無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的動(dòng)作作文7篇，歡迎大家分享。
動(dòng)作作文 篇1
今天，我們上了一節(jié)公開課。王老師在上課的時(shí)候給了我們一個(gè)“驚喜”。
開始上課了，王老師神神秘秘的拿出了一種象沒有成熟的小葡萄一樣的東西。我感到很好奇，不知道這里面是什么樣的，也不知道這東西是酸是甜，是苦是辣，只知道這東西叫青花椒。接著，王老師又跟我們說了吃青花椒的好處，可以清涼去火，潤肺止咳。我心想：這東西還真神奇呢!
“誰敢來吃一吃!”王老師說。由于大家都不知道這“怪東西”的味道，于是，有幾個(gè)大膽的男生就舉起了手，想嘗嘗味道。王老師請周新峰上去嘗了青花椒的味道。
只見周新峰笑哈哈地走上了講臺(tái)，拿了幾顆青花椒就往嘴里塞。嚼了幾下之后，他已經(jīng)感覺到了青花椒的味道，臉上的笑容已經(jīng)沒有了，身體還在微微的顫抖。又過了五秒，王老師問他感覺怎么樣，我看見他的嘴唇變成了白色嘴巴一直處于“O”形狀態(tài)，知道這東西一定很辣。只見他用顫抖的嘴巴說著：“好辣---想吐---”然后一邊用手拼命扇著嘴巴，一邊以百米沖刺的速度沖向洗手間漱口。
坐著的男生們不罷休，爭著搶著要嘗嘗青花椒的滋味。王老師又給我們每人發(fā)了幾顆青花椒。坐在我旁邊的周陽一下子吃了七八顆青花椒，這害得他連忙去漱口，還吐了半節(jié)課。二話沒說就把青花椒吃了下去的李朕也常盡了苦頭。那又苦又辣的味道讓他不停地用手向嘴里扇風(fēng)，還大喘著粗氣，嘴巴里說著：“辣，辣---”
這，就是沖動(dòng)的懲罰。所以，在生活中，無論做什么事都要鎮(zhèn)定，要不然就會(huì)事得其反。
動(dòng)作作文 篇2
昨天，我和媽媽爭論作業(yè)時(shí)，突然媽媽說：“你知道嗎？有些高明的作家可以以一個(gè)動(dòng)作寫一篇作文�！碑�(dāng)時(shí)我想：好簡單呀！要么就寫想象，要么就寫事情，多么簡單呀！就說：“誰不會(huì)寫��？”“那好，明天你就以這個(gè)寫一篇幅作文”，媽媽奸笑著說。這是一個(gè)什么動(dòng)作呢？是一個(gè)表示一的動(dòng)作。
這對(duì)平常人來說是一個(gè)平凡的動(dòng)作，可是在戰(zhàn)斗時(shí)，這不是一個(gè)平凡的動(dòng)作，有時(shí)代表走，也代表還有一個(gè)隊(duì)伍……在飛行時(shí)，這也不是平凡的動(dòng)作，可能是：前面有一個(gè)東西，向右走，如果不明白的話，可能后果令人吃驚，要知道國家培養(yǎng)一個(gè)飛行員是很不容易的。
說起一，我還想起兩個(gè)故事。一、我得了一個(gè)優(yōu)+星，我說時(shí)，媽媽聽成優(yōu)加三棵星，差點(diǎn)沒把我笑死；二、牛頓小時(shí)候常說：1+1=2個(gè)兒子，差點(diǎn)把牛頓的老師給活活氣死，應(yīng)該是1+1=2，牛頓說成1+1=2個(gè)兒子，也不見怪，很多人都是這樣。
我這個(gè)動(dòng)作的這篇作文寫得還可以吧，從中我學(xué)會(huì)：天下無難事，只怕有心人。我算不算高明呢？
動(dòng)作作文 篇3
“火箭”贏球了！
今天早晨8點(diǎn)，體育頻道要直播火箭客場挑戰(zhàn)雄鹿的比賽。這時(shí)，我這個(gè)NBA小球迷已早早坐在電視機(jī)前等待比賽開始。
