在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的秋日初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋日初中作文1
漢樂(lè)府作過(guò)這樣一首詩(shī)“青青園中葵，朝霞待日唏，陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝......”在我們校園里，也有一處青青園，它春夏秋冬各有特色。今天，讓我來(lái)介紹秋日的青青園吧。
下午，我們排成四排向青青園行進(jìn)，雖然已是秋天，但我仍感到炎熱。盡管如此，心中的歡喜還是倍加強(qiáng)烈。青青園無(wú)時(shí)無(wú)刻吸引著我。來(lái)到青青園，唐老師讓我們幾個(gè)小組長(zhǎng)先出列，再讓各自的組員在組長(zhǎng)的身后，由組長(zhǎng)領(lǐng)著參觀。剛一踏上石板小路，我便被這里的景色吸引了。在這里，種植著各種各樣藥草和蔬菜。有碧綠可人的生菜，色彩繽紛的彩色辣椒，站立如衛(wèi)兵般筆直的玉米，它們個(gè)個(gè)昂頭挺胸，威風(fēng)凜凜，忠誠(chéng)地守衛(wèi)著田地。在一從綠藤下，我看到了一個(gè)大南瓜，它正懶洋洋地躺在一片南瓜藤里曬太陽(yáng)呢。我想，它可真是悠閑啊!
我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)大南瓜的背后是一片蘆葦船的植物，它們好高哇，與下面的玉米“衛(wèi)兵”比起來(lái)，則增加了加番優(yōu)預(yù)柔。它們隨風(fēng)擺動(dòng)，身姿柔美，如同一片青紗賬，將下面的玉米、毛豆等其它植物遮擋起來(lái)。同學(xué)們不知道這些是什么，就向唐老師請(qǐng)教。老師告訴我們：“這是一種類似甘蔗的植物，吃起來(lái)很甜�！蔽蚁氲搅思依锏哪切└收幔D時(shí)明白了�！翱�，高梁!”不知是誰(shuí)喊了一句。把全班同學(xué)都吸引了過(guò)去。我第一次見(jiàn)到了高粱。只是在書里和電視里看到過(guò)，知道它來(lái)自于黃土高原，在干旱的北方猶如是南方的大米，必須不可缺。正是它，讓黃土高原上的人們得以生存。我撫摸著高粱上結(jié)出的高粱米，心中充滿了敬意。
這一次觀賞青青園，讓我看到了許多食物，它們有我知道的，也有我不知道的;有我看見(jiàn)過(guò)的，也有我第一次見(jiàn)到的。讓我收獲了許多書本上面學(xué)不到的知識(shí)。
秋日初中作文2
行云悠悠朝來(lái)夕往，舒展的心靈如大雁逡巡長(zhǎng)空，即使萬(wàn)里紛擾迷離卻只有云的目標(biāo)。魚(yú)游溪頭，更是斜陽(yáng)盡去，
胡楊，鏡湖，悠遠(yuǎn)的長(zhǎng)天，人間仙境。
牧童，黃牛，悠揚(yáng)的短笛，物語(yǔ)秋日。
走進(jìn)田園，夕陽(yáng)眷顧下回歸的羊群驚起黃昏縈繞的炊煙。誰(shuí)家孩童逮逐枝杈蜻蜓？
豐收的原野是自然的稟賦。且讓舒緩的步伐輕松旅程的一段告結(jié)。清風(fēng)流過(guò)，是你輕輕的腳步，愛(ài)你，脈脈，無(wú)語(yǔ)。一個(gè)過(guò)客徜徉在你的天地。
秋，一個(gè)成熟的季節(jié)，一個(gè)季節(jié)的成熟。
秋，一個(gè)豐收萬(wàn)物的季節(jié)，一個(gè)萬(wàn)物豐收的季節(jié)。
大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，王維在這個(gè)季節(jié)沖動(dòng)地來(lái)到了塞北來(lái)到了大漠。接著杜牧也來(lái)了，盡興驅(qū)車山中的道路，只一片楓葉，便有了抖落世間風(fēng)塵的愜意。
