2014福建泉州中考作文：?jiǎn)柎?/strong>
“問(wèn)答，就是發(fā)問(wèn)和回答。生活中，也許最簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，卻在心中留下了最深的印象。歷史上，執(zhí)著的追問(wèn)，或完滿的回答，往往成為影響歷史的大事件”。
要求考生結(jié)合自己的經(jīng)歷、見(jiàn)聞或者看法、感悟，自擬題目寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文或議論文。
話題指向明確 材料隱含陷阱
今年中考作文題屬于材料型作文，話題指向明確，考生對(duì)材料中關(guān)鍵詞“問(wèn)答”的提取并不難。提示的兩個(gè)情境區(qū)分度大，一般說(shuō)來(lái)，“生活中的問(wèn)答”適宜寫(xiě)記敘文，“歷史上的問(wèn)答”適宜寫(xiě)議論文，照顧考生不同的思維特點(diǎn)。但材料內(nèi)容對(duì)審題立意上預(yù)設(shè)的陷阱，應(yīng)引起考生注意。對(duì)于是否在行文中交代問(wèn)答的具體內(nèi)容，兩個(gè)情境的要求是不一樣的。
“生活中的問(wèn)答”如寫(xiě)成記敘文，要把“問(wèn)什么”“答什么”如實(shí)寫(xiě)出，最好是人與人之間的對(duì)話。如果寫(xiě)成人與物或人與抽象的事物的對(duì)話就顯得別扭，還容易被判為套題。
而“歷史上的問(wèn)答”顯然不受這種限制。從題意看，“執(zhí)著的追問(wèn)或完滿的回答”并不一定局限于具體的對(duì)話，“問(wèn)”和“答”被虛化、深化了，“執(zhí)著的追問(wèn)”理解為不懈地探索，“完滿的回答”理解為行動(dòng)上的實(shí)踐并獲得成功是符合題意的。
此外，材料中“影響歷史的大事件”要求考生展示的事件必須是有重大價(jià)值的，它對(duì)自然科學(xué)或社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程必須是有深遠(yuǎn)影響的。如果寫(xiě)“歷史上的問(wèn)答”僅僅是表現(xiàn)自我精神的探究、自我人格的圓滿是不大符合要求的。最后，“問(wèn)”和“答”雖是并列提出，但在行文中無(wú)疑應(yīng)該把重心放在“答”上，這一點(diǎn)考生必須了然于胸再下筆。
都有話可說(shuō) 但寫(xiě)好不易
今年中考作文題依然是讓廣大考生都有話可說(shuō)，但要說(shuō)好不易。
相對(duì)于有明顯中心傾向的材料作文來(lái)說(shuō)，今年中考作文顯然是話題作文。關(guān)于“問(wèn)與答”的話題，材料中給出了“生活中”和“歷史上”兩個(gè)思考的方向，扣住話題敘寫(xiě)經(jīng)歷見(jiàn)聞、抒發(fā)感受即可，沒(méi)有多大的審題障礙。
“生活中”會(huì)是大多數(shù)學(xué)生容易選擇的思考及寫(xiě)作的方向，他們會(huì)從生活中尋找有問(wèn)答的場(chǎng)景進(jìn)行敘事，借此抒發(fā)自己的感悟、體會(huì)，比較符合初中生的認(rèn)知情況，大家都有話可說(shuō)。“寫(xiě)好不易”主要有以下幾個(gè)方面：要選擇有深度的“問(wèn)”“答”不易;所謂“印痕”應(yīng)當(dāng)是在內(nèi)心留有深刻的印象、深深的震撼、感動(dòng)等，怎樣體現(xiàn)出深刻的立意而非停留于表面的問(wèn)答，考驗(yàn)學(xué)生的生活體驗(yàn)和表達(dá)技巧。
至于對(duì)“歷史上”這一角度的提示，思辨色彩較濃，需要有廣博的知識(shí)，更加適合高中生論說(shuō)性文章的寫(xiě)作，有利于層次高的同學(xué)發(fā)揮他的才能。
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