shū)讓你產(chǎn)生哪些獲得？小孩子蜂擁而至地答著，湯老師一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)兒擺頭，一會(huì)兒開(kāi)心地笑著，一會(huì)兒用疑慮的目光凝視著大家……

　　湯老師耐人尋味地引出來(lái)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含意：僅有豐富多彩的閱讀量，融會(huì)貫通，寫(xiě)起文章內(nèi)容來(lái)就會(huì)有素材圖片。哎！湯老師真懂大家，其實(shí)不喜歡讀書(shū)，記日記、優(yōu)秀作文身陷囫圇，頭疼！抓狂！緣故便是閱讀量少，感覺(jué)沒(méi)話應(yīng)寫(xiě)！湯老師提議中小學(xué)生需讀250本上下“有營(yíng)養(yǎng)成分”的課外讀物。說(shuō)白了的“有營(yíng)養(yǎng)成分”指有一定的藝術(shù)價(jià)值，能修身養(yǎng)性的書(shū)，如經(jīng)典文學(xué)著作；能啟迪智慧的科普書(shū)籍等。我們要回絕不“身心健康”的雜志期刊和讀本，防止對(duì)青少年兒童的快樂(lè)成長(zhǎng)導(dǎo)致?lián)p害！

　　然后，湯老師用好多個(gè)短故事講讓我們很多的大道理。在其中《擠不破的房子》最趣味。

　　“蝸牛的房子大嗎？”湯老師問(wèn)。

　　“不大呀！”一個(gè)女孩回答。

　　“你覺(jué)得數(shù)最多能夠容下那些動(dòng)物？”

　　一個(gè)男孩大聲回答：“數(shù)最多容下一只螞蟻！”

　　“是否那樣呢？我們一起來(lái)走入蝸牛的房子看看！”

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　　“耶！蝸牛的房子盡管不大，但卻擠入了小甲蟲(chóng)、小兔子和男孩兒！”學(xué)生們傳出較大的驚訝。

　　湯老師和大伙兒溝通交流得很快樂(lè)，為了更好地檢測(cè)學(xué)生們的想像力，湯老師選用有獎(jiǎng)活動(dòng)解題。

　　湯老師說(shuō)：“在奇妙王國(guó)里有一只貓，它最想要哪些？”

　　“它要想一個(gè)魚(yú)塘，要是貓念動(dòng)符咒便會(huì)出現(xiàn)一堆魚(yú)。”一個(gè)男孩兒回答。

　　這一回答教師好像并不滿意。

　　一位小姑娘趕到臺(tái)子上洪亮地回答：“貓要想一個(gè)飛天掃帚，因?yàn)樗軌蝌T上掃把環(huán)游世界�！边@名小姑娘的回答獲得一陣陣歡呼聲，她也得到了湯老師獎(jiǎng)給她的書(shū)。

　　最終，湯老師匯總了今日說(shuō)的關(guān)鍵點(diǎn)：讀好書(shū)，多讀書(shū)；從書(shū)中我們可以得到開(kāi)心，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)想像力，搞清楚成千上萬(wàn)大道理，從書(shū)里吸取力量。

　　是呀！文學(xué)家就這樣做的！今日的專(zhuān)題講座簡(jiǎn)直使我們獲益匪淺！

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇21

　　奶奶向來(lái)十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)，只要能讓我的成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步，奶奶會(huì)不惜一切代價(jià)，不夸張的說(shuō)，甚至可以為我赴湯蹈火。

　　一次，我們一家人在一起吃飯時(shí)談到學(xué)習(xí)，媽媽說(shuō)：孩子，你一定要多讀書(shū)啊，正所謂‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。就在媽媽說(shuō)這話時(shí)，奶奶好像若有所思，可當(dāng)時(shí)我們誰(shuí)也沒(méi)往心里去，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這無(wú)意中說(shuō)出的一句話，讓奶奶格外上心，并由此引出了一個(gè)天大的笑話。

　　過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，有一天我突然看到奶奶神神秘秘地走來(lái)走去，似乎在找什么東西，我便問(wèn)奶奶：奶奶，您在找什么呀？需要我?guī)兔�？奶奶說(shuō)：沒(méi)事的，不需要。可是我不放心奶奶，便偷偷地跟隨奶奶來(lái)到陽(yáng)臺(tái)。天啊，陽(yáng)臺(tái)的廚子里居然有一大摞卷子，我翻開(kāi)看看，都是我以前寫(xiě)過(guò)的卷子。我驚訝地問(wèn)奶奶：奶奶，您怎么攢了這么多卷子呀？奶奶一邊抹平卷子的卷角一邊笑著說(shuō)：你媽媽不是說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’嗎？我就把你以前的卷子都攢起來(lái)了，爭(zhēng)取攢到一萬(wàn)卷，那樣，你的學(xué)習(xí)成績(jī)是不是就會(huì)提高了？聽(tīng)了奶奶的話真是讓人哭笑不得。我給奶奶講讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的意思---讀書(shū)讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫(xiě)起文章來(lái)，自然得心應(yīng)手，如神來(lái)之筆。奶奶聽(tīng)了我的話，恍然大悟，一拍腦門(mén)，有點(diǎn)不好意思地說(shuō)哎，原來(lái)是這樣啊！我這個(gè)理解能力你可別笑我啊，哈哈話音剛落，我還沒(méi)笑呢，她自己倒先笑出聲來(lái)了。