歷史的鼓點(diǎn)從古至今，文化的腳步便時(shí)刻未停。我是一枚植根秋壤的種子，貪婪地吸食你豐富的養(yǎng)分。流水淙淙，帶走了泥土，卻帶不走泥土消失的痕跡。
走過(guò)的年輪是宿命的腳步。你，一如秋鳥(niǎo)稀落的羽毛，鐘情地呵護(hù)的每一片綠葉也淡看過(guò)往世俗的墮落，希冀在降落中紛揚(yáng)生命的高度，拷問(wèn)靈魂的歸宿。
葉落歸根抑或是無(wú)根歸零，是否感受到遺失的美好，是否感受到凋零的幸福？紛舞是短暫的表白卻將一生無(wú)償。且留下愛(ài)的痕跡化作涅磐的塵泥，將生命旅行完整，涅磐生命于永恒。
擷取一片最金黃的菊瓣走向秋天，漫過(guò)萋萋芳草地，在潺潺的溪水之畔坐擁盈盈月光，凝聽(tīng)陳年鐘擺詠嘆流逝的歲月，如企盼一片飄零的葉喚醒風(fēng)的記憶來(lái)證明我走過(guò)這個(gè)秋天。
秋日初中作文3
秋，一個(gè)美麗的季節(jié)，一個(gè)令人陶醉的季節(jié)，一個(gè)多愁善感的季節(jié)，一個(gè)思鄉(xiāng)懷親的季節(jié)……秋天啊秋天，你是如此的變幻莫測(cè)、可愛(ài)迷人，從古至今，多少文人墨客愛(ài)著你，戀著你，為你陶醉，把你歌唱！走向秋日的原野，望“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”；瞧“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”；看“明月松間照，清泉石上流”；嘆“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”；聽(tīng)“草野在蟋蟀聲中更寥闊了”……邁向秋日的森林，一片熱情的赤映入眼簾——這是一片火紅的楓林在燃燒，那一片片，一簇簇，一樹(shù)樹(shù)的楓葉看上去是那么可愛(ài)，那么活潑，那么富有生機(jī)。
既像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的娃娃漲紅了開(kāi)心的笑臉，又像一顆顆因收獲而激情跳動(dòng)的心！“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”我低吟，看來(lái)秋之赤的確勝于春之綠呀！前進(jìn)！前進(jìn)！伴著秋之歌，跨步踏入秋日的農(nóng)場(chǎng)，撲面而來(lái)的是大片大片耀眼的金黃！那笑彎了腰的稻穗，那到處捉迷藏的紅薯與滿樹(shù)樂(lè)呵呵的梨、柿、棗……無(wú)處不迸發(fā)出豐收的喜悅。描繪出燦爛的“金秋豐收”圖。??金色的秋竟是如此的迷人！和著這金色的秋之圓舞曲，飄零的黃葉如蝴蝶、蜻蜓在秋風(fēng)中肆意飛舞，他們?cè)谟米蠲赖慕^舞跳出對(duì)秋的眷戀與摯愛(ài)�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。美麗的秋還孕育著別樣的柔情和赤誠(chéng)，溫暖人心，情滿大地。
夕陽(yáng)西下，欣賞著那一幅幅動(dòng)人心弦的畫面，聆聽(tīng)著秋葉與風(fēng)的低吟，感受著秋日的溫馨與浪漫，迷醉于秋的魅力與深情。秋風(fēng)陣陣，暮色中，仿佛聽(tīng)見(jiàn)那被秋色染醉的的層林，那將稻香吹送的秋風(fēng)，又吟唱起世間最美的秋日戀歌，呢喃著永遠(yuǎn)的秋日私語(yǔ)。
秋日初中作文4
秋風(fēng)蕭瑟，不知不覺(jué)間時(shí)間又過(guò)了一年。可是，今年的秋天為何特別的蕭條？
