七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文:語(yǔ)文世界

2024-11-19 初一作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文:語(yǔ)文世界，歡迎閱讀與收藏。

　　七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文:語(yǔ)文世界 1

　　走在小路上，我看見(jiàn)語(yǔ)文是前面的路標(biāo)；飛在白云間，我看見(jiàn)語(yǔ)文是云底的鴻雁；蕩在碧水里，我看見(jiàn)語(yǔ)文是醉柳的倒影；行在黑夜中，我看見(jiàn)語(yǔ)文是模糊的足音。

　　語(yǔ)文是對(duì)秦磚漢瓦的向往；語(yǔ)文是對(duì)唐詩(shī)宋詞的熱愛(ài)；語(yǔ)文是對(duì)《紅樓夢(mèng)》的崇拜；語(yǔ)文是對(duì)《西游記》的迷戀；語(yǔ)文是離不開(kāi)名著的雙眸。

　　語(yǔ)文是大江東去的氣勢(shì)；語(yǔ)文是怒發(fā)沖冠的激情；語(yǔ)文是大漠孤煙的.雄渾；語(yǔ)文是小橋流水的婉約；語(yǔ)文是對(duì)陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服；語(yǔ)文是對(duì)屈夫子“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的注解。

　　語(yǔ)文是一口流利的普通話；語(yǔ)文是一手秀麗的方塊字；語(yǔ)文是從筆端流出的錦繡文章；語(yǔ)文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄；語(yǔ)文是舉手投足間的“書(shū)卷氣”；語(yǔ)文是與對(duì)手辯論時(shí)，智慧的應(yīng)對(duì)；語(yǔ)文是和他人聊天時(shí)，得體的話語(yǔ)。

　　語(yǔ)文是中華民族歷史的縮影；語(yǔ)文是五千年古老文明的積淀；語(yǔ)文是中國(guó)人審美性格的精靈；語(yǔ)文是博大而豐滿的精神元素。

　　語(yǔ)文，就是說(shuō)鏗鏘有力中國(guó)話，寫(xiě)方方正正中國(guó)字，書(shū)洋洋灑灑中國(guó)文，做堂堂正正中國(guó)人。

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　　語(yǔ)文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤(pán)的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門(mén)，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計(jì)；是君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》，是魂兮歸來(lái)的《楚辭》；是執(zhí)過(guò)羊鞭的《兵法》，是受過(guò)宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚；是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦，是功垂青史的《四庫(kù)全書(shū)》……

　　語(yǔ)文是論語(yǔ)說(shuō)文的孔子；是逍遙云游的莊周；是投江求索的屈子��；是壯心不已的曹孟德；她還是編織夢(mèng)幻的安徒生！

　　語(yǔ)文是李太白的將進(jìn)酒；是蘇東坡的'明月幾時(shí)有；是關(guān)漢卿的竇娥冤；是巴爾扎克的人間喜劇！

　　語(yǔ)文是小橋流水人家里的雜劇；是誰(shuí)解其中味里的紅樓一夢(mèng)；是一千人眼中不同的哈姆雷特！

　　語(yǔ)文是滋養(yǎng)生命、凈化心靈的營(yíng)養(yǎng)；是喚起良知、增加善念的召喚；是遠(yuǎn)離雞蟲(chóng)得失和無(wú)謂爭(zhēng)斗的規(guī)勸；是高度凝練、充滿智慧的表達(dá)；是愉悅、輕逸、趣味、莞爾……

　　語(yǔ)文是殿堂，巍峨而冷峻；是大廈，文明而莊嚴(yán)；有著一條條迷人的雨線，每一根線條都洋溢著生命的真諦。語(yǔ)文是鮮花，悅目而幽香；是你的后花園，豐潤(rùn)而嫵媚；有著一串串詩(shī)意的憂傷、溫暖、清涼。

　　你是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長(zhǎng)江，我愿遨游于猛浪湍漩中；你是“山重水復(fù)疑無(wú)路”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語(yǔ)文，你叫我愛(ài)不釋手。

　　語(yǔ)文給予我們聆聽(tīng)音樂(lè)的耳朵，欣賞繪畫(huà)的頭腦與眼睛。當(dāng)你聽(tīng)到一首美妙的歌，你覺(jué)得歌詞真好，別忘了，這是語(yǔ)文；當(dāng)你為“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”而感動(dòng)時(shí)，別忘了，這也是語(yǔ)文；當(dāng)你有“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”的感嘆時(shí)，別忘了，這同樣是語(yǔ)文。

　　語(yǔ)文如春風(fēng)，吹拂著世界的每個(gè)角落。

　　語(yǔ)文，如滴泉，滲透于我們的每個(gè)學(xué)科�！办o以修身，儉以養(yǎng)德”，放到政治中，便成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念，去參省、去內(nèi)斂、去領(lǐng)悟、去踐行……瞧，語(yǔ)文就是這樣無(wú)處不在，潤(rùn)物無(wú)聲，悄悄地改變了我。

　　語(yǔ)文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都的牡丹；語(yǔ)文是無(wú)聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的漁船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。

　　“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！闭Z(yǔ)文從古人口中娓娓道出，語(yǔ)文被當(dāng)陽(yáng)橋頭的張飛一聲吼出；語(yǔ)文從憂國(guó)憂民的范仲淹的筆端流出；語(yǔ)文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇，到景陽(yáng)岡上感受驚險(xiǎn)。