嘟！隨著裁判一聲哨響，比賽開始了。主裁判雙手平握籃球，輕輕往上一拋，老將霍華德憑借多年的經(jīng)驗(yàn)，搶得球。他運(yùn)球來到前場，在三分線內(nèi)雙手握球，做動(dòng)作，起跳！這球似乎要出手，誰料霍華德在空中做了個(gè)假動(dòng)作，把球妙傳給無人頂防的麥蒂。麥蒂見有機(jī)會(huì)，起手就投。球在空中旋轉(zhuǎn)著，向藍(lán)框飛去。哐啷！球進(jìn)了！麥蒂為休斯敦火箭首開記錄。隨后，雄鹿隊(duì)員抓住火箭在防守上的漏洞，快攻平平得手。唰，唰，唰……只聽球空心入框摩擦籃網(wǎng)，發(fā)出了聲音。雄鹿隊(duì)打了火箭一個(gè)7比0的小攻擊波后，比分一轉(zhuǎn)眼間變成了32比25。第一節(jié)比賽結(jié)束，火箭隊(duì)落后。第二節(jié)一開始，麥蒂便展現(xiàn)出前兩屆得分王的實(shí)力，在中遠(yuǎn)距離的急停跳投屢屢命中，成功的幫助火箭在半場結(jié)束前只落后一分。
下半場開始了。在前8分鐘里，整個(gè)球場似乎變成了火箭的主場。而麥蒂繼續(xù)保持著他的進(jìn)球趨勢，他接過隊(duì)友的傳球，運(yùn)球兩三步便來到了三分線外，這時(shí)雄鹿兩名隊(duì)員來夾防麥蒂，可這樣仍然阻擋不住麥蒂的狂轟爛炸。只見麥蒂右手抓住球，一晃，又快速的變換重心。有機(jī)會(huì)！麥蒂抓住機(jī)會(huì)，起手就投，球又進(jìn)了。接下來，麥蒂的氣勢無人能擋，成功的再一次創(chuàng)造了麥蒂時(shí)刻。在第四節(jié)比賽中，阿爾斯通和韋斯利的三分也屢屢次命中�；鸺帱c(diǎn)開花，將火箭成功啟動(dòng)。最后比分也定格在了98比87，火箭以十一分的有時(shí)，大勝雄鹿。同時(shí)，火箭也迎來兩連勝。
動(dòng)作作文 篇4
今天，老師神神秘秘的走進(jìn)了教室，和我們說：“今天要玩一個(gè)游戲叫做心有靈犀�！蔽覀冮_心的像炸開了鍋，同學(xué)們聽了大聲歡呼起來。
老師開始說游戲規(guī)則“每組選一個(gè)人上去，兩人看了詞語后開始表演，表演時(shí)不能說話，只能肢體來表達(dá)，下面的同學(xué)根據(jù)表演者的動(dòng)作搶答，猜對(duì)下一位同學(xué)表演，猜錯(cuò)繼續(xù)想，一直到猜對(duì)為止。兩組先想好隊(duì)名�！蔽覀�?nèi)×私小?8K”，敵方叫作“萱瑾”，比賽還有一會(huì)兒就開始了，兩方表演的人都選好了，有的在說話；有的想要怎樣表演；有的在給自己加油。
我最喜歡的就是我表演那一場，我以閃電般的速度跑了上去，說著：“沖��！”敵方卻是很緊張，老師亮出了手里的卡片，上面寫著上竄下跳，我心里很緊張，因?yàn)槲也恢涝撛趺幢磉_(dá)，想了一會(huì)兒后，我兩個(gè)一蹲一跳，接著我把兩只手放在桌子上扶著，一下子撐起來，一下又收回來，萱瑾隊(duì)恍然大悟，大聲叫到“上竄下跳！”就這樣他們便得了五分。
雖然那一局我們輸了，可是最后我們25比20，結(jié)果我們贏了，我開
動(dòng)作作文 篇5
小朋友，我們觀察某個(gè)事物，假如能從請多個(gè)角度去觀察，并加上聯(lián)想，表達(dá)出來一定具體又生動(dòng)，先來欣賞下面兩個(gè)例句：