——題記
時(shí)光的時(shí)針轉(zhuǎn)了一圈，時(shí)光又回到兩年前，不，或許說(shuō)，那，應(yīng)該是曾經(jīng)的每一年，每一年的秋日吧！
金黃的葉子飄落在地上，桂香輕飄四灑，載著昔日的歡笑在空中回蕩�！盃敔�，爺爺，快過(guò)來(lái)！陪我玩燈籠！”“嗯，我來(lái)了！”伴隨著沉穩(wěn)的腳步聲，稚嫩的笑聲在空中飄揚(yáng)，肆無(wú)忌憚地飄揚(yáng)。秋節(jié)到了，大家圍坐在小屋外，吃月餅，賞月光，一家人其樂(lè)融融。
可是，命運(yùn)是殘酷的。的確，再健壯再綠的葉子，也熬不過(guò)秋天的漫長(zhǎng)，熬不過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)光。那一天，在那么的一天，爺爺?shù)瓜铝�，在大家還沒(méi)有回過(guò)頭的時(shí)候，爺爺就和那片葉子一起，一起墜落。就像，那株曾經(jīng)鮮艷美麗的玫瑰一樣，從出生到開(kāi)花度過(guò)了好多年，卻在最美時(shí)衰敗、凋謝。
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光又過(guò)了一年，可是除了每天飄落的金黃葉子外，我無(wú)法感覺(jué)別的了。沒(méi)有爺爺?shù)淖o(hù)理，昔日那些香飄四里的桂花，早已衰敗。沒(méi)有了桂香，就再也再不起昔日的歡笑聲，只有冰冷的淚滴墜落在地上。沒(méi)有了爺爺，曾經(jīng)那個(gè)精美的`燈籠早已不知所蹤。沒(méi)有了爺爺，月餅的美味消失了，月兒也不再圓了。
屋外的紅對(duì)聯(lián)，還平整透紅嗎？為什么變得蒼白陳舊？喔，我忘了，那幅紅對(duì)聯(lián)沒(méi)有爺爺是紅不起來(lái)的。就像那株紅玫瑰，如今也變成了枯枝了吧？
今年的秋天，那些歡笑，那些桂香，還有那句話，都消失了嗎？
或許，正好應(yīng)了那句“�？智锕�(jié)至”。金黃的秋，早已變成了，枯敗的秋。
——后記
秋日初中作文5
行云悠悠，朝來(lái)夕往，舒展的心靈。秋。魚(yú)游溪頭，更是斜陽(yáng)盡去，哪似大雁逡巡長(zhǎng)空萬(wàn)里，紛擾迷離卻只有云的目標(biāo)。
胡楊，鏡湖，悠遠(yuǎn)的長(zhǎng)天，人間仙境。牧童，黃牛，悠揚(yáng)的短笛，物語(yǔ)秋日。豐收的原野，自然的寵物。舒緩的步伐，輕松的旅程。誰(shuí)家孩童逮逐枝杈蜻蜓。走進(jìn)田園，走進(jìn)夕陽(yáng)眷顧的羊群回歸的秋天，走進(jìn)黃昏炊煙縈繞的秋天，走進(jìn)......
清風(fēng)流過(guò)，一個(gè)過(guò)客徜徉在初秋的美好時(shí)節(jié)。易水河畔可否溫暖，落葉飄飛的紋面，送行的愁思，弦琴離殤，仗劍去國(guó)，荊軻的步伐渲染過(guò)秋的悲涼。
大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，王維在這個(gè)季節(jié)來(lái)到了塞北來(lái)到了大漠。杜牧也來(lái)了，盡興驅(qū)車山中的道路，只一片楓葉，便有了抖落世間風(fēng)塵的愜意。
秋，一個(gè)成熟的季節(jié)，一個(gè)季節(jié)的成熟。秋，一個(gè)豐收萬(wàn)物的季節(jié)，一個(gè)萬(wàn)物豐收的季節(jié)。
