當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的初中作文讀后感（精選11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文讀后感1
《魯濱孫漂流記》這本書大家一定都看過。它講述的是一位叫魯濱孫·克羅索的英國人由于一心想出海，導(dǎo)致不幸流落到一座沓無人煙的荒島上；他到了島上怎樣定居，怎樣安排生活，怎樣捕獵，又如何從野人手中救出俘虜，最后怎樣獲救回歸祖國。
在荒蕪人煙的孤島生活了28年��！多么驚人的一個(gè)數(shù)字！可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說："我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼。"但是，慢慢地，他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來，對(duì)生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子，甚至自己做了一個(gè)磨刀石；捕了小羊、小狗，還有會(huì)說話的鸚鵡；種了小麥、稻子，用這些糧食，做了面包。自己就這樣，他用自己的雙手，使島上雞羊滿圈，糧食滿倉，創(chuàng)造了自己的小王國。
魯濱遜還是堅(jiān)毅的人。他曾經(jīng)這樣說道："我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的"，"我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下。"他沒有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長的時(shí)間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開始。他那辛勤的勞動(dòng)換來了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有面包吃，有水果吃，有大米吃，有陶器用，有蠟燭用，有種植園，有牧場，有日記寫，還有兩處較"豪華"的住所，一處是城堡，一處是鄉(xiāng)村別墅。魯濱遜靠自己的力量，變成了一個(gè)大富翁。
這些沒有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。這讓我懂得了，勤勞可以給我們帶來幸福，甚至生的希望。
讀完之后，我不禁深刻反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能干些什么？會(huì)劈柴？會(huì)打獵做飯，還是會(huì)造小舟，會(huì)運(yùn)船上的東西？我連洗自己衣服還笨手笨腳的，吃飯還要爺爺奶奶伺候著呢！再說了，沒有一個(gè)人講話，多孤單呀！我準(zhǔn)會(huì)憋死的！會(huì)打獵的話，說不定還可以打只鸚鵡，來陪自己說說話，解解悶?zāi)兀】梢婔敒I遜是多么樂觀向上！我覺得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。
初中作文讀后感2
上小學(xué)的時(shí)候，聽老師講《愚公移山》，當(dāng)時(shí)，我對(duì)文中老愚公的做法很不理解，上課雖不敢與老師爭辯，但下課后，我與好朋友卻討論得熱火朝天，我固執(zhí)的認(rèn)為愚公率領(lǐng)子孫“叩石墾壤”，實(shí)在是愚不可及，愚公一定是腦子或智力不好，真不如搬到山前去住。
