老師是一盞明燈，為你照亮前行的路；老師是一把大傘，為你遮風(fēng)擋雨；老師是一簇火，為你驅(qū)寒避暖……老師是一個神圣的名字。老師教我們知識。老師一生誨人不倦、循循善誘發(fā)一個個祖國的花朵培育成祖國棟梁。
那是一個風(fēng)和日麗、云淡風(fēng)輕的上午，陽光撫摸著我的頭發(fā)，暖暖的�！巴瑢W(xué)們，請思考一下這問題，做說來的同學(xué)舉手。"數(shù)學(xué)老師輕脆的'聲音回蕩在我耳旁，我馬上思考這個問題，這個題似曾相識，卻又不知在哪里見過題中只有兩個已知條件卻要證明AB的位置和數(shù)量關(guān)系。我把眉頭皺著一個川"字，咬著嘴唇，位置關(guān)系，數(shù)學(xué)中只有三種：垂直、平行或是既垂直又平行。題中的已知條件和猜想交織，像“是山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又村"我仔細(xì)地看著題、認(rèn)真地思考"原來是這樣”我暗自感嘆道。我很快地把過程寫出來。
我抬起頭看見老師正環(huán)視著我們。沒有一個人舉起手，都一個個“埋頭苦干”。突然，我與老師的目光交匯，我下意識地趕緊低下頭。老師似乎明白了我的害怕，便說”同學(xué)們，雖然這道題有些難，但是仔細(xì)認(rèn)真思考就可以得出答案�！蔽倚南耄旱降滓灰e手全班一個人也沒有算出結(jié)果，我的結(jié)果可能是錯誤的吧！”我的手緊緊拿著筆，冒出了汗，眼睛緊盯著書不敢直視老師
……“做完的同學(xué)舉手，不要害怕做錯�！边@句話似乎給了我鼓勵和勇氣，我抬頭看向老師的眼睛，似乎在說：舉手吧！老師相信你是最棒的，我像是注入了一股勇氣，舉起了沉重的手。老師叫起我我自信地說了我的解題思路。老師對我點(diǎn)了點(diǎn)頭不錯。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師讓我克服了靦腆，讓我成為一個自信的人。
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