放學時，語文老師給了每個人一張推薦表。我媽看了以后，把大部分書都買了回來。令我很感動，我竟口出狂言，要把全部都看完。然而，因為書多，內容又深刻，我始終沒有看完。我感嘆，這些書太好了，我讀不懂。這是當時對好書的概念，沒有喜歡讀書的念頭。
初一時，受眾多的電視劇和雜志的影響，開始看自己從未涉及的愛情故事。郁雨君，把愛情寫的美麗傷感，讓人神往無比。寫的故事更是曲折動人，撲朔迷離。這種風格多多少少，帶進了我的作文里頭。常常迎花弄月的寫了一大串風情，還不知所云。后來，我才知道它的出現(xiàn)，確實使我對讀書的興趣大增。
每當讀合上書，問自己看了什么懂了什么？卻答不上來。它們只不過是故事，沒有價值的故事。我告訴我自己。
我察覺到，她們的故事，像是在寫自己的人生�；ㄩ_到花謝。雖然，比起初一時看的東西更有內涵�？墒�，要細細體會，人生的意義，卻不那么容易。從開頭到結尾，若隱若現(xiàn)，不知所云。
喬斯坦?賈德，以愛麗絲夢游記的方式，讓我慢慢了解這本書。簡明扼要，不是淡的讓人猜不透，而是坦白，直接的告訴你，這就是幾千年來，人類對有意義的人生認識的進化過程！思索良知，思索思維與表達的關系，思考何謂價值輕重。讓我從書中的世界走出來，是那么的充實，那么快樂。
這本書感觸最深的，是哲學家們討論世界組成元素時，恩倍竇可里斯的理解“愛使事物聚合，恨使事物分散�！彪m然，在這個講究分子、原子的時代，這樣的說法令人捧腹。可是，千千萬萬的愛情小說，包括后來看的那些，想表達的.不正是這一點？如此讓人費解的東西，被書中一句話道破。
萬花筒，對于生活的認識，酷似萬花筒。年齡，則像一只無形的手，不斷改變著花紋，這只手轉的快了，想要保持以前的姿勢是不可能的了。
但是我想讀好書，但是讀書就是我的一個遠大的理想。
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