上了初中，我還像以前那樣“玩著學(xué)”，甚至常常陶醉于自己的“聰明”之中不可自拔。對(duì)于老師和父母善意的勸說，我表面上應(yīng)著，但還是當(dāng)做耳旁風(fēng)。也許是因?yàn)槲易砸詾槭堑拇鷥r(jià)到了吧，到了期中考試的時(shí)候，天哪！那真是慘敗，我慘敗到自己難以相信的地步！痛定思痛，我重讀了《愚公移山》。
也許是因失敗的慘痛教訓(xùn)吧，重讀使我對(duì)文章的主要內(nèi)容理解透了。
老愚公心無雜念，決心以自己的艱苦勞動(dòng)改變現(xiàn)狀，搬走這阻擋了村民幸福的王屋、太行，精誠所至，帝感其誠，命夸娥氏二子搬走兩座大山。由此，我深深的意識(shí)到，老愚公搬走的不僅是王屋太行，而更重要的是，他的那種大無畏的精神。
如果愚公正如我那時(shí)所說的，安于現(xiàn)狀或是把家搬到山前去的話，那么，村民以及子孫后代便都要受出入迂回之苦了。其實(shí)，愚公不愚。
與愚公相比，我敗在夢想之前，自以為可以不費(fèi)吹灰之力，不必刻苦學(xué)習(xí)，就可以取得好成績，真正的愚人是愚公嗎？不，真正的愚人是我，我這次失敗了，正是因?yàn)樽约簼撘庾R(shí)中不自覺的企圖繞開困難，這不正是我對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任嗎？
至此，我還意識(shí)到，小到一個(gè)人，大到一個(gè)國家，這種“愚”值得我們學(xué)習(xí)。親愛的同學(xué)們，就讓我們做現(xiàn)在的“愚人”，做未來的主人吧！讓這種“愚”萬古流傳吧！
初中作文讀后感3
“道可道，非常道……”一陣陣讀書聲回蕩在校園里。自從學(xué)校展開“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”讀書活動(dòng)以來，校園里每天都飄蕩著劃一而有節(jié)拍的讀書聲。
當(dāng)語文老師第一次捧著《道德經(jīng)》，通知我們這是我們中華民族的珍貴文化遺產(chǎn)，我就暗暗公開決計(jì)一定要認(rèn)真地學(xué)習(xí)它。可是當(dāng)老師第一次用洪亮的聲音率領(lǐng)我們讀《道德經(jīng)》時(shí)，我覺得到單調(diào)無味，一點(diǎn)兒也提不起學(xué)習(xí)的興味來。固然如此，我還是不忘每天讀一讀，慢慢地我發(fā)現(xiàn)本人喜歡上了它。于是每天清晨，伴著鳥兒的歌聲，迎著初升的朝陽，我坐在陽臺(tái)上，一邊享用著清鮮的空氣，一邊開端了晨讀。它給我的心靈開啟了一道門，引導(dǎo)我如何從小做一個(gè)耿直的人，一個(gè)不追求名利的人，一個(gè)安康向上的人。
讀《道德經(jīng)》后，我慢慢發(fā)現(xiàn)，原來做事馬虎的我竟安靜耐煩地考慮問題了，原來作業(yè)中草率的字跡變得端正了許多。從誦讀經(jīng)典書籍中，也讓我悟出了些做人的道理。比方文中的“知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強(qiáng)”，通知我們，一個(gè)人不只要能打敗他人，更應(yīng)該有勇氣打敗本人。
《道德經(jīng)》讓我收獲頗豐�！疤扉L日久。天地所以持久者，以其不自生，故能長生。是以圣人后其身而身先；外其身而身存。非以其無私邪？故能成其私�！币饬x是說天長日久，天地之所以能持久，是由于它們不為本人而生息，自但是然的存在，所以才干持久。所以說圣人把本人置于后，反而遭到推崇，把本人置之度外，反而保全了本身。這不正是由于圣人不自私嗎？所以才干構(gòu)成就了他本人。
無為是一種心境、一種涵養(yǎng)，是辯證的。站在老子的角度，向社會(huì)推行無為，有助于國度的穩(wěn)定，但假如站在歷史開展的高度，片面的無為是無助于人類的進(jìn)步的，所以關(guān)于當(dāng)代的青年人了解古代老子的無為論應(yīng)該以辯證的辦法，一分為二的對(duì)待，“則其善者而從之，其不善者而改之�！�
