在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼膶捜葑屔钭兊酶用篮米魑�，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人與人之間需要寬容！
——題記
去年生日時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了兩件禮物。其中有一個(gè)大腳板水晶球，水晶球散發(fā)出蔚藍(lán)色的光輝，在寶石藍(lán)的液體中游動(dòng)著一條半透明的小魚(yú)。那條小魚(yú)是琥珀色的，像陽(yáng)光一樣溫暖。另外水晶球里還有許多亮片，灑滿整個(gè)球體，就像滿天的星星閃閃發(fā)亮。
于是，我把它帶到了學(xué)校，向同學(xué)們炫耀了一番后，匆匆地往書(shū)包袋里一塞，便去上信息課了。然而在我回到教室準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)包是濕的，我的心仿佛被什么東西猛然一撞，顫了一下。糟了，我的水晶球！
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)書(shū)包角落水晶球的殘骸時(shí)，我哭了！那可是媽媽送我的禮物�。∥颐偷卣酒鹕韥�(lái)，哭喊道：“是誰(shuí)？”周?chē)耐瑢W(xué)看看我，一臉的茫然。我哭得更加傷心了。同桌看到我這副模樣，支支吾吾地說(shuō)：“我……我……知道是誰(shuí)！”我聽(tīng)了，立刻停止了哭泣，問(wèn)道：“是誰(shuí)？”“好像是邵伊利！”我有些疑惑：“不可能是她吧？她可是我的好朋友，對(duì)我可好了，她怎么會(huì)……”“她來(lái)過(guò)你的座位，動(dòng)過(guò)你的書(shū)包……”同桌接著說(shuō)。
“什么？”我抑制不住心中燃燒的一團(tuán)怒火，向邵伊利的座位走去。
“對(duì)不起，我不是故意的`！”伊利像小雞啄米般不住地向我道歉。我剛想大罵她，卻被她這副驚恐的模樣噎住了，剛到嘴邊的冷言惡語(yǔ)仿佛像有一根巨大的魚(yú)刺卡在喉嚨里，慢慢地又被我咽下肚子�！八懔�，算了，我的水晶球已經(jīng)破碎了，好不了了，好歹它也曾經(jīng)給我留下過(guò)一些美好的回憶，我已經(jīng)失去了水晶球，我可不能因?yàn)樗偈ノ业暮门笥蜒�。”一瞬間，一句溫暖人心的話脫口而出，連我自己也不曾預(yù)料到：“我知道你不是故意的，算了，別自責(zé)了！”
她聽(tīng)了之后給了我一個(gè)欣慰的笑容。
第二天，我發(fā)現(xiàn)課桌上有一個(gè)禮盒，里面有一張紙條，上面寫(xiě)著：“羅璐，對(duì)不起，不小心弄壞了你心愛(ài)之物，我用自己攢的錢(qián)買(mǎi)了一條手鏈送給你，希望你能喜歡�！笨吹胶凶永锬菞l精致的手鏈，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后還是流了下來(lái)，滴在字條上。從此以后，我們的關(guān)系變得比以前更加密切了。
是啊，人與人之間多么需要寬容，有了寬容，就能避免一場(chǎng)即將發(fā)生的唇槍舌戰(zhàn)；有了寬容，才能讓我和她的友誼更加穩(wěn)固和長(zhǎng)久；有了寬容，我們的生活更加美好……