歷史的鼓點(diǎn)從古至今，文化的腳步便時(shí)刻未停。我是一枚植根秋壤的種子。流水淙淙，帶走了泥土，留下了歲月的痕跡。走過(guò)深秋，鐘情地呵護(hù)的每一片綠葉，鐘情世俗的墮落。一如秋鳥(niǎo)稀落的羽毛，拷問(wèn)靈魂的歸宿�；鲏m泥涅磐抑或是凋零無(wú)根，降落中紛揚(yáng)生命的高度。你留下愛(ài)的痕跡，將生命旅行完整，涅磐生命于永恒。
葉落歸根，你是否感受到遺失的美好？剎那間，我才發(fā)現(xiàn)落葉是秋天的淚。風(fēng)中消逝的回憶。一片飄零的葉，詠嘆歲月。
亭亭菊花，我擷取一片最金黃的；萋萋芳草，我摘一朵最燦爛的；靜靜余暉，我擁一縷最紅的；盈盈目光，我掬一杯最清的，漫漫人生，我選擇世間最有意義的，
走過(guò)秋天，走過(guò)詩(shī)意流淌的時(shí)節(jié)。
秋日初中作文6
或紅或黃的樹(shù)葉翩躚而落，若蝴蝶般飛舞，似要在生命最后一刻掙脫母體遠(yuǎn)走他方，又像有些許不舍，還是在根旁不遠(yuǎn)處落下了�！斑�、咚、咚”，一陣不急不緩的音樂(lè)聲響起，這是放學(xué)的旋律，是如落葉般飄下的音符，它落在心田，點(diǎn)染幾輪漣漪。
背著書包，走出了教室，走進(jìn)了人潮，貪婪地看著已被秋風(fēng)渲染許久的和煦的太陽(yáng)，天高，云淡。我轉(zhuǎn)動(dòng)著眼睛，尋找著那一抹思念——我的父親。人海波浪翻滾，很是嘈雜，目光如蜻蜓般從一個(gè)人臉上點(diǎn)過(guò)，再滑至另一個(gè)人的面龐。忽然，一個(gè)熟悉的面孔，一個(gè)急切的張望映入眼簾，定定的望著熙來(lái)攘往，那是我的父親。他在路邊站立著，雙眼露出了焦急的神色，面孔因緊緊地繃著而顯得有些僵硬，像一個(gè)招牌，風(fēng)吹日曬都不變的招牌。我的心像綻放了的花朵，興奮、喜悅?cè)绯庇堪銢_入了腦海，飛速穿梭于人群之中，如箭一般�！芭尽保逸p拍他的背，他忽然回過(guò)神來(lái)，先是一愣，隨即略顯呆滯的面孔便溢滿了喜悅，皺紋隱約舒展，如麻繩般擰起的眉毛略微放松。像有一汪清澈的泉水?dāng)y著薄暮的陽(yáng)光，灑在了父親的身上，點(diǎn)點(diǎn)金光，把整個(gè)面龐都映成了金色，如陽(yáng)光下的湖面�！鞍郑蔽逸p輕地喊了一聲�！班�，”他的手臂抬起，粗厚的手掌輕撫著我的頭發(fā)。秋風(fēng)徐至，傳來(lái)一陣嘈雜，還有那久久不能消散的芬芳。沁入心田的暖意是那光，也許是秋陽(yáng)，也許是目光。
一個(gè)小小的動(dòng)作，卻如千斤重石落在湖泊上，激起千層浪花，風(fēng)卷殘?jiān)瓢�，在我的心中翻滾。感受那一雙手的溫暖，傾聽(tīng)著青絲白發(fā)在風(fēng)中揚(yáng)起的心聲，如夢(mèng)境般在腦海中傳開(kāi)，?那是愛(ài)的回聲。一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，那是一個(gè)疼愛(ài)的傳遞。一個(gè)疼愛(ài)的傳遞，那是一種情感的迸發(fā)。一個(gè)情感的迸發(fā)，那是血脈相連的親情�！盎丶��！�
秋日初中作文7
當(dāng)寒冷的西風(fēng)把天空刷得愈加高遠(yuǎn)的時(shí)候，當(dāng)陌上阡頭的孩子望斷最后一只南飛雁的時(shí)候，當(dāng)遼闊的大地上青草被搖曳成株株枯黃的時(shí)候――這便是秋了。
和著涼爽秋風(fēng)的艷陽(yáng)，稻田上的谷子愈加低重，這是谷子們的歡迎儀式，歡迎著的農(nóng)民伯伯們。麥田上三三兩兩的人腰一彎一直和著金黃的麥浪的節(jié)奏地進(jìn)行著。爸媽領(lǐng)著我們坐在田梗上。一陣陣稻香襲來(lái)，暖暖的甜甜的。爸媽的臉濕了又干……