看待競爭，我們要勇于去迎接應(yīng)戰(zhàn)，看待失敗和不對(duì)等我們要報(bào)以一種平常心，用適宜的辦法去改動(dòng)或順應(yīng)，而不去自覺的爭你死我活。這樣有助于保全本人和獲得最終的勝利，只要厚積才會(huì)勃發(fā)。同樣，“無為”用在當(dāng)代待人處世上就是要對(duì)人寬容。“海納百川，有容乃大，壁立千仞，物欲則剛�！�
初中作文讀后感4
《美麗的喬》，這本書是由美國著名女作家瑪格麗特桑德斯寫的。這本書讓我懂得了應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，關(guān)愛動(dòng)物，不應(yīng)該去傷害它們。
喬其實(shí)是一只小狗狗的名字。美麗的喬并不美麗，而是一只外表丑陋的狗。它被原來的主人狠心的詹金斯割去雙耳和尾巴，它的兄弟姐妹被詹金斯一個(gè)一個(gè)扔到墻上摔死了，它媽媽被餓死，嚇?biāo)赖摹Ｗx到這，我覺得喬實(shí)在太可憐，詹金斯太殘忍、可惡。
后來它的新主人莫里斯一家善良、仁慈，他們對(duì)它特別好，尤其是勞拉小姐，對(duì)遭到不幸的動(dòng)物特別同情、關(guān)愛。晚上總是起來好幾次去看看那小東西在干嘛？因勞拉小姐對(duì)喬很好，所以喬每天對(duì)勞拉寸步不離，保護(hù)著她。是喬最好的朋友！
一次，勞拉到貝茜家里去，晚上喬發(fā)現(xiàn)了詹金斯在貝茜家準(zhǔn)備點(diǎn)火，喬拼命地吼叫著。詹金斯趕緊往外跑，吉姆和喬拼命地追著，他終于被警察抓住了。兩只狗身上都是被詹金斯打得傷痕累累。
回到家，貝茜直夸喬真是一只好狗，勇敢的狗。喬還在大火中救出了一只會(huì)答40多道題的鸚鵡，親眼看見大火吞沒了許多人和動(dòng)物寶貴的生命，還和孩子們及其他小動(dòng)物有過許多冒險(xiǎn)行為。喬通過自己的努力，成了一只名副其實(shí)的—————美麗的喬。
喬是個(gè)非常勇敢的小狗呀！它遇到緊急險(xiǎn)情，不慌張、沉著應(yīng)戰(zhàn)，就近請(qǐng)求援助，而不是聽之任之地讓險(xiǎn)情任亦蔓延。喬在別人陷入困境的時(shí)候，不顧危險(xiǎn)，伸出援助之手，助一臂之力，幫助別人共度難關(guān)。
初中作文讀后感5
《飄》，是我最喜愛的書。喜歡斯佳麗的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，喜歡瑞特的機(jī)智果斷，喜歡玫蘭妮的外柔內(nèi)剛。
對(duì)于斯佳麗這個(gè)人物，我的感覺是矛盾的，是討厭卻又不得不敬佩她。她是個(gè)非常有個(gè)性的人物，她一生中愛了兩個(gè)男人，而她卻沒一個(gè)是了解的。如果她了解阿希禮，那她就不會(huì)愛他；如果她了解瑞特，那她就不會(huì)失去他。她一直以來是辜負(fù)瑞特的，她只是不停追尋著自己夢中的王子——阿希禮。她只是把自己愛的特點(diǎn)認(rèn)為阿希禮有，她只是做了一件華麗的衣服，讓阿希禮穿上，而后愛上他。而事實(shí)是，她愛的只是那件衣服。
對(duì)于她，我是不得不佩服的，佩服她的堅(jiān)強(qiáng)，佩服她對(duì)土地的執(zhí)著，佩服她能在那中環(huán)境下放下以前所受的教育下田干活，佩服她能不顧社會(huì)上的言論而開創(chuàng)自己的事業(yè)。她生命有幾個(gè)靈魂，一個(gè)是她的母親。他的母親是一位非常能干、溫柔的典型貴夫人，是她最敬佩的人�？墒�，母親為了救人而被傳染傷寒，去世了。另一個(gè)，是她十幾年來最愛的人——阿希禮。她能在逆境中站起來，有很大一部分原因就是阿希禮。她對(duì)阿希禮是異常執(zhí)著的。還有一個(gè)，就是玫蘭妮。在一起奮斗的十幾年里，玫蘭妮已經(jīng)成為她生命中不可缺少的一部分了。
