無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的初二作文：左右為難，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在生活中，我們會(huì)遇到一些令人感到左右為難的事情，而我也不例外。
記得有一次，我被老師選為一班之首——班長(zhǎng)。自習(xí)課上，老師叫我出來(lái)管紀(jì)律。一開(kāi)始是還挺安靜的，鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上也聽(tīng)的見(jiàn)。過(guò)了十幾分鐘，就開(kāi)始有許多同學(xué)在悄悄的說(shuō)話。盡管他們十分小心提防著我，但他們所做的一切都逃不過(guò)我“老孫”的“金睛火眼”，我“大吼”一聲，立馬駕著“筋斗云”沖去，把幾個(gè)“老鼠屎”治好了。我便繼續(xù)“威風(fēng)凜凜”地到處“巡邏”。一切正常，我對(duì)我的管理結(jié)果感到滿意，心里樂(lè)滋滋的。
我覺(jué)得當(dāng)班長(zhǎng)真輕松�。≌�(dāng)我越想越興奮，甚至有點(diǎn)飄飄然的感覺(jué)“砰”“咚”兩聲“巨響”把我嚇了一大跳，過(guò)了一會(huì)兒才會(huì)過(guò)神來(lái)。立即向發(fā)生“事故”的地點(diǎn)望去，正發(fā)現(xiàn)我的好朋友小剛與小王正在進(jìn)行激烈的“口水戰(zhàn)”。我立即沖過(guò)去，阻止他們吵架。然后再以“福爾摩斯”那智慧的頭腦，“搜索”出各種“蛛絲馬跡”，才明白整件事情的起因和經(jīng)過(guò)。事情是這樣的：小王把自己的椅子靠在小剛的桌子
上，而小剛便叫他不要這樣靠著，并且警告他在靠就拉開(kāi)桌子。而小王卻不屑一顧，“百般無(wú)奈”下，小剛只好實(shí)行了他的“諾言”——拉桌子，讓小王摔倒。才導(dǎo)致現(xiàn)在的“嚴(yán)重”后果。
這次“事故”，小剛要負(fù)主要責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)扣一分。于是我就在他的名字后面扣一分。我瞟了一眼小剛，發(fā)現(xiàn)小剛正眼淚汪汪地望著我，很委屈，看他的眼神，好似在乞求我把的分擦掉。我想到，如果扣了他的'分，可能會(huì)影響我們之間的友誼，于是便把他的分擦掉了。我再看一眼小王，他正捂著嘴巴叫疼呢。我該怎么辦？扣還是不扣呢？我感到左右為難，心里矛盾極了。像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。誰(shuí)是誰(shuí)非，我也很難判斷��！
突然我想到，如果我不扣他的分，說(shuō)明我在包庇朋友，是不付責(zé)任的表現(xiàn)。我又在黑板寫上扣他一分。
我雖然扣了他的分，但是，在我的心里確有一種說(shuō)不出的滋味。覺(jué)得我好像做了一件對(duì)不起朋友的事。
這節(jié)課雖然安然無(wú)恙地過(guò)去了，但我卻再也沒(méi)到樂(lè)滋滋的了。
唉！原來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)也不是我想的那樣容易，也會(huì)經(jīng)常遇到左右為難的事。啊！朋友，如果你遇到這樣的事時(shí)，你又是如何去解決的呢？
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