在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的動作作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
動作作文 篇1
一、總體目標：
�。�1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
（3）能修改有明顯錯誤的句子。
�。�4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
�。�5）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
二、具體內容與要求：
第一篇習作：
寫作內容：寫自己在寒假里親身經歷的一件事
目的要求：能把自己假期中最快樂、最精彩或最讓人感動的一件事寫清楚。通過同學之間的交流，豐富對生活的見聞感受，學會和別人交流自己的習作，取長補短，在互評互改中提升寫作能力，分享習作的快樂。
導評要點：注意細節(jié)描寫，能夠運用生動具體的語言圍繞主題把豐富多采、充滿情趣的寒假生活表達出來。
第二篇習作：
寫作內容：描寫一種自然現象
目的要求：觀察一種自然現象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散，等等，把它的特點寫出來，題目自己定。
導評要點：按照順序，抓住過程，按時間變化細致描寫。抓住景物的特點。
第三篇習作：
寫作內容：學習修改習作
目的要求：根據老師的批語，修改《拔河》這篇習作，然后謄寫在自己的習作本上。
導評要點：弄懂批語意思。
第四篇習作：
寫作內容：學寫新聞報道
目的要求：通過閱讀例文，感悟“新聞報道”的寫作特點，初步掌握“新聞報道”的寫作方法，并能把這種方法運用到習作實踐中去。能按照寫“新聞報道”的方法，寫一次競賽活動。
導評要點：要求能做到“新、真、短、快”，以簡潔的文字，真實的內容，迅速報道新近發(fā)生的新聞事實。
第五篇習作：
寫作內容：寫一篇參觀記或游記
目的要求：鼓勵學生走近山川河流，“行萬里路”，領略自然景觀和人文景觀的無限風采。引導學生在觀察的過程中，進行詩意的思考，從而發(fā)出由衷的贊嘆。按參觀或游覽的順序，有選擇地進行介紹和描寫，有詳有略，重點突出。激發(fā)學生對祖國河山的熱愛和對勞動人民智慧的敬仰之情。
導評要點：按參觀或游覽的順序，有選擇地進行介紹和描寫，有詳有略，重點突出。
第六篇習作：
寫作內容：我身邊的小能人
目的要求：根據《迎“六一”征文啟事》的內容和要求，寫一篇題為《我身邊的小能人》的習作。習作內容要符合征文啟事的要求，要實事求是， (工作計劃 ) 不能無中生有。
導評要點：實事求是
第七篇習作：
寫作內容：寫自己喜歡或崇拜的人
目的要求：訓練學生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學生寫人的能力；學會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現人物的特點，通過具體事例表現人物的品質。繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學生修改文章的能力。
導評要點：通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現人物的特點，通過具體事例表現人物的品質。
第八篇習作：
寫作內容：面對浩瀚的星空和皎潔的月色，我們不禁沉醉其中，張開想象的翅膀，寫一篇習作，文題自擬。
目的要求：晴朗的夜晚，遠眺皎潔的月亮，張開想象的翅膀，進行美妙的遐想。想象要合理，內容要具體，表達自己的真情實感。文體不限，根據想象的內容確定文章的形式可以給習作配上圖片。根據想象的內容，確定習作的題目。