1．有的菊花雪白雪白，像絨絨的蒲公英。有的花瓣細(xì)長細(xì)長的`，猶如繽紛的禮花；花瓣彎彎的，則像是一艘艘小船。
2. 夏天，池塘里開滿了荷花，有紅色的，粉色的，還有白色的，一朵挨著一朵，連成了一片花的海洋。荷花的形態(tài)各不相同，有的花瓣全打開了，有的才展開幾片花瓣，有的還是花骨朵。微風(fēng)吹來，荷花仙子隨風(fēng)擺動(dòng)，跳起了美妙的舞蹈，漂亮極了！
上面兩個(gè)句子都是多角度觀察加聯(lián)想得來的。例句1，作者從菊花的顏色進(jìn)行觀察，然后加上自己的聯(lián)想（帶下畫線的是作者的聯(lián)想）。又對(duì)花瓣的形狀進(jìn)行觀察，并加上自己的聯(lián)想（帶下畫線的是作者的聯(lián)想），這樣多角度加聯(lián)想來描寫，把菊花顏色美和形態(tài)美都寫出來了。例句2，作者不僅從顏色和形狀的角度進(jìn)行觀察和聯(lián)想（帶下畫線的是作者的聯(lián)想），還對(duì)微風(fēng)吹來時(shí)，荷花的姿態(tài)進(jìn)行觀察和聯(lián)想（帶下畫線的是作者的聯(lián)想），讓荷花的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美躍然紙上。
讀到這兒，小朋友可能要問，對(duì)要描寫的某種事物，我怎么知道要從哪些角度去觀察呢？
上面的兩個(gè)例句寫的都是花兒，下面以蔬菜和水果為例，告訴你怎樣從多個(gè)角度觀察和聯(lián)想。觀察水果、蔬菜時(shí)，可以從形狀、顏色、大小、長短、輕重、里外、味道、摸著的感覺、聞著的氣味等角度來觀察。假如是草莓，就可以從外皮的顏色、里面的果肉、味道等角度進(jìn)行觀察和聯(lián)想，如：好新鮮的草莓呀，外皮紅通通的，猛一看像一顆紅寶石。頭上還頂著幾片綠葉子，就像一個(gè)穿著紅裙子的小女孩，頭上戴著一頂綠油油的小帽子。輕輕地咬一口，就會(huì)露出紅紅的果肉，甜甜的汁水會(huì)順著嘴角流出來。
假如是茄子，可以從顏色、形狀、摸著的感覺、切開后里外的不同、炒熟后味道和口感等角度進(jìn)行觀察和聯(lián)想，如：長熟了的茄子渾身呈紫色，油光發(fā)亮，軀干有些彎曲，好像駝背的老人。頭頂上戴的“遮陽帽”綠中帶紫，而且上面還有許多小刺，稍不注意就會(huì)被刺痛。
小朋友，觀察時(shí)加入聯(lián)想，能夠讓表達(dá)更具體，更生動(dòng)。需要提醒的是，聯(lián)想一定要生動(dòng)、有趣，不一定每個(gè)角度的觀察時(shí)，都要加入聯(lián)想。多角度觀察加聯(lián)想，這種寫法學(xué)會(huì)了嗎？選一種喜歡的水果，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)一回吧！
動(dòng)作作文 篇6
夏天，我們家“小強(qiáng)”大造反。“小強(qiáng)”是什么？小屁孩也知道，那是蟑螂的外號(hào)，因?yàn)樗敝沉?qiáng)，生命力強(qiáng)。（據(jù)說一只被摘了頭的蟑螂還能活九天。還聽說，曾經(jīng)有個(gè)生物學(xué)家曾定論，如果全世界都被原子彈毀滅了，小強(qiáng)還是能繼續(xù)生存在地球上的。）它們總是在夜晚神出鬼沒，爬過水管，鉆過隙縫，帶著一身細(xì)菌，爬上我們的食物，啃咬我們的衣物，甚至在某個(gè)晚上偷偷爬上了爸爸的腳丫子……對(duì)此，我深惡痛絕，于是我們?nèi)也邉澚艘黄稹皽鐝?qiáng)行動(dòng)”。