我們終究耐不住秋日好時(shí)光，拿出早已備好的風(fēng)箏，在農(nóng)人們勞動(dòng)過(guò)后的寬曠的稻田上放肆地奔跑。風(fēng)箏時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而盤旋，時(shí)而俯沖。揪著我們童真的心。在藍(lán)天下，金黃的麥浪上飄飛，忽而親吻白云，忽而邂逅飛鳥(niǎo)，忽而躺在金黃的稻浪上。田野上充斥著歡樂(lè)地笑聲。
傍晚，天空一片火紅。風(fēng)箏被穿上了一件紅色的外套。爸媽收拾了農(nóng)具，也披上了那件外套。吆喝著我們回家。田野上恢復(fù)了平靜，稻浪在歡送我們。
走過(guò)高低不平的田埂，趟過(guò)小溪，閃入果園。園里大大小小的“燈籠”掛滿枝頭。紅的天，紅的燈籠，紅的落葉，是誰(shuí)家在辦喜事嗎？是誰(shuí)裝點(diǎn)了這一切呢？
越過(guò)寬闊的柏油馬路時(shí)，滾燙的路面讓我們光著的小腳丫紅紅的。
夕陽(yáng)撒下一抹余暉，鄉(xiāng)村里，炊煙四起……我們?nèi)愕馨醽?lái)桌子椅子，一家人圍在一起吃晚飯。飯后，我們照舊搬著小板凳到庭院里，聽(tīng)爺爺奶奶講他們的歷史，講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，講新中國(guó)……
秋日初中作文8
秋，一種清涼而捉摸不透的季節(jié)，讓人難以忘懷。
愛(ài)，一種偉大而無(wú)私的東西，無(wú)時(shí)無(wú)刻都有它的存在。
記憶中的秋日，雖然清涼，卻也讓人暖意橫生，愛(ài)就在這秋日里，無(wú)聲無(wú)息的劃過(guò)。那日，我與爸爸和阿姨一起去買菜，那日正是爸爸的生日，全家人都粘了爸爸的喜氣，高高興興的。阿姨也劃算著要買些什么，我自然是買水果了，幾十分鐘下來(lái)，買的東西也都掛滿了手臂，爸爸是男人，拿的東西自然也最多，我和阿姨也只是拿了三個(gè)袋子，那時(shí)我覺(jué)得爸爸好辛苦，過(guò)生日也要累著，雖然不是什么滋味，可還是沒(méi)有說(shuō)出口。
路過(guò)，我見(jiàn)一個(gè)也就七八歲的小女孩，手里拿著裝有菜的袋子，心里想：這是誰(shuí)家的孩子？這時(shí)，那個(gè)小女孩朝我這邊看，叫到：“小姐姐，小心點(diǎn)兒，我奶奶在你腳邊呢。別踩到�！�
我下意識(shí)低頭一瞅，一個(gè)七十多歲的老奶奶正在我腿邊挑菜，我沖那小女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭。那老奶奶慢慢站起，拿起手中已挑好菜的袋子，準(zhǔn)備離去。小女孩邊跑邊叫道：“奶奶，別走，我來(lái)拿，我來(lái)拿�！迸艿搅四棠痰纳磉�。
后面的我也沒(méi)再看，但我知道小女孩一定是拿到了，愛(ài)就是偉大無(wú)私的，我又看了爸爸手中的袋子又多了一個(gè)，就對(duì)他說(shuō)：“老爸，給我一個(gè)吧�！蔽覠o(wú)法不說(shuō)出口，愛(ài)總是那么無(wú)私。
一陣清涼的風(fēng)吹過(guò)，讓人清醒過(guò)來(lái)，那種風(fēng)中夾雜著一種愛(ài)的氣息，那種氣息久久不散。
那個(gè)秋日，我明白了，再寒冷的地方，也是溫暖的。心中的愛(ài)溫暖著每一個(gè)人，無(wú)論何時(shí)，愛(ài)都在身邊。
秋日初中作文9
隨著樹(shù)上的葉子不斷落下，漸漸意識(shí)到秋天的到來(lái)。一葉知秋，自然總是在以其獨(dú)有的方式提醒著我們節(jié)氣的變化。夏去秋來(lái)，季節(jié)不斷的輪回變化之中，總是蘊(yùn)含著生命輪回的道理。秋天就這樣又一次來(lái)到了我們的身邊，抬頭看著不斷落下的樹(shù)葉，突然仿佛可以感受到秋天的獨(dú)特的魅力。
