相信大家對(duì)作文都不陌生吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。那么寫這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的我和紅領(lǐng)巾的故事_初中記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。
紅領(lǐng)巾，它雖然只是一塊再簡(jiǎn)單不過(guò)的紅色的布，但有時(shí)候，它卻包含著一些特殊的意義�！}記
秋風(fēng)簫瑟，落葉滿地，一個(gè)金黃色的季節(jié)又到了。
我依舊在這個(gè)擁擠的小市場(chǎng)，雖然胸前早已沒(méi)有那條舞動(dòng)的紅領(lǐng)巾，但是，打開(kāi)封存已久的'記憶，我依然能找到往事的痕跡。
那時(shí)的我，胸前還飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾，風(fēng)一吹，它便用力扭動(dòng)自己的身體，努力配合著風(fēng)兒，那樣子有像一團(tuán)燃燒的火焰。
我經(jīng)過(guò)一個(gè)小市場(chǎng)，看到一個(gè)外國(guó)人正在和一賣蘋果的果農(nóng)說(shuō)著什么。
我心中猜想：那個(gè)外國(guó)人可能住在附近，他想買蘋果，但是又不想去遠(yuǎn)處的商場(chǎng)，所以就到這個(gè)小市場(chǎng)，可是，他沒(méi)想到人們都不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，這顯然令他很焦急。
我會(huì)一點(diǎn)英語(yǔ)，于是我想去幫他，可心里頭不免有些擔(dān)心和害怕，因?yàn)樗吘故且粋�(gè)外國(guó)人呀！
就在我心里猶豫不覺(jué)的時(shí)候，我胸前的紅領(lǐng)巾又飄了起來(lái)。我看到它，心想：如果這個(gè)外國(guó)人買不到蘋果，他可能會(huì)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生一個(gè)不好的印象，我們可能會(huì)失去一個(gè)國(guó)外交流的機(jī)會(huì)。為了中外的友好，我一定要解決這件事。
我快步走上前去，心怦怦直跳。我走到外國(guó)人身邊時(shí)，鼓起勇氣，和他打了一聲招呼，然后我問(wèn)他：What can I do for yog？（我能幫你嗎？）不知是緊張還是水平不夠，我說(shuō)得不太流利，不知道他能不能聽(tīng)得懂？
他聽(tīng)到我能說(shuō)英語(yǔ)，表現(xiàn)出一種十分高興的樣子，詢問(wèn)了果農(nóng)蘋果的價(jià)錢，然后告訴他：These apples are one yuan for a kilogram（這些蘋果一元一千克）。
他聽(tīng)了，馬上掏出了二美元，我的問(wèn)題又來(lái)了，果農(nóng)知識(shí)少，不知道貨幣怎么換算，而我年紀(jì)小，又沒(méi)有這方面的知識(shí)，這可怎么辦呢？
我的英語(yǔ)水平又不夠，沒(méi)辦法向他解。我靈機(jī)一動(dòng)，從兜里掏出二元錢給了果農(nóng)，給外國(guó)人稱了二千克的蘋果。
我用很簡(jiǎn)單的單詞向他說(shuō)明了情況，他似懂非懂，最后看了看我的紅領(lǐng)巾走遠(yuǎn)了。
周期的人向我投來(lái)贊許的目光，雖然那個(gè)外國(guó)人沒(méi)有說(shuō)什么，但我知道，他一定記住了那條紅領(lǐng)巾，盡管他不知道它象征著什么。
這次經(jīng)歷，和那條紅領(lǐng)巾，將會(huì)是我記憶中最光彩奪目的一頁(yè)。
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