在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的等待的滋味_小學(xué)寫人記事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今天是星期五，我有一堂作文課，是在老師家里上的。這個老師是科大的小學(xué)老師，因?yàn)樗麄?：00才放學(xué)，而我們放學(xué)又早，所以，我大概4：45就到老師家樓下了。
來到老師家樓下，膽怯的我不敢按門鈴。不知為什么，我剛想抬手就好像被一股力量控制了，不敢抬，好像抬不起來。就在此時(shí)，我又聽見一陣從樓梯上傳出的腳步聲，我估計(jì)，大概是一個中年人下樓來了。我終于在面子的“威脅”下，按下了“603”，但是，門鈴并沒有接通。腳步聲越來越近了，果然不出所料，是老師家的大伯伯帶上了他們家的狗——大妞出來散步了。既然大伯伯替我開了門，我再次被面子“威脅”上了樓。
我膽戰(zhàn)心驚的來到了老師家門口，好像又有一股力量把我的手抬起，摁響了顧老師家的門鈴，這與剛才的力量根本不同。響了之后，久久不見人來開門，我靠著雪白的墻壁，抬頭仰望天花板，苦苦等待，等待的滋味是苦澀的。
終于，我又摁響了老師家里的門鈴，有一陣腳步聲從屋子中傳來，因?yàn)轭櫪蠋熂业姆孔邮菑?fù)式的，所以一定是大姐姐下來開門了，看來，等待的結(jié)果是甘甜的。
盡量門，我來到了顧老師家的復(fù)式樓上，進(jìn)了我們上作文課的那個房間。進(jìn)了教室，我覺得世界上一切雜音消失了。教室空蕩蕩的，昔日的歡聲笑語消失的不留蹤跡。坐在位子上，只聽見旁邊的水管里的水在“滴答滴答”的.流動。我拿出作文本，寫出了這篇作文。除了流水聲，其他聲音不知道躲到哪里去了。此時(shí)，我好想在品味
時(shí)光的流失，這是等待的滋味。我多么盼望在樓梯的另一頭出現(xiàn)一個人啊！哪怕是那個經(jīng)常與我斗嘴的馬某某也行，至少，那也比現(xiàn)在靜靜等待要好的多��！等待的滋味是寂寞的。
等待的滋味是苦的，因?yàn)樗刮夷懬�。等待的滋味是寂寞的，因�(yàn)樗挥昧魉晛砼惆槲�。等待的滋味是可以讓人靜靜享受的，因?yàn)樗x予了我希望......
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