在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的第一次研究作文，歡迎大家分享。
第一次研究作文1
說句實話，我連做夢都沒想到，我第一次去我最向往的地方——北京，竟然是在我十二歲以領(lǐng)獎代表的身份去的，每當(dāng)想到這個我都感到非常激動、興奮。
這一切我都要感謝我的老師韓宇濤，和我的校長鐘建華．在我上五年級時，鐘校長就提出了要在我們學(xué)校選出一些學(xué)生協(xié)助她完成《走進疍家，了解疍家》這個項目的研究，我有幸成為了研究小組的一員。在鐘校長和韓老師的帶領(lǐng)下，我們開始了為期兩個月的深入研究和學(xué)習(xí)．在研究的過程中，我們根據(jù)老師的指導(dǎo)進行研究學(xué)習(xí)，使我們懂得了很多，也知道了很多。
先說說我們是如何查找的吧！老師首先給了我們一份表格：組員分工表，讓我們先討論并填好表格，然后跟著表格上填的去進行操作。正是因為有了這份分工詳細(xì)的計劃表格，才使我們的查找工作變得輕松起來。我們有的去圖書館、有的上網(wǎng)查找、有的去詢問身邊的人：家長、鄰居、老師、同學(xué)等，盡全力查找我們想要的資料后，邊把它們進行整理，運用電腦的幻燈片和文擋設(shè)計把它們制作成小冊子、對比圖、調(diào)查表等，方便我們研究學(xué)習(xí)。在我們已經(jīng)查找到許多關(guān)于疍家的資料，對疍家已經(jīng)有了一定的了解后，就要去進行深入了解——采訪。記得我們是在開始研究后的第三個星期，便去對疍家老人進行采訪了。為了那次采訪，我們想了很多采訪時要問的問題，在心里不知打了多少回腹稿，因為畢竟是第一次，生怕把采訪搞砸了！
第一次研究作文2
金秋十月，秋高氣爽，校園里到處落葉飄零。老師答應(yīng)同學(xué)們的強烈要求，將第七周的綜合實踐活動主題確定為《秋天的奧秘》。我來到一棵樹下，一陣大風(fēng)吹過來，樹上的黃葉都爭先恐后地往下落。我看見落到地面的黃葉大多數(shù)是背朝天的。這是為什么呢？我越想越不明白，只得去問媽媽。媽媽沒有直接告訴我，只是說：“你去觀察一次‘跳傘’吧！
于是我又找來一盒有“跳傘”的VCD。我發(fā)現(xiàn)每一次都是人先著地，傘才下來，可能是因為人太重的緣故吧。那落葉背朝天，是不是也因為葉面比較重的緣故呢？后來，我從一本植物方面的書找到了答案。原來葉面的細(xì)胞排列得密，就相對比較重，所以先著地；而葉背的細(xì)胞排列得疏，就相對比較輕，所以背朝天。我才恍然大悟，原來跟跳傘的道理一樣呀！第一次研究就成功了，真讓我感到莫名的興奮！我想：“每個同學(xué)如果多參加這些實踐活動，會增長更多的課外知識。希望每個同學(xué)都喜歡上綜合實踐活動。
第一次研究作文3
金秋十月，秋高氣爽，校園里到處落葉飄零。老師答應(yīng)同學(xué)們的強烈要求，將第七周的綜合實踐活動主題確定為《秋天的奧秘》。
我來到一棵樹下，一陣大風(fēng)吹過來，樹上的'黃葉都爭先恐后地往下落。我看見落到地面的黃葉大多數(shù)是背朝天的。這是為什么呢？
我越想越不明白，只得去問媽媽。媽媽沒有直接告訴我，只是說：“你去觀察一次‘跳傘’吧！于是我又找來一盒有”跳傘“的VCD。我發(fā)現(xiàn)每一次都是人先著地，傘才下來，可能是因為人太重的緣故吧。那落葉背朝天，是不是也因為葉面比較重的緣故呢？
后來，我從一本植物方面的書找到了答案。原來葉面的細(xì)胞排列得密，就相對比較重，所以先著地；而葉背的細(xì)胞排列得疏，就相對比較輕，所以背朝天。我才恍然大悟，原來跟跳傘的道理一樣呀！
第一次研究就成功了，真讓我感到莫名的興奮！我想：”每個同學(xué)如果多參加這些實踐活動，會增長更多的課外知識。希望每個同學(xué)都喜歡上綜合實踐活動。
第一次研究作文4
說句實話，我連做夢都沒想到，我第一次去我最向往的地方——北京，竟然是在我十二歲以領(lǐng)獎代表的身份去的，每當(dāng)想到這個我都感到非常激動、興奮。
這一切我都要感謝我的老師韓宇濤，和我的校長鐘建華．在我上五年級時，鐘校長就提出了要在我們學(xué)校選出一些學(xué)生協(xié)助她完成《走進？家，了解？家》這個項目的研究，我有幸成為了研究小組的一員。在鐘校長和韓老師的帶領(lǐng)下，我們開始了為期兩個月的深入研究和學(xué)習(xí)．在研究的過程中，我們根據(jù)老師的指導(dǎo)進行研究學(xué)習(xí)，使我們懂得了很多，也知道了很多。
先說說我們是如何查找的吧！老師首先給了我們一份表格：組員分工表，讓我們先討論并填好表格，然后跟著表格上填的去進行操作。正是因為有了這份分工詳細(xì)的計劃表格，才使我們的查找工作變得輕松起來。我們有的去圖書館、有的上網(wǎng)查找、有的去詢問身邊的人：家長、鄰居、老師、同學(xué)等，盡全力查找我們想要的資料后，邊把它們進行整理，運用電腦的幻燈片和文擋設(shè)計把它們制作成小冊子、對比圖、調(diào)查表等，方便我們研究學(xué)習(xí)。在我們已經(jīng)查找到許多關(guān)于？家的資料，對？家已經(jīng)有了一定的了解后，就要去進行深入了解——采訪。記得我們是在開始研究后的第三個星期，便去對？家老人進行采訪了。為了那次采訪，我們想了很多采訪時要問的問題，在心里不知打了多少回腹稿，因為畢竟是第一次，生怕把采訪搞砸了！
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