在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的中考：我們?nèi)绾螌懽魑哪苋〉酶叻郑浚ǘ能取得高分？（二）作文1100字，希望對(duì)大家有所幫助。
在與生活積累鏈接的同時(shí)，還要與自己的寫作、閱讀積累相鏈接，搜索出寫過或讀過的同類文章：《我重新認(rèn)識(shí)了自己》《別有一番滋味》《生活是位好老師》《生活不需要眼淚》《對(duì)煩惱說聲再見》《成長的喜悅》《我終于戰(zhàn)勝了》《我經(jīng)歷了一次波折》……于是，陌生的試題逐漸變得熟悉起來，選擇的空間被打開了，考場作文成為了平時(shí)學(xué)習(xí)與生活的一次再現(xiàn)！
要讓陌生變?yōu)槭煜さ倪^程顯得輕松，要讓陌生變?yōu)槭煜さ馁|(zhì)量顯得優(yōu)秀，平時(shí)積累的豐厚與否是非常重要的。對(duì)初三學(xué)生來說，應(yīng)修好以下三門“功課”：
第一，作文是生活的`文字表現(xiàn)形式。作文的好壞除了與語言表達(dá)能力相關(guān)，還?定程度上受到生活閱歷的制約。同學(xué)們生活在家庭中，校園里，社會(huì)上，我們周圍每時(shí)每刻都在發(fā)生著一些事情，都在影響著我們的成長過程，都會(huì)在我們的心靈上留下痕跡。因此，同學(xué)們平時(shí)應(yīng)該做有心人，注意觀察，注意積累，要及時(shí)記錄下自己的所見、所聞、所感、所思。更重要的是要主動(dòng)積極的參與各種社會(huì)活動(dòng)，努力養(yǎng)成自己的興趣特長，讓自己的閱歷豐富起來。這是“變陌生為熟悉”的前提。
第二，重視閱讀。任何人的生活體驗(yàn)都會(huì)受到時(shí)空的制約，不可能無限擴(kuò)展，因此，人類認(rèn)識(shí)生活獲得知識(shí)的途徑除了親身實(shí)踐，還必須依賴閱讀。初三學(xué)生平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，閱讀全本的名著可能時(shí)間有限，不妨找一些世界名著簡介、名人格言選編之類的書讀讀，讓自己積累一些關(guān)于名著名言的知識(shí)。也可以利用睡前飯后的“邊角料”時(shí)間，讀讀《讀者》一類文字優(yōu)秀，信息量大的刊物開拓自己的視野，讓自己熟悉的東西多起來，使“陌生”變?yōu)椤笆煜ぁ钡倪^程逐漸容易起來。
第三，必須養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣。初三階段，每個(gè)學(xué)生都必須積累一些作品，既有篇的積累，也要有段的積累，段的積累就好比造房子先有一些預(yù)制件，根據(jù)需要組裝能大大提高建筑速度與質(zhì)量。增加作品積累，首先是多寫隨筆，不必拘泥于形式，把寫作看作是一種自我放縱，不受什么條條框框的限制，看到什么就如實(shí)的寫下來，想到什么就如實(shí)的記下來。其次是做一些專題寫作訓(xùn)練，就是在某一段時(shí)間內(nèi)，圍繞一個(gè)內(nèi)容從不同的角度切入進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。比如人（我）與社會(huì)；人（我）與自然；個(gè)體（我）與集體等，可以在?段時(shí)間內(nèi)從不同的角度反復(fù)審視某一對(duì)象，寫一組文章，并精心修改。也可以以時(shí)間為“綱”，以空間為“目”，按童年、少年、青年；家庭、學(xué)校、社會(huì)，時(shí)空交錯(cuò)編織一張作文之網(wǎng)。我們還可以以情感為“綱”，以人、物為“目”，將喜悅、煩惱、懺悔、渴望等情感與父母師長，同學(xué)朋友，書籍寵物相匯相融編織一張作文素材之網(wǎng)……經(jīng)過一段時(shí)間的積累讓你的倉庫豐滿起來，這樣在你考試面對(duì)試題時(shí)，就能輕松地調(diào)動(dòng)積累，讓陌生變得熟悉，順利地完成試場作文。
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