導評要點：想象要合理，內容要具體，表達自己的真情實感。
動作作文 篇2
我最喜歡的體育運動可多了，比如轉呼啦圈、踢毽子、丟沙包、老鼠偷油、蕩秋千、游泳、劃船、跳遠和老鷹捉小雞等等我都喜歡，因為轉呼啦圈可以減肥。踢毽子可以鍛煉身體，丟沙包可以看你的反應是否快，老鼠偷油可以看你的速度，蕩秋千可以使人坐車不暈車，游泳可以在海面救別人，劃船可以釣魚，跳遠還是可以鍛煉身體，老鷹捉小雞一樣可以看你的反應，我是不是很有意思呢？如果喜歡可以多看看著片好看又有趣的雜文。
動作作文 篇3
新的一年就要到來，學校組織了一場豐富多彩的迎新活動。今年的活動與往年大不相同，除了升旗儀式、愛心義賣，還增加了手工DIY環(huán)節(jié)。其中我最喜歡的是愛心義賣。
同學們背好書包、拿好錢后，先來到我們自己班的攤位選購商品。我和小伙伴們一起興奮地去采購，看著琳瑯滿目的商品，我都不知道買什么好了，最后我決定買一盒帥氣十足的大黃蜂汽車樂高和一組嶄新的文具套裝。接著，我們又去三班和四班，我東看看西瞧瞧，發(fā)現一些非常漂亮的橡皮，我選了一塊胡蘿卜樣式的大橡皮，可愛極了。最后，我在六班的攤位選購了兩本《我的世界》圖書，心滿意足。
回到自己班的攤位后，冷老師叫我們幫忙去叫賣。我在“五元區(qū)”和其他同學叫了又叫、喊了又喊，就是沒人來買，這可怎么辦呢？于是我們開始五折和買一送一大促銷，柜臺上的商品瞬間就少了很多。最后有些銷路不好的商品，我們用五元一口價全部售出，義賣活動就這樣圓滿結束了。我們接著就進入有趣的手工DIY環(huán)節(jié)了。
首先進行皮影人偶制作。我們先把人偶的每個部件從紙板上摳下來，將他們拼成完整的人形；然后將金屬釘插入關節(jié)的小洞里，把肢體和身體連接在一起；再把控制人偶的桿子一端插在金屬釘上，將釘子的兩條“尾巴”掰開固定好；最后再給人偶涂上鮮艷的顏色，皮影人偶就做好了。
接下來是種植多肉植物。老師給每個人發(fā)了報紙、花盆和土。我挑了一個黃綠色的迷你花盆。由于花盆底部有一個小小的洞，所以我們先撕了一小塊報紙鋪在小洞上，以免倒土的時候全都漏出來。隨后，我挑了一棵漂亮的藍紫色多肉，沒想到要把它種好可比我想象中的難多了。先要把大部分土放進花盆里，在中間用手指戳一個大洞，然后我把這棵多肉小心翼翼地放進土中，接著將剩下的土倒在它周圍，輕輕掂一掂，用手指調整一下，讓土把它的根莖完全埋住。這樣，一盆美麗的多肉就種好了。
這次的迎新活動可真有意義，我不但體驗購買，還參與了叫賣，讓大家的閑置物品都找到了新的主人。制作皮影人偶和種植多肉植物也有趣極了，我要把它們作為新年禮物送給外婆和媽媽，因為她們照顧我很辛苦。
動作作文 篇4
坐在陰沉的教室里，放空著自己，腦海里浮現出即將畢業(yè)的初三時刻。緊繃的神經，緊張的氣息都緊緊圍繞在我們周圍。然而在這時，有一股暖流縈繞在我的心扉。
微風習習，它好似打開了我記憶的大門，翻閱我腦海里的“感動”。作為初三畢業(yè)生的我們即將面臨這人生的第一大考驗———中考。在考試前我們是要參觀考場熟悉一下環(huán)境，從四面八方來的學生都聚集在學校門口，一絲空氣都擠不進去�？墒翘旃蛔髅�，突然間下起了大雨，電閃雷鳴，門口就更加擁擠。當校門打開時，所有同學都涌向教學樓，奔跑著，腳下踩出一片片水花。我也沒有停留飛奔而去，到了教學樓迅速和伙伴參觀之后，準備下樓，剎那間一個笨重的身影映入我的眼簾。我借著室外微弱的光線才得以看清，那是一位父親用自己年邁的身軀背著行動不便的兒子。這位父親并沒有健壯的身軀，厚實的肩膀，他只是它只是一個身材瘦小、體格不夠健壯的這樣一個人。發(fā)梢在雨水的浸濕下貼在他那干癟的臉頰上。這不正是我們所說的'父愛如山嗎？他將自己微弱的力量轉化成山峰般的雄偉浩大，背起自己的希望。