　　我怎么會(huì)笑話您呢？我只想對(duì)您說(shuō)感激。只是我和媽媽不經(jīng)意的談話，您卻牢牢記在了心上。從您為我做的每一件小事中我都能感受到了您對(duì)我深深的愛(ài)。您的付出、您的祈盼，只為我們的成長(zhǎng)，雖然您不輕易表露，但我知道您一直都在關(guān)心著我。謝謝您，奶奶！

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇22

　　陸游有詩(shī)云:"管身常欠讀書(shū)債，祿來(lái)不供沽酒資。利喜今朝寂無(wú)事，焚香閑看玉溪詩(shī)"丁玲也深有體會(huì)地說(shuō)。"讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)有一種味道，讀書(shū)有一種味道，很高的，可以忘記一切味道。"讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，如何破卷呢，破即所謂通，實(shí)際就是要將書(shū)讀進(jìn)去，深刻理解書(shū)中的精髓，并將其消化吸收。比如說(shuō)，你為了提高寫(xiě)作水平去讀書(shū)，那么拿到一篇好文章，就不能只看表面文章，而應(yīng)深入閱讀其體裁，結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言諸多方面的特色，人在探究其實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)，藝術(shù)技巧，然后這些東西才能變成自己寫(xiě)作的營(yíng)養(yǎng)。魯迅先生談寫(xiě)作時(shí)說(shuō)過(guò)"選材要嚴(yán)，開(kāi)掘要深"其實(shí)讀書(shū)也是同樣道理：選書(shū)要嚴(yán)，即選好書(shū)，專(zhuān)研要深，也就是破。

　　現(xiàn)如今，讀書(shū)者很多，可下筆有神者，甚少其原因主要在于很多人只翻書(shū)而不破書(shū)。一部書(shū)到手，雖如饑似渴，卻一目十行。遇到小說(shuō)更只追求大致的故事情節(jié)，書(shū)翻完了，頭腦中印象寥寥，日子一長(zhǎng)，連情節(jié)也所剩無(wú)幾了。這種只求萬(wàn)而不求破的讀書(shū)方法，是永達(dá)不到有神的境界的。

　　當(dāng)你真正愛(ài)上讀書(shū)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的滋味是很美的。一篇清新飄逸的美文，讀起來(lái)瑯瑯上口，悟起來(lái)意境深遠(yuǎn)，評(píng)起來(lái)?yè)粽平薪^，憶起來(lái)回味無(wú)窮，真是美不勝收，讀書(shū)如□，需要一點(diǎn)悠閑，一點(diǎn)隨意有時(shí)不免有些孤獨(dú)。但正是這種□，使我們步入每一本書(shū)的精彩世界，如同牧羊人在無(wú)邊的草原上放牧他的羊群，時(shí)而望望藍(lán)天中的朵朵白云，時(shí)而撫弄著身邊的野草小花，在風(fēng)煙俱盡中有一番體驗(yàn)。

　　書(shū)籍，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，是醫(yī)治愚昧的良藥，是瞭望世界的窗口，是觀照歷史的鏡子是傳承文明的紐帶，是社會(huì)進(jìn)步的基石�？偠灾x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。在告訴我們要讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好的道理外，還告訴了我們每一本書(shū)，都傾注了作者的汗水和心血，所以我們只有用心去讀，才能體會(huì)到作者的心情。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇23

　　杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。的確如此，只有平時(shí)多讀書(shū)，并且積累下來(lái)，才能在寫(xiě)作的時(shí)候真實(shí)、準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的思想。

　　我爸爸也經(jīng)常對(duì)我說(shuō)這句話，尤其是在我沒(méi)寫(xiě)好的時(shí)候，他總是在書(shū)房的臺(tái)燈下一邊看書(shū)一邊不緊不慢的說(shuō)：“孩子啊，只要多看點(diǎn)書(shū)就能下筆如有神了！”我剛開(kāi)始對(duì)這句話一知半解的，傻乎乎的以為只要寫(xiě)前趕緊看一會(huì)兒書(shū)就能寫(xiě)好了。于是，我就被自己的自作聰明和懶勁弄得像個(gè)呆子似的，只在寫(xiě)作前抓緊時(shí)間看會(huì)兒書(shū)。