我覺得斯佳麗就像個(gè)小孩子一樣，對(duì)自己想要的東西異常執(zhí)著，而對(duì)自己所擁有的東西卻不屑一顧。一面在拼命讓自己幸福，一面又不斷地把幸福推離，把愛人推向深淵。
斯佳麗愛的是阿希禮，可是，阿希禮卻不要她。就像瑞特說的，阿希禮是個(gè)君子，只是生在了一個(gè)和他格格不入的時(shí)代。他還是用舊世界的游戲規(guī)則生活，只會(huì)撞得一鼻子灰。斯佳麗不了解阿希禮，所以她愛他，想盡一切辦法得到他，而當(dāng)她認(rèn)清他時(shí)，她再也不愛他了。
斯佳麗是個(gè)矛盾體，可又有誰不是矛盾體呢？她在生命的道路上一路走來，當(dāng)她面對(duì)困難時(shí)，她選擇迎接，當(dāng)她面對(duì)責(zé)任時(shí)，她選擇擔(dān)負(fù)，可當(dāng)她面對(duì)愛的抉擇是，起初，他選擇蒙蔽自己，當(dāng)她終于認(rèn)清，要面對(duì)時(shí)，卻已為時(shí)已晚。而她，在無能為力時(shí)，就會(huì)告訴自己，明天是新的一天，明天一切都會(huì)好了，Tomorrow is another day。她在整個(gè)故事中，都是個(gè)充滿生氣、充滿斗志的人。我最欣賞的，便是她的這句“Tomorrow is another day�！�。永遠(yuǎn)充滿了希望，充滿斗志，永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，永遠(yuǎn)不會(huì)絕望。這份精神，是最值得我學(xué)習(xí)的。所以，每當(dāng)我遇到困難、心情不佳時(shí)，我便會(huì)告訴自己：“Tomorrow is another day�！�
初中作文讀后感6
讀了《快快樂樂寫作文》我知道了心靈的美。
誰的心靈美？胖叔叔的心最美。他為了讓孩子們喜歡上寫作文花了很大的心血，他不像其他老師那樣嚴(yán)格，而是給孩子們一個(gè) 想象的空間，有時(shí)用形狀進(jìn)行聯(lián)想讓孩子們從害怕舉手到提一個(gè)問題下面便成了“樹林”，有時(shí)用大家熟悉的故事做聯(lián)想如龜兔賽跑，讓大家續(xù)寫或重新編寫讓孩子們勇于發(fā)表自己的意見發(fā)表感想讓大家愛上寫作文，他還發(fā)掘人才，李娜雖然被人稱為傻瓜但寫的作文不錯(cuò)。他知道李娜因喜歡豬被人稱為傻瓜就用蘿卜做了兩只豬送給她讓她喜歡上寫作文，正是因?yàn)榕质迨逵帽M心血讓大家喜歡上了寫作文。
誰的心靈美？李娜的心最美。李娜的心最美。她因?yàn)橄矚g豬被人稱為“豬腦殼”還被人說是傻瓜但她并沒有傷心難過，仍然好好學(xué)習(xí)。正是。正是她的心沒被別人的歧視打垮自己也愛上了寫作文。
其實(shí)，只要我們從心底里熱愛寫作文也能快快樂樂的寫作文那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的心也很美。
初中作文讀后感7
郵差是傳遞信息，但信客不只是傳遞信息，也在傳遞著一份份的感情！信客基于對(duì)鄉(xiāng)親們的一片奉獻(xiàn)之心，幫同鄉(xiāng)的人處理大小小的事情，大至處理后事，小至挽回一份感情，這也是城鄉(xiāng)之間溝通的通道�！斑@鄉(xiāng)間不能沒有信客”，我知道信客之所以重要，是因?yàn)椋藗鬟f信息與情感之外，還有就是幫助那些在他鄉(xiāng)的同鄉(xiāng)人排除思鄉(xiāng)之情。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚堆在他的肩上。
說句實(shí)話，信客真的是不好當(dāng)：要有過人的體力，過人的堅(jiān)持，毅力，過人的信用，還要有過人的愛心。小至對(duì)同鄉(xiāng)的關(guān)愛，大至對(duì)整個(gè)社會(huì)的關(guān)愛。信客、信客，就貴在一個(gè)信字。這篇的“信”，我把它理解為誠信、信用。在讀完后，我覺得我們做人做事更要講信用，更要有誠信，要誠實(shí)。就算一個(gè)人一輩子都在做好事，做了無數(shù)件好事，但是因?yàn)檫@最后一件事，一次的不誠實(shí)，那這一生的名聲也就隨著這一次破敗了。文中的那們老信客就是這樣的人，他只是因?yàn)橐淮蔚牟徽\實(shí)……