樹(shù)葉上面，一片片葉子染上了秋霜，紅色的葉子、黃色的以及綠色的葉子交匯在一起，在和煦的陽(yáng)光的照射下，更像是一副溫潤(rùn)的暖色的油畫，格外的美麗。當(dāng)秋風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，枝頭的樹(shù)葉微微的顫動(dòng)，葉子就慢慢從枝頭滑落，稀疏的陽(yáng)光從枝頭穿過(guò)，投射到地面上，在地面上形成了斑駁的樹(shù)影，格外的美麗。當(dāng)夕陽(yáng)西下的時(shí)候，看著天邊的晚霞，時(shí)而淡薄，時(shí)而厚重，時(shí)而朦朧，時(shí)而清晰。如果站在高樓上，更加可以感受到假日的美好。
秋日里面最像著琢磨不透的云霞的，便是那陣陣的秋雨。隨著秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)的云朵，開(kāi)始凝結(jié)成雨，稀稀拉拉的雨滴從空中輕灑在大地上，漸漸浸潤(rùn)了地面，就像是二月里面帶著微涼氣息的春雨一樣，隨著二者時(shí)節(jié)不同但是卻有著相似的場(chǎng)景。然而往往就在雨下的時(shí)候稠密的時(shí)候，厚厚的云縫中間開(kāi)始析出一縷陽(yáng)光，而雨勢(shì)也漸漸變小了。
秋天的氛圍總是格外的安靜的，但是天空之中不是傳來(lái)一兩聲鳥(niǎo)鳴打破了平靜。抬起頭來(lái)，那是遷徙途中的候鳥(niǎo)。當(dāng)你想要用鏡頭記錄下這一切的時(shí)候，天空之中的鳥(niǎo)兒早已消失的無(wú)影無(wú)蹤，只有一兩聲鳥(niǎo)鳴提醒著我們它們的到來(lái)。
在微涼的秋風(fēng)之中，我們更加深刻感受到秋的氣息。
秋日初中作文10
遠(yuǎn)望不回首，卻突然對(duì)你的印象刻在心中，且你留下的足跡鮮明。
今天的日光不毒，我又坐在窗前發(fā)起了呆，追隨你的笑容，讓我想起入學(xué)的第一天。
當(dāng)時(shí)作文中很流行的一句話，“眾里尋他千百度，焉然回首，那人卻在燈火闌珊處”。我早上早早的走到學(xué)校門口，我沒(méi)有進(jìn)去。邁不進(jìn)去，我無(wú)數(shù)次回頭想見(jiàn)舊人，卻發(fā)現(xiàn)周圍全是陌生人。一瞬間頹廢不已又特別搞笑……
我是無(wú)法接受就現(xiàn)實(shí)的，但我還是鐵下心。邁入了校園，我在通告牌里轉(zhuǎn)悠，每一個(gè)牌子我都看了兩遍。才找到自己的班級(jí)。
十五？腦子里想到就是：十五歲，花一樣的年齡。也正是奮力拼搏的年齡，真好。
拖著腿一口氣跑到了五樓，找到自己的班級(jí)后，隨意找了一個(gè)地方坐下。跟往常一樣沒(méi)什么區(qū)別，安靜靜的坐著，拿出自己的本子和筆，琢磨著自己所謂的“重要東西”。一刻也不停息的鬧騰著，仿佛什么大事一樣等待著班主任的來(lái)到。
靜靜的，近近的，我聽(tīng)到了腳步聲，只是沒(méi)有抬頭。
接著就是無(wú)聊的走流程。
抬頭那剎那時(shí)，暖暖的。太陽(yáng)出來(lái)了，我看到一個(gè)短發(fā)女老師。她的聲音在我到來(lái)只能說(shuō)是余音繞梁，烏黑短發(fā)在出升太陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，就好像只帶有主角光環(huán)一樣。那是畫中人的濃眉，眸子深邃而又靈動(dòng)，小鼻子，像水晶一樣的小嘴。穿的挺樸實(shí)，宛若畫中仙。