參加中考自然少不了老師的千叮嚀萬囑咐，每個老師像錄音機一樣，開啟了循環(huán)模式，可以說我們倒背如流了。但最銘記于心的警告也來源于此。
初中的數學老師是一位經驗十足的老教師，他在我們的印象里都是嚴厲、冷酷、他平常幾乎沒有笑臉，他像往常一樣平靜的走進教室，站在講臺上開始對我們講一些考試的注意事項，在講完之后，他給我們講了一個故事。
在某一年他擔任高考監(jiān)考老師，在距離考試結束還有10分鐘他提醒考生要涂好卡。在鈴聲響過之后老師開始收卷，這時一個男生意識到自己沒有涂卡跟老師通融一下。這時，我們的耳畔聽到了老師哽咽的聲音，老師說，那個男生向老師跪下一再祈求，同時還在不停地涂卡。我們所有人都看見老師流下眼淚的那一刻，我們也被老師感染熱淚在眼眶中打轉。老師對那位男生說：“同學，加快速度�！苯K于在最后緊要時刻這個男生越過了險惡的溝壑。剎那間我覺得所有的光芒都降落到他的身上。因為老師拯救的不僅僅是一個期望，甚至可能是一個鮮活生命，一個溫馨家庭。
抬起頭，整理自己的思緒看著整個教室，剎那間覺得有一股溫暖的風溫和的吹過我的臉頰……
動作作文 篇5
星期六早上，我起得很早。媽媽在廚房里做早餐，看見我急急忙忙下樓，感到很驚訝，喊到：“周末不睡懶覺，干嘛去？”
“我有任務��！”
“什么任務？”
“等下完成了再告訴你！”
來到樓下，我東張西望，看見不遠處有個兩三歲的小弟弟正在搖搖擺擺地走路。他走了沒幾步，不小心摔倒了。哈，學校這一周布置了一個任務，就是要我們學雷鋒做好事，我一看機會來了！就立刻奔過去，誰知剛到他那里，他卻自己一骨碌爬起來了！害得我白高興一場。
我繼續(xù)在小區(qū)里晃悠，尋找機會做好事。遠遠地看見前面路中央有一個可樂瓶，我一陣驚喜，立即跑過去，想把它撿起扔進垃圾桶。誰知還沒等我跑到，一個拾荒者撿起那個可樂瓶十分麻利地放入蛇皮袋。我愣在那里，看著他慢慢走遠。
正在我心灰意冷的時候，機會來了。抬頭看見張奶奶手里拿著一個沉甸甸的垃圾桶，有點吃力地往垃圾箱走去。機不可失，時不再來！我以最快速度奔過去，二話沒說就從張奶奶手里搶過垃圾桶，把垃圾倒進垃圾箱里，然后我心滿意足地把空的垃圾桶還給張奶奶。張奶奶還沒反應過來，愣在那里。我向她笑笑，她這才恍然大悟似的，不斷地夸我是好孩子，說我爸媽和老師教育的好！
回到家，我喜滋滋地把幫助張奶奶倒垃圾的事情告訴了媽媽。媽媽聽了，首先表揚了我，后來語重心長地對我說：“不要為了完成學校布置的任務而去做好事，做好事要發(fā)自內心，要持之以恒，像雷鋒叔叔那樣子才好！”
我覺得媽媽說的很有道理，紅著臉點了點頭。
動作作文 篇6
在一個風和日麗的下午，我獨自來到一家商場購物。步入商場之前，我看到一位衣衫破爛，面部憔悴不已的老人。他顫巍巍的走到捐款箱前，手里攥著一大把錢，1毛、5毛、1元、5元、10元……準備將這些錢塞進捐款箱。突然，他覺得這些錢太零碎了，于是就來到附近的銀行。他期待的看著工作人員，希望把這些皺巴巴的錢換成一張整的。終于，那些皺巴巴的錢被換成了一張100元人民幣。然后，他再次回到捐款箱前，把自己的愛心放進捐款箱。
此時此刻，多少人被這一位窮苦的老人所感動。只因為這一個簡單的行為。但，又多么耐人尋味��！他是操守著一個職業(yè)——乞丐�？梢韵胂螅�100元對于一個乞丐是一個月的飯錢，還是一個月的舒適生活？他又乞討了多長時間呢？但是他為什么要捐款呢？人們都說：一方有難八方支援，正是這句話鼓舞著老人，也鼓舞著我們大家。( )
此時此刻，我的心不能平靜。是因為那張憔悴的臉嗎？不，是因為他的無私、他的博愛、他的坦然讓我們感動，而他卻在乞討中付出了難以承受的艱辛，不僅有鄙視，有冷眼，還有無盡的咒罵與侮辱，因為他上文明城市都有了“污點”。這不是他的錯，他身上散發(fā)著無私奉獻的光芒和高尚的品質已經將愛照耀和融化！
