在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的初冬的早晨作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初冬的早晨作文400字 篇1
初冬的早晨，我從夢(mèng)中醒來(lái)，看見(jiàn)窗外大雪紛飛，不禁感嘆：“啊，初冬的早晨真美呀！”這令我想到了一句古文言文“冬雖隆寒逼人，而梅白松青，裝點(diǎn)春色；又感六花飛絮，絮滿地瓊瑤�！庇只颍骸疤炜蒸逅钪骘h花，品之，有四美焉：落地?zé)o聲，靜也；沾衣不染，潔也；高下平均，勻也；洞窗掩映，明也。”
這時(shí)我的肚子咕咕的叫了起來(lái)，我心想：“再是初冬的早晨，能吃上一碗熱乎的拉面，那是多么美好的事情��！”于是我選擇了一個(gè)地方吃拉面。
就是這一個(gè)選擇讓我有了一個(gè)深刻的記憶。
我選擇了一個(gè)拉面館名叫“大佬王拉面”。當(dāng)我來(lái)到店門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)排起了長(zhǎng)龍，心想：“這么一個(gè)不起眼的小店，怎么會(huì)有這么多人來(lái)光顧呢？”我心存疑問(wèn)走進(jìn)了拉面館。
我發(fā)現(xiàn)他們很聰明，各司其職，一碗熱乎乎的拉面上來(lái)了，我毫不猶豫張開(kāi)了大嘴，這時(shí)服務(wù)員又是送上來(lái)一盤小菜，說(shuō)：“這是您的小菜（我和我爸爸一起去的）我又看了看她，發(fā)現(xiàn)她又到下一桌了，發(fā)現(xiàn)她對(duì)每一個(gè)人都是如此，如此的有禮貌，如此的恭敬。我又看了看收銀員，發(fā)現(xiàn)他們都是用每一個(gè)微笑面對(duì)客人，還有“拉面者”別人請(qǐng)教他，他也很耐心，虛心的跟別人講著，但也從不耽誤拉面，照樣是拉的如此細(xì)長(zhǎng)，如此好吃。
原來(lái)這就是他們收獲如此多客人的原因，他們用笑容面對(duì)每一個(gè)人。
我們不也該如此嗎？作為一個(gè)人，應(yīng)該對(duì)每一個(gè)人給予人微笑，給予每一個(gè)人給予快樂(lè)，這個(gè)初冬的早晨，讓我永遠(yuǎn)也忘不掉。
初冬的早晨作文400字 篇2
秋與冬的交接儀式在一場(chǎng)薄霧中進(jìn)行著，沒(méi)有燦爛的燈光，沒(méi)有神氣的禮樂(lè)，只有那蒙蒙的薄霧。習(xí)習(xí)的西北風(fēng)吹動(dòng)著樹(shù)枝，好像在歡迎冬天的到來(lái)。
風(fēng)，微微地吹著，帶著一絲涼意，帶著一絲清涼。把那毫不留戀的樹(shù)葉化作了無(wú)數(shù)打著旋兒的針線，緩緩落下，似乎在為大地縫上一層層的冬衣。城市的美容師——清潔工們?nèi)匀辉缭绲仄饋?lái)了，他們拿著掃帚在為城市整容，不，不是掃帚，是一支支巨大的畫筆，為人們美化工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
別的樹(shù)都成了光禿禿的一片，唯有那翠綠的竹子仍持著它那清秀而挺拔的英姿，在晨霧微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在歡迎同學(xué)們的到來(lái)。一群小學(xué)生在晨霧中走來(lái)，不斷發(fā)出甜甜的笑聲。正聊著一些有趣的小事，一路留下了兒童的甜甜笑聲。
霧，慢慢地挪動(dòng)著，像孩童蹣跚學(xué)步般，來(lái)到了我們可愛(ài)的學(xué)校，來(lái)到了我們中間。校園里還是那樣的迷蒙，但教室里響起了朗朗的`讀書聲，燈光在霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像無(wú)數(shù)的星星在跳動(dòng)。霧漸漸地散了。太陽(yáng)露出了小半個(gè)臉蛋兒，紅彤彤的，從它那神氣的臉龐上發(fā)出的光和熱，給我們帶來(lái)了生機(jī)和美好的一切。
清晨，美好的清晨，我們這群剛剛出土的苗苗，抬頭仰望五彩繽紛的天空，一幅壯麗的祖國(guó)的未來(lái)的藍(lán)天，拿起知識(shí)的畫筆去描繪、去添彩。聽(tīng)，朗朗的讀書聲一浪高過(guò)一浪，我們沒(méi)有浪費(fèi)這金色的早晨，金子似的光陰……
啊！這就是記憶中初冬的早晨。
初冬的早晨作文400字 篇3
初冬的風(fēng)實(shí)在冷的厲害。地理老師講過(guò)：一天中最冷的時(shí)候，是太陽(yáng)還并未出地平線，即將升起時(shí)。恰，我上學(xué)時(shí)正是如此。
踏著清晨的第一縷的陽(yáng)光，我走進(jìn)校園。嗯，挺早，七點(diǎn)四十三分�？商�(yáng)光此時(shí)，貌似沒(méi)什么用，一點(diǎn)兒都不溫暖，這是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，姑且太陽(yáng)是擺設(shè)。
掀開(kāi)教學(xué)樓門口前的透明塑料保溫神，頓對(duì)感到溫暖�？梢宦纷邅�(lái)，鼻子凍僵了，摸一下，硬硬的，傷佛呼吸系統(tǒng)沒(méi)有了。漸著，神經(jīng)系統(tǒng)消失了，可能是一冷一熱的原故罷。
走進(jìn)教室，望著窗外，楓葉好似又比昨天時(shí)少了許多。我懂得，是每當(dāng)夜幕之降臨之時(shí)，樹(shù)葉趁人們睡覺(jué)，偷偷的，偷偷的，一點(diǎn)，一點(diǎn)的掉落，具體樹(shù)的用意我可就不知了。
當(dāng)我從地面上，拾起一片葉子時(shí)，放入手心，一捏……“咔嚓”，那個(gè)聲音一直在我腦海中回蕩，回蕩。我思考著，抬起頭，望到陽(yáng)光慵懶的癱在僅剩的楓葉上，什么是生命？生命如此脆弱，在“咔嚓”的一瞬間，葉子停止了呼吸。
十一點(diǎn)十九分，我們上體育課。跑圈時(shí)，陽(yáng)光一點(diǎn)一點(diǎn)的挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——跑步時(shí)，日子從鞋帶飛過(guò)；喝水時(shí)，日子從仰頭的那一刻流過(guò)；做躁時(shí)，日子又從指尖逃走了。這，再次，日子從嘆息里閃過(guò)。上午就這樣的過(guò)去了，可，你想抓卻抓得住它嗎？
葉子也隨著時(shí)間，時(shí)間也拉著葉子。
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