她好像自腹有詩(shī)書氣自華，她的言行及舉止。不止一次提醒我，她不是畫中仙，她是傾國(guó)傾城的大家閨秀。
那天是九月的一個(gè)不知名的日子，遇見(jiàn)這樣一人。實(shí)著有幸，我們不是朋友，也許就只是過(guò)客罷。但我卻一見(jiàn)如故。
她的笑，恰如九月秋日一般溫暖人心。遇她如遇了太陽(yáng)，溫暖了我的并非太陽(yáng)，而是她。她是九月秋日�；厣駮r(shí)，窗外太陽(yáng)還大�！笆峭ε偷摹薄�
秋日初中作文11
秋后下午，陽(yáng)光總是溫暖而干燥，讓人忍不住拉把椅子放在屋檐外，享受老爺爺般的安詳。讓陽(yáng)光穿過(guò)衣服的每一個(gè)縫隙，將溫暖藏在毛衣里。秋天的早晨，總有些微涼，于是套上專屬秋天的毛衣，其柔軟的毛總在這樣的午后微微豎起，撫動(dòng)其周邊的勃頸。
這樣的午后，著實(shí)讓人有些煩惱，但這種煩惱卻是甜蜜的。配上身上的毛衣，若是過(guò)分貪婪的吸收陽(yáng)光的精華，便讓人化身為一個(gè)可走動(dòng)的超大帶電體，每每手碰一個(gè)金屬物品，總會(huì)被提醒身上帶電量過(guò)多，充電時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。掙扎了好一會(huì)，放棄了在陽(yáng)光下的享受，充滿電的立即往屋里去，不出幾分鐘，又乖乖的將自己暴露在陽(yáng)光底下。此時(shí)的自己就像徘徊在晨昏線兩邊一樣，往東走幾里就是黃昏，往西走幾里就是清晨。而在陽(yáng)光分界線處往陰影處走幾步，便是清爽早晨，冰涼空氣，讓人受不住那明晃晃暖洋洋的陽(yáng)光世界的誘惑。于是，就在明亮與陰影之間來(lái)回轉(zhuǎn)換。亦或是干脆的不管三七二十一的搬個(gè)躺椅在明晃晃的太陽(yáng)底下睡個(gè)大午覺(jué)，任由陽(yáng)光將自己烤得暖洋洋，烤得鼻尖深處細(xì)細(xì)的汗，烤得發(fā)絲發(fā)出獨(dú)特光彩，烤得臉頰發(fā)燙，也不為所動(dòng)，盡情的享受陽(yáng)光帶來(lái)的舒適與慵懶。
就讓時(shí)間這樣靜止，什么都沒(méi)有，只有躺椅，只有太陽(yáng)，只有緊閉雙目神思游離的我。不去想緊實(shí)周密的日計(jì)劃，不去想即將發(fā)生的事，更不用去嘆息曾經(jīng)做過(guò)的后悔事。沒(méi)必要腳步匆匆腦子靈活，沒(méi)必要露出原來(lái)的充滿好奇與疑惑的目光，而是對(duì)著太陽(yáng)，讓腦子遲鈍。
秋日初中作文12
讀朱自清的春，便感受到生的活力與希望；讀老舍的冬，便感受到濟(jì)南無(wú)限的魅力；讀梁衡的夏，便感受到夏天的贊歌。唯獨(dú)金秋只是一首小詩(shī)，不及其他三季的漫天絢麗，卻如一篇短小的詩(shī)，短暫卻優(yōu)美。
今日萬(wàn)里不見(jiàn)一片藍(lán)天，暗灰的秋風(fēng)帶走了一片片枯葉。在這樣的賞秋，甚至要成了賞冬。但當(dāng)我們定下心來(lái)去留心校園里的植物時(shí)，卻不斷地發(fā)現(xiàn)驚喜。
“風(fēng)魂”旁可依稀見(jiàn)著一排小薰衣草，淡淡的紫色顯得那么漫不經(jīng)心。像是挖了寶似的，一群女生呼啦圍上去，抓著相機(jī)拍個(gè)不停。
操場(chǎng)邊一株株小紫薇，光禿禿的枝干煞是可愛(ài)，我們卻驚奇地發(fā)現(xiàn)原來(lái)這就是癢癢樹(shù)。
“走廊邊的柚子樹(shù)只剩一只柚子啦！真奇怪，明明上個(gè)星期五還有兩只的……”柳老師此時(shí)仿佛也是一個(gè)小孩，在為丟了自己心愛(ài)的玩具而嘆息。嗚，現(xiàn)在，那最后的一只也不知何處去了！
