在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的過程，總是在延續(xù)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
過程，總是在延續(xù)作文1
可曾想過第一秒接觸一件事至最后的完成，花了多少時(shí)間？它的過程是怎樣的？
我從未知道答案，它的開頭也許是第一粒白果落下的時(shí)刻，也許是第一滴雨水濺落細(xì)密水泡的時(shí)刻，也許是第一片枯萎的葉子被我小心剪去的.時(shí)刻。
當(dāng)我把一盆多肉搬到陽臺(tái)上時(shí)，總免不了外婆一陣橫眉豎眼。外婆信佛，認(rèn)為萬物有靈，可我手上的植物，從來就活不過一年。每每我把枯葉萎根麻利地扔進(jìn)垃圾筒里時(shí)，外婆總是心疼地?fù)嶂z留在花盆里的殘葉：“罪過呀，真是罪過呀�！�
我尷尬地笑，自認(rèn)若無其事地把它安置在一個(gè)粗糙的花盆里，十指扒著陽臺(tái)，下頜抵在冰涼的石面上，出神地望那棵小生命：它有綠色卵形的葉片，葉根是淺紫，還長出了絲絲紅絨——那是營養(yǎng)極好的表現(xiàn)。我拈起一片無意落在陽臺(tái)上的銀杏葉，輕放在它頂上，似一頂金色的小王冠。
我無數(shù)次重復(fù)這個(gè)過程，其實(shí)在過去的某時(shí)某刻，我將其默認(rèn)為開始，而從不承認(rèn)結(jié)束。
就像一抬頭才明白銀杏落葉了，它的白果也落了，可最后一片葉子會(huì)在春天落下，落下時(shí)身邊是昂然的新葉。
也許只有自己才明白自己有多愛一株植物，第一次澆水，望晶瑩水珠濺在葉尖凝成小小一點(diǎn)；第一次看見蟲洞的驚慌，然后故作鎮(zhèn)靜把毛蟲挑出扔掉；第一次用小剪刀把枯黃的部分沿邊緣剪掉……反反復(fù)復(fù)，一次又一次。
也許是無暇顧及，我習(xí)慣性地忘了它又偶然記起，小臂泛起一陣寒栗。沖向陽臺(tái)，嫩綠帶紫的葉依然精神。少了些許紅絨，我便責(zé)怪自己的不周。也許每一個(gè)養(yǎng)植物的過程都難逃這一劫，可我更希望那從來不發(fā)生。
將作業(yè)寫完最后一筆，我搬著凳子靠在陽臺(tái)上，算是與多肉相依偎。那片金黃的銀杏葉早落為一抔泥土，我卻訝然發(fā)現(xiàn)一片沉褐的銀杏葉同我一般斜倚在多肉旁邊，抬頭，一樹小小的，嫩綠的銀杏葉。
我，多肉，銀杏葉，我們都在一個(gè)個(gè)即將結(jié)束的過程中重新開始。
也許并沒有所謂結(jié)束與完成罷，每一個(gè)新的開始，都是從前過程的延續(xù)。
過程，總是在延續(xù)作文2
蓄勢(shì)，為了華麗的綻放。前行路上，我們從未止步，仿佛過程總是在延續(xù)。
尼采有言“誰終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將劃破閃電，必長久如云漂泊�！鼻奥仿�，審時(shí)度勢(shì)，蓄勢(shì)沉寂，緩而行之，從而實(shí)現(xiàn)華麗的綻放。扎根積蓄力量，過程，也總是在延續(xù)。
種子生而頹弱，唯有向下生出根芽，方可向上生長，擁抱醉人的花香，品味累累的碩果。人生恰若種子的生長歷程，蓄勢(shì)越深，綻放的花兒就愈發(fā)艷麗。
俗話說“威名不可一朝而立”。屠呦呦用數(shù)十年的努力換來諾貝爾獎(jiǎng)的獲得，四十多年的研究歷程，兩千余個(gè)中草藥方，成功出現(xiàn)在那1900次失敗后。正如愛迪生發(fā)明燈絲一樣，艱難探索，終不放棄。青蒿素的研發(fā)在醫(yī)學(xué)界引起一定轟動(dòng)，之后，屠呦呦親赴瘧區(qū)，奔走于高溫酷暑之下，守在病床邊觀察記錄著信息。她在實(shí)驗(yàn)室熬出了白發(fā)，在科學(xué)中奉獻(xiàn)了青春，試問若沒有這數(shù)十載的蓄勢(shì)，沒有實(shí)踐和堅(jiān)持不懈，又怎會(huì)有瘧疾神藥的問世。
“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下�！痹酵豕篡`在國破家亡，天下蒼生之際，他選擇了沉默，臥薪嘗膽，多年的蓄勢(shì)如大雨般沖去他的偏激與高傲，洗刷出一片心靈的凈土，延續(xù)他的信心與希望。等待的足夠長了，苦心人天不負(fù)，面對(duì)時(shí)機(jī)，他淡然一笑，毫不猶豫用吳王的首級(jí)血洗乾坤，重登帝王寶座。這是何其漫長的一個(gè)過程，他重振雄風(fēng)，心系黎民百姓，用真誠將平安生活不斷延續(xù)。
“冰凍三尺，非一日之寒�！辈苎┣墼鰷p三次，批閱十載，終有“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常的《紅樓夢(mèng)》問世。蒲松齡設(shè)茶攤于道旁，“見行者過，必強(qiáng)執(zhí)與語，搜奇說異，隨人所知�！苯K是匯聚成了名篇《聊齋》。
可見，過程，一直在延續(xù)，無論學(xué)習(xí)，無論生活，亦或是治國，他也許不是什么偉大的成就，但其中卻延續(xù)著中華傳統(tǒng)五千年的文化，延續(xù)著我們祖祖輩輩不舍棄的那份傳承與堅(jiān)守。
過程，一直在延續(xù)，我們從未止步不前。
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