如果我去當(dāng)信客，我想我應(yīng)該是不能勝任的！先排除體力不說，光是那一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作就不能勝任。不過，我想，在人生的旅途中每個(gè)人都要經(jīng)歷大大小小的坎坷和磨難，但是我們?nèi)绻行趴瓦@樣的精神的話，這些坎坷也會(huì)不攻自破。就像信客的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了上天，他們的這一切付出終于有了回報(bào)，他們跋山涉水，但終可以見多識(shí)廣；他們周旋于喜事與喪事之中，但他們終富于情理！這也許就是對(duì)信客的回報(bào)吧！
信客終富于情理，也許就是對(duì)信客誠信一生的回報(bào)吧。初步感知，能把感受用較順暢的文字表達(dá)出來，對(duì)這樣的同學(xué)應(yīng)給予肯定。
初中作文讀后感8
我讀懂了三國。
“合久必分，分久必合”。這就是三國，不僅是三國，其他朝代也是如此。開國君主艱苦創(chuàng)國，打下一片天下，為維護(hù)國家的安定和是國家興盛，后幾代也有一身抱負(fù)，使國家強(qiáng)大。而后幾代君主則貪圖享樂，昏庸，直至亡國。
東漢末年，桓、靈二帝昏庸，于是天下出現(xiàn)許多英雄，想干一番大事業(yè)。
曹操通常被認(rèn)為是一個(gè)小人，并非其然。他保有一腔熱血，相統(tǒng)一天下。他勇敢，有“挾天子以令諸侯”的膽量。他心胸寬大，賢人異士都去投奔他。他打敗袁紹后入軍冀州城，發(fā)現(xiàn)手下跟袁紹通信。曹操是一個(gè)賞罰分明的人，按理他應(yīng)該處斬部下，但他卻說“孰能無過，我還奉承過袁紹，這些書信就送給袁紹吧”。曹操的大度讓部下更忠心，為曹操勢力的壯大奠定了基礎(chǔ)。
諸葛孔明則是另外一個(gè)傳奇人物，號(hào)稱臥龍先生。他本不愿與世俗隨流，但被劉備的真誠所打動(dòng)，決定輔佐劉備。從此他為蜀國鞠躬盡瘁，死而后已，放棄了“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”的生活。第一仗，便火燒曹操大軍，使“八虎將”之首夏侯惇聞風(fēng)喪膽。他忠誠盡職。劉備病逝白帝城時(shí)，說阿斗不能勝任蜀帝，諸葛亮立即跪下痛哭，表示自己永遠(yuǎn)是臣子，應(yīng)當(dāng)盡力輔佐劉禪。最后因扶不起的阿斗，加上沒有聽取魏延的意見，沒能完成統(tǒng)一天下的大業(yè)，病逝五丈原。
正是在混亂的社會(huì)下，才會(huì)涌現(xiàn)出頂天立地的英雄人物，才會(huì)浮出稱王稱帝的人。整個(gè)三國爾虞我詐，勾心斗角，斗勇氣，斗心計(jì)，斗人心。也就是那樣的環(huán)境，塑造了一個(gè)個(gè)傳奇人物。所以我們想成功必須經(jīng)歷磨難，走過坎坷，就像“滾滾長江東逝水”要流向大海，中途要通過重重考驗(yàn)，方能成為“梟雄”。
初中作文讀后感9
《曹劌論戰(zhàn)》一文，從它的結(jié)構(gòu)安排和人物刻畫上來看，作者左丘明旨在通過齊魯長勺之戰(zhàn)，歌頌魯莊公“任人唯賢”、“勇于納諫”的君主胸懷。同時(shí)，也正面描寫了曹劌的“政治遠(yuǎn)見“和軍事才能”。但在老師教學(xué)中，以及有關(guān)教學(xué)參考書中只褒揚(yáng)了曹劌的“遠(yuǎn)謀”，只字不提莊公的胸懷，反而鄙視他，使他相形見絀。我認(rèn)為這違背了作者的創(chuàng)作意圖，對(duì)莊公的評(píng)價(jià)也是片面的。我認(rèn)為真正值得贊揚(yáng)的是魯莊公這個(gè)人物。
