在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的參與活動作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
參與活動作文 篇1
今年參加暑期活動到社區(qū)報名時，社區(qū)的工作人員叫我做一個小制作，拿到社區(qū)進行展覽。
我一回到家就在想做什么好。結果我一想可以用一些廢舊紙盒做原材料，拼做一幅畫。于是我翻箱倒柜的找了許多盒子備用。
我首先拿出一張白紙，把一本書封面上的一個小男孩臨摹出來。接下來我去找?guī)讉�廢棄的紙盒子，一一拆開，再把我畫上的小男孩分成剪帽子、頭和身體幾個部分。再選取有合適花紋的硬紙板把它反貼上去。等干了以后，再把帽子、身體和頭剪出來，然后又找一張卡紙把畫拼貼起來做最后的加工，這樣一幅色彩鮮麗栩栩如生精妙絕倫的由廢品制成的人物畫就做好了。我看著畫中微笑的小男孩，我自己也笑了。
我想，只要肯認真動腦筋無論做什么都是會成功的。像做這一類的手工既可以提高動手能力，又利于環(huán)保，真是一舉多得。
參與活動作文 篇2
我們五（8）中隊在第三周的快樂活動日里，進行了一次“什么是快樂”的思辯會。
這次思辯會由我班一位有主持特長的小顧同學親自策劃。思辨會剛開始，許多同學就上來交流了他們各自對快樂的看法：有的同學認為快樂是沒有作業(yè)，能無憂無慮地和伙伴玩耍；有的認為快樂是幫助別人，得到別人的稱贊；還有的同學認為快樂是在考出好成績時自己的`一種成就感……正當大家談得熱火朝天時，小顧同學說有一位特別的嘉賓來參與我們的討論。同學們你看我，我看你，猜不出這位嘉賓是誰，只得把目光投向班主任劉老師。只見劉老師的嘴邊露出一絲笑容，大家一下就明白這位嘉賓是劉老師。同學們報以熱烈的掌聲歡迎劉老師上臺和大家一起討論。大家向劉老師提了很多關于快樂的問題，劉老師耐心而又幽默地回答著每位同學的提問，還講了幾個案例讓我們思考。
思辯會讓我們領會了快樂深層次的含義，明白了怎樣才能獲得真正的快樂。
參與活動作文 篇3
天氣炎熱，太陽火辣辣地照著大地，知了沒精打采地叫著：“熱死了！熱死了！”但是我們一點都不怕，因為今天是我第一次參加志愿者活動，我們要去看望生活貧困的老爺爺、老奶奶們，并給他們帶去一些生活用品。
一路上，我們很好奇，不停地問，志愿者孫姐姐也耐心的不停地講老爺爺老奶奶的身活情況。在姐姐的帶領下我們走進了一個老社區(qū)。
這里的條件可真差呀！房子很破舊、低矮。
我們先去花婆婆家，花婆婆已滿頭白發(fā)，為了照顧生活不能自理的兒子，每天靠賣花掙錢�？匆娢覀冞@些志愿者送東西，眼中含著淚花兒，孫姐姐和花婆婆聊天，了解他的生活情況。
然后我們又去看了潘爺爺，年邁的潘爺爺生活很貧困，偶爾撿垃圾為生。我們給潘爺爺表演了《春暖花開》和《郊游》，給他帶去了歡樂······
看了這些老爺爺、老奶奶們，又想想我平時的浪費，任性。我很慚愧，同時我也很幸福。我要努力珍惜現(xiàn)在的生活。我也要把我的幸福帶給大家一起分享。
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