在紛繁的城市中，有歡快的笑臉，有稚氣的表情，但從未讓我忘記的是那張憔悴的臉，因為愛，讓世界變得更加美好。
動作作文 篇7
感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得清澈而又明亮；感動，如熏人欲醉的海風，感受海風，我們的內心變得純凈而寬敞。
一個冬日的周一，我穿著厚厚的棉衣來到車站，人很多，又下著大雪，雪把這個世界變成白茫茫的。風猛烈地吹著，像貓的爪子抓得生疼生疼的。過了好久，一輛滿載乘客的10路車緩緩的向我們開來。
人太多了。趁后門打開的0。01秒，我迅速跑了上去。暗自慶幸沒有等下一輛車。突然誰都沒有料到的事發(fā)生了，后門一下子打開了。由于后面的人一直向前擠，我的重心不穩(wěn)也向前傾就在要栽下去了，在這千鈞一發(fā)的時候，一位中年婦女把我給拉上來，我才沒有摔倒。
車上的人們都長吁了一口氣，很多人都在議論這件事情，也向這位中年婦女投來了贊許的目光。
我想：有驚無險，得想個辦法才行。我想抓扶手卻發(fā)現沒有位置，想往后退幾步可是人群太擠，急得我直跺腳。
那位婦女見我這樣什么話也沒說，輕輕地用手摟著我的腰，又用一只手拉著自己的孩子。這時，我真有種錯覺，感覺就是媽媽正摟著我。
一站……兩站……終于到了十里牌小學。平時兩分鐘的車程我覺得今天似乎特別漫長。我正準備向那位婦女道謝時，無意間看到了那位婦女的手凍得通紅通紅。我百感交集。她明明可以把手裝在口袋里取暖卻為了一個素不相識的孩子，把手凍得跟紅蘿卜似的，她明明可以用雙手緊緊摟著自己的孩子，卻把愛勻給我，讓自己的孩子也站在擁擠的人群中。那句感謝的話因了我的感動而噎在了喉里。
雪花一片一片飄著，這個冬日的早晨，我的心卻變得格外溫暖。而此時，我覺得感動更像雪讓我們的內心變得安靜而又平和。那位婦女的心比雪都純潔，晶瑩……
動作作文 篇8
這節(jié)課是個驚心動魄、別開生面、拭目以待的斗蛋比賽。
開始，王智偉大步流星地、自信滿滿地走進了比賽場地，好像自己一定中以贏的樣子。而下面無一選手敢應戰(zhàn)，大家都怕了唄，唉，唉，這不是張許睿祺嗎？唉呀呀呀呀呀！他勇敢地走向斗蛋賽場，大家都拭目以待，極其興奮！張許睿祺像大少爺似的毫不猶豫地把蛋拿出來，但到一會兒就只聽得“啪”地一聲，小張的蛋掛了；果然王智偉贏，第二位女如豪杰丁瑞欣走上擂臺，丁瑞欣使出“猛烈撞擊”以為自己天下第一贏，可惜，自己手中的蛋一點也不爭氣，開懷大罵：“死臭蛋，現在就把你吃了，叫你不爭氣！”下面的王智偉再次露出陰險的笑容，接下來陳光其早就等得手癢癢了，等得不耐煩了，他的蛋可奇怪了呢！就他一個人的蛋取了名字和“穿了衣服”，這衣服是盔甲服，表明堅固，所以嘛，只見他倆四目相對，眼睛連眨也不眨一下，互視片刻，陳光其是兩眼放光，差些把王智偉的蛋烤熟了！“嘭嚓咔!”同學們都屏住呼吸，目光直盯著那蛋，那蛋咯吱吱的裂開了，陳光其還顯出得意的樣子，王智偉不服氣地說：“切！不就是撞壞了一個洞嘛！我還能戰(zhàn)，我！”而陳光其湊近了看，那股“得意之色”就連忙像泄了氣的氣球，早就飛到了九霄去外去了。原來他的蛋也碎了！最后，黃璟純——女中豪杰花木蘭，哈，只見她舉起雞蛋直向王智偉的“常勝將軍”砸去，大家都又一次屏住呼吸！歐!在一陣歡呼下，黃璟純與王智偉同歸于盡，哈，王智偉終于下崗啦！
有趣的斗蛋比賽不僅收獲了快樂，還可以在課堂上大口吃蛋呢！斗蛋選手們，勝利者津津有味地吃著蛋，現在吃的蛋比其他時間吃得蛋更好吃吧！而輸了的選手們愁眉苦臉的，不過，不時得安慰自己，覺得這蛋碰破了更好！還省得自己敲碎呢！
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