大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。那么什么樣的記敘文才是好的呢？下面是小編整理的籃球隨我耍_初中記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
夏天快到了。今天的陽光好強烈，我卻不喜歡，，因為下午有節(jié)體育課，玩起來又會滿身大汗。不是不喜歡體育，上體育課呢，天氣陰陰的，涼爽的，偶爾還刮點小風的，那最好。
喜歡籃球，那是很早以前的'事，每逢上體育，我都喜歡這游戲，總玩得滿身大汗，臉紅通通的。朋友說我像個男孩，好動，特別是玩起籃球，球場就我一女生在那耍，其他女生都去休息，就是精力最旺盛。說起投籃，我就自豪，雖談不上百發(fā)百中，但也十中九準。每當投中，就有人叫好，好開心，那種感覺。
今天，今天？我要怎么玩呢？體育老師突然拿出好多籃球和排球，要我們自由活動，正合我意，毫不猶豫的選擇了籃球。球場人不多，兩三個。運球，一跳，投籃，一條優(yōu)美孤線，不偏不倚地進了，還是空球呢。好球，有人叫好。呵~開門紅，我想，有是一節(jié)愉快的體育課。
一群人走過來，是班上的，同學。他們也玩這個？哼，這下有好戲看了。他們的優(yōu)勢：身高。好高，才初二就170多厘米，好不爽，我才152多。。不過。這不重要，重要的是技術(shù)！
十多個人擠在一個籃筐下，擠來擠去，就等籃球的大駕光臨。暈，這怎么玩。搶？搶不到！沒事長那么高干嘛。郁悶，也罷，要玩就玩?zhèn)�痛快，讓他們痛快去玩上一場吧。退場，有人叫住我，一看是班上最矮的男生，比我矮，不過，他的球耍得不錯，投得準，甚至比我準。什么？要搶球？這我可是一竅不通。玩玩就會了。好吧。既然不能投籃，學點別的，何樂不為呢。
突然想到有一個詞，很適合他：瘦小。又瘦又小。他的動作很迅速，靈敏，像一只會玩籃球的小猴子。他根本不讓我有碰球的機會，讓我怎么搶。他的手，好像磁鐵，緊緊地吸著球。我，有滿身大汗，搶了半天，連球也碰不到。換我運球你來腔，我提出要求，他欣然答應(yīng)。把球扔給我，終于碰到籃球了，久違了。球剛落地，上一秒還在我手中，下一秒已落到他懷里。暈，動作那么快干嗎？我多運幾下，你再搶，這樣，我的面子也掛得住呀。天哪~我的面子呀。他傻笑，技術(shù)不精，回家好好練吧。這話有理。
下課了……口渴了……，買瓶水，補充流失的水分……那水，好甘甜。奇怪，平時怎么沒發(fā)現(xiàn)呢？
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