因?yàn)闊o權(quán)無勢的曹劌，其“遠(yuǎn)謀”能充分發(fā)揮，取得成功這都是莊公的功勞。就文章交待來看，決不能排除莊公大力支持這一因素，也就是說，莊公的“任人唯賢”是長勺之勝的必不可少的先決條件。
我們不妨來分析一下全文，看一看莊公的作為：
“公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見”。在強(qiáng)齊壓境，緊張備戰(zhàn)的'形勢下，作為一國之君還能顧及到“草民”來訪，并親自接見，這是多么令人難以想象��！更可貴的是，在曹劌一一否定了他的戰(zhàn)略方案時(shí)，莊公并不生氣，而是更謙遜地說下去。當(dāng)曹劌要求“戰(zhàn)則請(qǐng)從”，莊公就“與之乘”。倘無莊公的“納賢”，曹劌的一腔報(bào)國熱忱何能如此順利的如愿以償�？梢姡f公的“納賢”為曹劌施展“遠(yuǎn)謀”創(chuàng)造了條件。
但還不止于此。莊公更廣闊的君主胸懷還表現(xiàn)在長勺戰(zhàn)場上�！肮珜⒐闹�，“公將馳之”，而曹劌說“未可”，他便不“鼓”不“馳”，聽從曹劌指揮。在千軍萬馬之前，莊公能做到這一點(diǎn)，又需要怎樣的修養(yǎng)呢！雖然曹劌謀略在胸，可莊公都蒙在鼓里，但他并不以此羞愧惱恨。是的，莊公指揮作戰(zhàn)比不上曹劌，但他“唯賢以求”而又善于“聽諫”，這也就足夠了。因?yàn)槭挛锒际且环譃槎�，俗話說“人無十全，樹無九丫”，一個(gè)人怎能樣樣精通呢？
莊公軍事才能不如曹劌，也許治國方面強(qiáng)于曹劌。你看：“衣食所安，弗敢專也，必以分人”；“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”。雖然，此舉就參戰(zhàn)條件來講，顯然不夠，但從中我們可以看到莊公的政治清明。也就是說他不貪婪，不腐朽，能以誠待人，能順應(yīng)潮流，雖然有迷信色彩，但他必定處在那個(gè)愚昧?xí)r代，我們又怎么能過分苛求呢？當(dāng)然“小大之獄，雖不能察，必以情”更不用說了。再則“十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)”，常被議論者所忽略，其實(shí)，我們從此可以看到這個(gè)弱國之君有一種威武不能屈的氣質(zhì)。
綜上所述，我們可以清楚看到作者就是通過這些含意深刻的語句來贊揚(yáng)莊公的。我認(rèn)為作者寫曹劌的“遠(yuǎn)謀”，其目的就是來贊揚(yáng)莊公的君莊胸懷的。我國寫作手法上不是有一種“襯托”么？可不可以按這方面去理解莊公與曹劌呢？我想是可以的。
不管怎樣說，我們分析一篇文章要從全局著眼，而不能斷章取義，否則“抓了芝麻，丟了西瓜”，錯(cuò)誤評(píng)價(jià)了文章中的人物，移植了文章的實(shí)質(zhì)，違反了作者本意。
如果，有人說：“我們以前的分析是絕對(duì)正確的，”那么我深表遺憾，奉勸老師們?nèi)ゼ?xì)品一下魯莊公其人。
初中作文讀后感10
近來，我讀了一本好書，這本書就是《西游記》。相信很多人都讀過這本書，不僅在中國很出名，甚至是在外國，也獲得了很多讀者的喜愛。也許因?yàn)檫@本書很著名，所以拍成電視劇或者制作成動(dòng)畫片，都會(huì)獲得很高的收視率，已經(jīng)創(chuàng)造了難以企及的收看神話。
由此，我不得不佩服這本書的作者吳承恩，因?yàn)橛辛怂�，才有了這部名著的誕生。他不愧是明代著名小說家。這本書有很多精彩的片段，令人記憶深刻。如“三打白骨精”，“大鬧天宮”。正因?yàn)檫@本書很有價(jià)值，我們在小學(xué)階段，也學(xué)過其中一些故事。