爸爸在網(wǎng)上買了一堆殺滅蟑螂的東西。第一步，使用槍手蟑香。這種香說是點(diǎn)燃2小時(shí)后，便可驅(qū)殺蟑螂。我們整理出廚房的食物，然后在中間空地點(diǎn)燃蟑香，接著緊閉門窗。在這等待的過程中，我時(shí)不時(shí)透過玻璃窗觀察里面的情況。廚房里大霧彌漫，我想象著一只只小強(qiáng)在里面竄來竄去，發(fā)出痛苦的叫聲，跌跌撞撞的倒在地上，不禁臉上露出某種類似于邪惡的笑容。兩小時(shí)后，煙霧散開，打開門一看，果然戰(zhàn)果累累，地上躺著好多大大小小的蟑螂，都已經(jīng)奄奄一息，有幾個(gè)還手腳抽搐。于是爸爸把小強(qiáng)們清理干凈，耶~~，首戰(zhàn)告捷。
第二步，我們得處理房間的小強(qiáng)了。我們在房間每個(gè)小強(qiáng)有可能出沒的角落放了一間小強(qiáng)餐廳，又稱為致命餐廳。讓我來告訴你們什么是小強(qiáng)餐廳。就是用一個(gè)耐水硬紙板做的小屋子，小屋子的地板是凹凸不平的波浪形的強(qiáng)力粘板，上面放了一堆誘惑蟑螂的美食，顆粒狀的，香味十足，連平時(shí)躲在陰暗角落里的小蟑螂都會(huì)不由自主吸引出來。當(dāng)蟑螂走進(jìn)“餐廳”用餐時(shí)，它的手腳就會(huì)被粘住，而且越掙扎越粘得牢固，最后只能乖乖的待在原地仍人宰割！我們把這些“餐廳”遍布房間，多得簡直媲美外面的肯德基餐廳，哈哈哈。
過了幾天，我們?nèi)タ磻?zhàn)果，果然有好幾只蟑螂趴在餐廳里，無法動(dòng)彈。為了徹底滅絕它，我們在夜晚給它們實(shí)行了火刑，一把火把小強(qiáng)們燒成灰燼。啊，請諸神們原諒我們的殘忍吧。
現(xiàn)在我們家里的蟑螂幾乎看不到了，我也放心了許多。其實(shí)滅蟑螂還是需要我們自己注意保持家的整潔，過夜應(yīng)該把食物放進(jìn)冰箱，并把垃圾袋扎緊，減少潮濕的地方。就當(dāng)我晚上安心睡覺時(shí)，我仿佛還能感覺到夜晚有一雙雙小眼睛在偷偷地注視著我，啊，滅“強(qiáng)”行動(dòng)任重道遠(yuǎn)��！
動(dòng)作作文 篇7
“起床啦！”媽媽雷鳴般的吼聲把“慢動(dòng)作小鬼”從夢中驚醒了。只聽“慢動(dòng)作小鬼”不滿地抱怨了一聲：“困死了！”她賴了一會(huì)兒床，才慢悠悠地穿衣服、穿褲子……穿戴整齊后，又對(duì)著鏡子左照照，右照照，還不停地用手整理一下紅領(lǐng)巾和校牌。唉！誰讓她那么愛臭美呢？梳裝完畢后，“慢動(dòng)作小鬼”一看鬧鐘，卻嚇了一跳，“��！已經(jīng)七點(diǎn)十五分了！這回死定了！”她尖叫道，但動(dòng)作還是慢悠悠的……
“快點(diǎn)吃飯！”媽媽急忙命令剛刷完牙的“慢動(dòng)作小鬼”�！爸懒耍 彼裏┰甑卣f。“你的動(dòng)作怎么那么慢�。磕懿荒芸禳c(diǎn)……”唉！看來“慢動(dòng)作小鬼”是免不了這場嘮叨了！
過了十分鐘，她才滿口塞著米飯、滿臉不情愿的樣子坐上了電動(dòng)車……終于到學(xué)校了，她這才背起了書包，慢慢地走向了教室。
哈哈，想不到吧？這個(gè)“慢動(dòng)作小鬼”就是我！
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