清晨，小鳥嘰嘰喳喳的叫個不停。
在三溪第一小學，五年級（一）班的教室里，你聽到的便是那五年級一班同學的朗誦聲。
班長在帶讀，我們在跟讀。有些同學在悄悄的講話；有一些同學在聚精會神的讀書；有一些同學在偷偷摸摸的做著小動作……
“�！�
上課鈴聲響起，班長合上書本，走下講臺桌。
我們的朗誦聲也隨即停止了，接下來都是“沙沙”的翻書聲。
教室里面靜悄悄的。過了一會兒，我們的班主任，丁老師也來到了教室。
他把手中的課本放在講臺桌，然后清了清嗓子：“相信同學們并沒有忘記前幾天我布置的背誦，與默寫�！彼仁菍徱暳宋覀円谎�，“現(xiàn)在把有關(guān)語文的東西收起來。拿出小測紙，我們開始默寫！”
我猛然想起，我前幾天忘記背誦了。
糟糕！我該怎么辦呢？我心里想道。
突然，一個電燈泡在我腦子里亮了起來。要不……
丁老師一直在我們的身邊走來走去。
當丁老師走到我這邊時，我假裝寫幾個字上去，但是，我的腳已經(jīng)在顫抖了。
當老師走到第一組時（我坐在第四組），我顫抖著手，拿出抽屜中的語文書，一頁一頁的翻開，翻到第一課，抄了起來。我的心里劇烈的不安，我的手也因此抖的更厲害了。老師從第一組走到第四組了。我又快速的抄了起來。老師走到第四組了，正當我要把語文書放到抽屜時，語文老師看到了我。
我呆若木雞，不知下一步該怎么辦。
老師走到我的面前，拿起我抽屜的語文書。
“你會默寫嗎？”老師問我。
我搖了搖頭，隨后就淚如雨下。眼淚“嘩啦啦”的掉了下來。那時候的我，真想找一個地縫鉆進去。
只見老師重重的把語文書放在我的桌面上，說道：“做人要誠實。就算你不會默寫，也不應該偷抄。你真是太讓老師失望了。你好好給我面壁思過�！�
我被老師罰站在門外了兩節(jié)課，八十分鐘。
雖然腿已經(jīng)酸的像沒有了知覺，但我并不在乎。我在乎的是，同學們知道這件事情之后，會怎么看我；接下來老師會不會排斥我。
第三節(jié)課，老師叫我進去，坐在位子上，他對我說了一句話，“如果你這次抄小測，即使沒有被發(fā)現(xiàn)，那也不是靠你自己得來的�！�
那句話深深地印在我的腦海里面，回想至今，我都還記得清清楚楚。
我明白了，無論在什么情況下，做什么事情，主要都是要靠自己，而不是時時刻刻想著靠別人。
那件事情使我受到了很大的啟發(fā)，讓我每次想要看別人的作業(yè)時，都不由自主的自己思考起來。
老師啊，謝謝你的教育；謝謝你當時對我說的話；謝謝你把你的知識給予給我們。
我一定不會辜負你的期望，我一定會好好學習，我要靠自己的實力，走上北大大學的校門。
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