這本名著主要刻畫了四個(gè)人物。他們分別是唐僧，孫悟空，豬八戒，沙和尚。他們師徒四人便是書里的主人公。唐僧是一個(gè)善良的人，他從來不喜歡殺生，而他的徒弟孫悟空擁有至高無上的法力，無論妖魔鬼怪變成什么樣子，他都能夠看的出來。每當(dāng)妖怪化成人來騙他們的時(shí)候，悟空都會(huì)打死他們，在一旁毫不知情的唐僧，
就會(huì)誤以為悟空濫殺無辜，就不分青紅皂白地念緊箍咒，讓悟空一點(diǎn)解釋的余地都沒有，在痛苦中一遍一遍地求饒。當(dāng)唐僧后來知道自己錯(cuò)怪悟空的時(shí)候，才知道后悔。這也告訴我們一個(gè)道理：要全面地理解事情，才能正確地去做判斷，這樣才得出正確的答案。
而豬八戒則是個(gè)好吃懶做的人，他看見好吃的就忍不住大吃大喝，為此唐僧勸過他很多次，但在遇到妖怪時(shí)，就會(huì)臨陣脫逃，想著回他的高老莊，這時(shí)的豬八戒讓人受不了�？伤傮w上是個(gè)可愛勇敢的形象，跟著大師兄一起保護(hù)師父。說到沙僧，他是非常憨厚老實(shí)的，從不惹禍上身，也很少添麻煩……總之他總是盡心盡力地保護(hù)師父。
正因?yàn)檫@樣的師徒四人，才能一起經(jīng)歷九九八十一難，最終取得真經(jīng)，回歸大唐。想想我們的人生其實(shí)不也是這樣的么？在人生的道路上會(huì)有坎坷和荊棘，等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)。無論多么艱難，多么辛酸，我們最終還是要跨過去，或許下一個(gè)路口就會(huì)是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)！
在困難的路上，我們要有堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，才能戰(zhàn)勝自己，進(jìn)而清理絆腳石。這本書在很多方面給了我一些鼓勵(lì)，所以這本書值得很多人欣賞，它不只是一本神話小說，更是一本勵(lì)志之書。
初中作文讀后感11
終于看完了左耳的結(jié)局。
說實(shí)話，雖然在意料之中，但許弋的墮落仍讓我大吃一驚。我沒有想到許弋會(huì)和蔣皎在一起，更沒想到張漾會(huì)和李珥在一起。畢竟起初李珥對(duì)于張漾是出于報(bào)復(fù)心理的，因?yàn)樗g接害死了吧啦，所以小耳朵和吧啦一起恨他。可是后來，李珥分不清楚戲里戲外，或許也在慢慢地對(duì)他動(dòng)情，不然不會(huì)問他那個(gè)荒廢了的房子的地址。而且不覺得，張漾不算是個(gè)壞孩子，比起墮落的許弋，更能給李珥幸福。如果說最能給李珥幸福的人是誰，我覺得除了尤他沒有別人�？墒歉星檫@玩意兒，它得靠緣分。李珥看不上尤他，只是苦了這個(gè)特明事理又負(fù)責(zé)任的好男人了。
我想，為什么李珥和吧啦這兩個(gè)最干凈的女孩要遇到許弋和張漾呢？也不能說一定是誰的錯(cuò)，只是他們之間的牽扯早已密不可分，一件事情就可以改變他們所有人的命運(yùn)。
如果張漾早點(diǎn)知道自己的身世，他就不會(huì)那么恨許弋，如果他不很許弋，就沒有吧啦假裝愛上許弋的戲碼；如果許弋沒有被吧啦所傷害，就不會(huì)墮落成那個(gè)樣子，或許他不墮落，就不會(huì)錯(cuò)過李珥了。
一環(huán)扣一環(huán)的人生，改變了每一個(gè)人的性格和命運(yùn)。
可是這樣的悲劇，就發(fā)生在我們的生活中啊。在某個(gè)瞬間，比如許弋和某個(gè)花枝招展的女生接吻時(shí)，或李珥想要任性的抽煙時(shí)，我心底都會(huì)有一聲微不可聞的嘆息聲夾雜著本能的恐懼若隱若現(xiàn)。他們本來都是乖小孩，究竟是什么改變了他們？是外界環(huán)境的引誘還是骨子里自帶的狂野？
值得深思。
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