細(xì)細(xì)觀察，突然發(fā)現(xiàn)食堂這一區(qū)域真是塊風(fēng)水寶地，不僅飯菜好吃，風(fēng)景也不遜色。有酷似《小王子》里猴面包樹(shù)的來(lái)命名小樹(shù)，9月時(shí)還郁郁蔥蔥的藤蘿，還有被戲稱“凳子樹(shù)”的對(duì)節(jié)白蠟。
韻味十足的日語(yǔ)學(xué)院、被陽(yáng)光照得斑駁的水杉、充滿寓意的“寒友”，仿佛因我們才更具活力。
在靠近高中部邊的墻上，有著陳逸陽(yáng)同學(xué)的“精心”涂鴉，在銀杏樹(shù)下，有一幫女生找銀杏果的身影。回來(lái)交流的課堂上，“弘毅姐”冒著被“毒死”的危險(xiǎn)吞下了第一顆銀杏，創(chuàng)造了本班的一個(gè)輝煌歷史……
的確，短暫的秋天或許會(huì)伴著一陣?yán)滹L(fēng)而飄走，而以后幾十個(gè)秋天也會(huì)轉(zhuǎn)瞬而逝，但我相信，會(huì)有人永遠(yuǎn)記住這一個(gè)秋，記住今年校園里還有一顆搖搖欲墜的柚子。
秋日初中作文13
“又是一季輪回，天道好輪回，蒼天饒過(guò)誰(shuí)！”走在大街上的我，無(wú)奈的吐槽著，這天實(shí)在太冷了呀！
又是一個(gè)秋天，一個(gè)讓人喜悅而又憂愁的季節(jié)。喜悅的是，沒(méi)有夏天的炎熱；憂愁的事，我沒(méi)有準(zhǔn)備換季的衣服呀！一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了一個(gè)哆嗦。
前兩天還是炎熱的夏天，這兩天就來(lái)個(gè)180度大反轉(zhuǎn)，真的是讓我懷疑人生啊！因?yàn)楝F(xiàn)在在老家，沒(méi)有拿換季的衣服，我也只能無(wú)助的走在大街上又無(wú)力的吐槽這天氣的寒冷。
哎！以前的我挺喜歡秋天的，是喜歡去看楓葉，這個(gè)暑假也因?yàn)橐咔闆](méi)有去旅游，現(xiàn)在也只能默默保佑著國(guó)慶能夠安穩(wěn)過(guò)去，讓我好好放松一下。
不說(shuō)太多了，不要忘了此次出來(lái)的正事兒，趕快去買幾支筆和幾個(gè)本子，又到了一年兩度的趕作業(yè)的時(shí)候，假期永遠(yuǎn)都是過(guò)得這么快又快開(kāi)學(xué)了，正要考慮著，要不要再創(chuàng)造幾個(gè)奇跡。
已經(jīng)到了文具店，人頭攢動(dòng)，比肩接踵，看來(lái)我猜的不錯(cuò)，趕作業(yè)的不止我一個(gè)，估計(jì)還有人已經(jīng)忘了，還有暑假作業(yè)這一回事兒吧，都忍不住偷笑一下。
再順便聽(tīng)一下，旁邊的人都在買什么，有買本子和筆的，圓規(guī)，尺子，橡皮各種都有。讓我想不到的是，還有人在買暑假作業(yè)，這是暑假作業(yè)弄丟了，還是被水沖跑了。我小小的心里充滿了大大的疑惑。
買完?yáng)|西回到家中，看著被分出來(lái)，寫完的作業(yè)和沒(méi)寫完的作業(yè)，不由得腦袋又大了一圈，怎么這么多呀！以前留作業(yè)的時(shí)候，總覺(jué)得很少，幾天就能寫完的，現(xiàn)在幾個(gè)世紀(jì)都感覺(jué)不一定能寫完。說(shuō)著也奇怪，先不會(huì)的題現(xiàn)在掃一眼就會(huì)。
估計(jì)很多人都能看出來(lái)，我是在水，畢竟和以前的風(fēng)格有些較大的差異，沒(méi)有辦法呀，時(shí)間緊迫。奇跡需要?jiǎng)?chuàng)造，不說(shuō)了，再一次向作業(yè)發(fā)起沖鋒！
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