無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的冬日的溫暖作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
冬日的溫暖作文1
這一天，正值冬至最冷的一天。陽光小學(xué)的放學(xué)鈴聲響了起來；頭戴小紅帽，脖戴紅領(lǐng)巾和校牌的小學(xué)生們背著厚重的書包，邁著沉重的步伐走出了校園。
六年級五班的一位乖巧的女學(xué)生“小雨”，此時此刻正蹦蹦跳跳地朝著回家的方向走去。小雨走著走著就看到了一顆古老的銀杏樹。那棵銀杏樹飽經(jīng)風(fēng)霜，那干裂的樹皮就是最好的證明！與往日不同的是，有一個兩鬢灰白的佝僂老人正背著手站在樹的旁邊。
小雨從來沒有見過這個老人；她好奇地走了過去，看了看老爺爺：這位老爺爺雖然老了，但還是精神十足！皺巴巴的衣服上，掛著一個亮閃閃的勛章；褲腿已經(jīng)破損，但也被清洗的干干凈凈。
老人干瘦的手摸著干裂的樹皮；嘴巴里嘰里咕嚕地說著什么，仿佛在和銀杏樹進行深情地對話。
小雨問老爺爺：“老爺爺！您在干什么呀？這棵樹雖然有生命，但是它不會說話呀！您這樣對大樹說話不是白費功夫嗎？它又不會回答您�！崩蠣敔斝α诵�，摸了摸那又白又長的胡子，開口了：“小妮子！爺爺可沒在白費工夫啊！爺爺能和這棵樹心靈相通呢！”咦？老爺爺能和這棵樹心靈相通？難不成老爺爺更這棵樹有什么故事？
擁有強烈好奇心的.小雨，用充滿好奇的口吻問老爺爺：“老爺爺，您是不是和這棵樹有一個故事？您能講給我聽嗎？”
老爺爺把臉扭了過來，他笑了：“小妮子，我的確和這棵銀杏樹有一個故事；既然你這么問了，那我就講給你聽吧！”
那一年，是一個硝煙紛飛的戰(zhàn)爭時期。那時我才13歲。要去童子軍營里去訓(xùn)練，去保家衛(wèi)國！臨走前，我和小伙伴們一塊兒種下了這棵銀杏樹。如今就剩下我一個人了，我兒時的小伙伴們都在戰(zhàn)爭中犧牲了。當(dāng)我登上領(lǐng)獎臺的那一刻，只有這銀杏守護者我的家鄉(xiāng)。
小雨聽了，心里情不自禁地對老爺爺肅然起敬起來；她向老爺爺和老銀杏樹鞠了一躬，揮手向老爺爺告別，一路飛奔回家，把這個故事記在了心里。
冬日的溫暖作文2
怎么辦？怎么辦？怎么辦？主人到哪里去了呀！
我焦急地在快餐店里跑來跑去。
主人，你快回來吧！
我想走出店門，但我沒有這個能力。我是一只這么小的狗，根本沒力氣推動門呀！
我眼巴巴地看著一個又一個人走出門，我卻走不出去。誒，那些無情的人連看都懶得看我一眼，難道會幫我這只離開主人的可憐小狗嗎？
我用渴求的目光注視著一個剛吃好飯，準(zhǔn)備要走的人。我跟在他后面，他發(fā)現(xiàn)了，呵斥道：“滾開！”看他生氣了，我懨懨地走開了。
接著，我看到了一個歲數(shù)很小的女孩快要離開了，想：小孩子應(yīng)該會喜歡動物吧，讓她幫幫我。于是，我走到了她的旁邊，她看見了我，害怕地躲開了：“媽媽，媽媽，快趕走這只狗！”我一聽，見她也討厭狗，立刻跑開了。
我的目光急切地尋找著，希望找到一個懂狗的人。這時，一個十幾歲的女孩朝我走來。我心中的希望之火又點燃了。
她看見了我的目光，似乎知道我與主人分開了，于是向我招手，示意我走過去。
她為我拉開門，愉悅地望了我一眼，好像在說：“去找你的主人吧！”我感激地看了看她，走開了。
天空中，出現(xiàn)了一縷金燦燦的陽光，我絕望的心也更暖了。
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