大家或多或少都會接觸過作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。那么你有了解過記敘文嗎？下面是小編整理的我的弟弟_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“嗚嗚嗚，姐姐欺負我，嗚嗚嗚”。一聽到這聲音，我就知道又是我那弟弟在戲弄我了。
我弟弟比我小兩歲，長得特像女孩子，眼睛大大的特別秀氣�？赡銈兦f不要被他秀氣的外表給騙了！他可是一個十足的`機靈鬼，隔三差五戲弄我。就剛才那把戲不知試過多少次了，可是，百試百靈。
那年夏天弟弟到我家玩，媽媽讓我去買點醋，順便帶點零食回家。回到家媽媽早不見了蹤影，只有弟弟在那里玩。我看他的眼珠子都快落在那袋零食上了，我便走過去拍了拍他，沒想到……他那淚水像洪水爆發(fā)似的嘩啦啦地往下掉。糟糕，要是我媽回來了那怎么辦？他的哭聲越來越大，我只好拿一袋糖給他，可他還是哭，沒辦法我只好再拿一袋給他。他馬上閉了嘴剛才的“洪水爆發(fā)”早以變成了“風和日麗”。臉上笑嘻嘻地，這小子夠陰險��！還有一次他“照貓畫虎”，“照葫蘆畫瓢”又來整我了。俗話說“吃一截長一智”我不理他了，可他的哭聲引來了我媽。我媽不由分說地把我訓了一頓，還拿了一大袋糖給他，我不禁在心里叫到：天理何在��！
他的腦子特靈，那天我買了兩包薯片，他見了跑過來像蒼蠅似的圍著我轉。還說：“姐姐，你看你這么能干，成績又好，將來一定會考上清華，北大的……”
幾句話說得我心里美滋滋的，他的目的不言而預當然，就是那兩包薯條了。這時我媽媽正好回來了買了一大包糖，他一看馬上跑過去，理都不理我了。
別人都是姐姐欺負弟弟，可是，到我們家好像行不通了，而且反過來了。哎！我怎么會有這樣一個弟弟。
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