　　就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的寫(xiě)作能力不僅沒(méi)有得到提高，反而下降了不少。我百思不得其解：這個(gè)方法是從哪里聽(tīng)來(lái)的？不對(duì)啊，這不是爸爸給我的建議嗎？于是我像一頭憤怒的獅子兇猛地“撲”向了爸爸。一向悠閑的爸爸被我生氣的樣子給嚇壞了，爸爸迷惑的問(wèn)：“你為什么莫名其妙的生氣？”我生氣的嚷著：“我寫(xiě)得不好的時(shí)候，你不是總說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’的嗎？那為什么我每次寫(xiě)前都看了書(shū)，但老師批改下來(lái)的結(jié)果，我不但沒(méi)有進(jìn)步，反正下降了呢？”爸爸笑呵呵的回答到：“哦，原來(lái)你是為了這句話生氣呀！來(lái)，坐過(guò)來(lái)，我給你仔細(xì)講講這句話的含義吧！讀書(shū)破萬(wàn)卷的意思是書(shū)要讀得多，不光是數(shù)量多，而且種類(lèi)也要多，各方面的知識(shí)都要了解；而下筆如有神的意思是寫(xiě)作的時(shí)候如有神助，自己內(nèi)心的想法都能找到相應(yīng)的文字表達(dá)出來(lái)。兩句話連起來(lái)的意思就是書(shū)要讀得多、讀得透，并在腦子里積累下來(lái)，才能在自己寫(xiě)作的時(shí)候得心應(yīng)手，寫(xiě)出自己心中最真實(shí)的想法。這里說(shuō)的讀書(shū)是指平時(shí)的閱讀和積累，并不是臨時(shí)抱佛腳�。　甭�(tīng)完爸爸的一席話，我默默的點(diǎn)點(diǎn)頭，好像有點(diǎn)明白了。

　　后來(lái)，只要我把功課做完就看書(shū)，彌補(bǔ)我之前所浪費(fèi)的時(shí)間。時(shí)間漸漸的移動(dòng)，移到了現(xiàn)在可以得“優(yōu)加星”的我。

　　書(shū)在有些人看來(lái)只是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)和方塊字填滿的本子，但是如果真心沉浸在書(shū)中的話，那本子上僵硬的方塊字就會(huì)變成一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上嬉戲打鬧，像一朵朵婀娜多姿的鮮花愉悅你的眼睛。更重要的是，書(shū)能帶給你無(wú)限的知識(shí)。

　　如果世界上所有的人都能明白杜甫所說(shuō)這句話的意思，那世界上或許就會(huì)減少很多對(duì)和書(shū)反感的人了。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！你明白了嗎？

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神作文篇24

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我相信你們一定很熟悉吧！沒(méi)錯(cuò)，這就是我們偉大的詩(shī)人杜甫筆下的詩(shī)句，這句話讓我受益匪淺。

　　回憶起那時(shí)我剛上一年級(jí)的時(shí)候，每當(dāng)老師布置寫(xiě)作文時(shí)，我就頭疼。每次因不知道寫(xiě)什么時(shí)而常常趴在床上大哭特。后來(lái)，媽媽每次都會(huì)給我一定的指導(dǎo)，我才能勉強(qiáng)地寫(xiě)出一篇作文，那時(shí)候覺(jué)得特別的困難。這一切的一切，都是因?yàn)槲也豢磿?shū)。

　　而現(xiàn)在隨著我經(jīng)�？磿�(shū)，同樣積累的好詞好句也有很多了。每次寫(xiě)作文，我的語(yǔ)言組織也就像水龍頭里的水，自然而然的流淌出來(lái)。現(xiàn)在寫(xiě)作文對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小意思了。有一次，老師在課堂上讓寫(xiě)一篇，關(guān)于未來(lái)高科技的作文。當(dāng)時(shí)我分外激動(dòng)，終于有一個(gè)大展身手的好機(jī)會(huì)了，我可以把我積累的好詞好句都搬上來(lái)了。在寫(xiě)的過(guò)程中，我感覺(jué)我文采飛揚(yáng)，腦子在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。手也沒(méi)有一刻的休息。

　　我以運(yùn)動(dòng)會(huì)為背景，說(shuō)明了高科技鞋子的特點(diǎn)：如果你在運(yùn)動(dòng)會(huì)上穿上這雙鞋子，準(zhǔn)能遙遙領(lǐng)先。當(dāng)裁判員吹響哨子時(shí)，你可以按下按鈕，腳下就像踩了風(fēng)火輪輕而易舉的就能到達(dá)終點(diǎn)。同學(xué)們都會(huì)對(duì)你投去羨慕的眼光…… 很快，作文就大功告成了，并且被打印在了班里的小荷尖尖報(bào)上。這個(gè)小小的榮譽(yù)，使我內(nèi)心有點(diǎn)小小的激動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)那一次，我更加的熱愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，汲取知識(shí)，就像國(guó)文老師說(shuō)的那樣：“人是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”。