　　不須“眾里尋他千百度”，你已“在燈火闌珊處”，落落大方地展露芳容。就像此時(shí)，聞著窗外陽(yáng)光的氣息，感受著語(yǔ)文的翰墨流香，輕風(fēng)將我的發(fā)絲拂起，我知道，語(yǔ)文正悄悄改變著我！

　　我愿為君傾盡酒，酒盡傾心情滿堂。誰(shuí)言花間無(wú)人飲，此去原是久離鄉(xiāng)。高談寒暑窗前過(guò)，低吟恩義書(shū)中藏。古來(lái)知己千杯少，先生亦是兒女腸。

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　　漫步過(guò)一天天的生活，偶然發(fā)現(xiàn)，咦？生活中，處處都有小精靈陪伴著我，它們是誰(shuí)？就是語(yǔ)文小精靈們啊1

　　看1那兒是誰(shuí)？是誰(shuí)在繽紛多彩的網(wǎng)絡(luò)世界里面等著我們？走近瞧瞧，原來(lái)是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言小精靈啊1它是語(yǔ)文小精靈中的一種，是當(dāng)今社會(huì)中的新新語(yǔ)言，幽默又風(fēng)趣，在茶余飯后我們總用它來(lái)調(diào)節(jié)生活�？纯�，它是多么新潮啊1臉上擺著“7456”(應(yīng)該都知道是“氣死我了”吧)的表情，手里不知拿著什么“東東”(“東西”)，嘴里跟我說(shuō)著“兔子好1”(haha，當(dāng)然是“同志好”啦)。哦，可真讓人忍俊不禁1

　　瞧1這又是誰(shuí)？是誰(shuí)在一群包裝漂亮的廣告語(yǔ)中喊著我們？仔細(xì)看看，原來(lái)是廣告語(yǔ)小精靈啊1它和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言小精靈一樣，也是語(yǔ)文小精靈的一種。不過(guò)，相比之下它更有智慧。經(jīng)它手出產(chǎn)的東西，可都是經(jīng)過(guò)許多人反復(fù)推敲與錘煉出的語(yǔ)言結(jié)晶呢1讀讀這個(gè)——人類(lèi)沒(méi)有聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？這是聯(lián)想公司的廣告，一語(yǔ)雙關(guān)，既寫(xiě)出了思維發(fā)散的重要性，又借機(jī)推銷(xiāo)了自己的產(chǎn)品。唔，實(shí)在是高1實(shí)在是妙1廣告語(yǔ)小精靈真不愧是我們學(xué)習(xí)的典范哪1

　　再往四周瞄瞄，哦，還有獨(dú)具民族特色的`歇后語(yǔ)小精靈，還有集平民智慧的諺語(yǔ)小精靈，還有韻律和諧優(yōu)美簡(jiǎn)練的歌詞小精靈，還有……

　　有心的你是否也發(fā)現(xiàn)了潛伏在我們身邊的語(yǔ)文小精靈呢？是否也像我一樣發(fā)出了感嘆——生活真的處處有語(yǔ)文哪1

　　在我們的生活中處處都有語(yǔ)文，比如說(shuō)：“我們互相聊天時(shí)，街頭的廣告語(yǔ)，從這些看來(lái)，語(yǔ)文是對(duì)我們很重要的。

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　　語(yǔ)文，在日常生活中隨處可見(jiàn)，電影電視、報(bào)刊讀物、標(biāo)語(yǔ)廣告、商品說(shuō)明書(shū)等以及人與人之間的交流，幾乎毫不例外都要用到語(yǔ)文。

　　行走在街上，我們隨處可看到，道旁商鋪都有用各種各樣文字來(lái)命名的招牌，從中我們能探索到語(yǔ)文的奧秘。

　　語(yǔ)文是最基礎(chǔ)的知識(shí)，學(xué)好語(yǔ)文也是至關(guān)重要。例如，在詩(shī)詞和文言文中，雖然字很少，可是翻譯成白話文后，卻有著數(shù)不清的字?jǐn)?shù)。由此可見(jiàn)，即使簡(jiǎn)短的文字，也能蘊(yùn)含無(wú)數(shù)深刻的哲理。另外還有家家戶戶貼在門(mén)前的，不僅僅要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，還要有一種“對(duì)稱(chēng)美”。這其中，也包含了語(yǔ)文。

　　再比如，在一次語(yǔ)文考試中，你因?yàn)檎n外閱讀中某個(gè)題目不會(huì)做而冥思苦想，占去了大半時(shí)間，繼而后面的題目都沒(méi)時(shí)間做，或是因?yàn)槟愕牧?xí)作想不出好的題材而占去大半時(shí)間時(shí)。你應(yīng)當(dāng)在平時(shí)就養(yǎng)成勤讀勤記的.好習(xí)慣，每一天擠出一些時(shí)間來(lái)閱覽名著，積累好詞佳句，做一些習(xí)題，寫(xiě)一寫(xiě)作文，以此來(lái)激發(fā)我們學(xué)語(yǔ)文的興趣；還要擦亮自我的眼睛，隨時(shí)隨地在生活中尋找語(yǔ)文的蹤跡。這樣一來(lái)，上頭的問(wèn)題不也就得以解決了嗎？

　　此刻語(yǔ)文也已經(jīng)流向了國(guó)際化，外國(guó)人都開(kāi)始學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)了。如果一個(gè)中國(guó)人連自我的語(yǔ)言都說(shuō)不好，連中國(guó)字都寫(xiě)得亂七八糟，那人家外國(guó)人都比咱們強(qiáng)了哎！這樣一來(lái)，說(shuō)、寫(xiě)也應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重點(diǎn)。

　　生活中處處有語(yǔ)文，只要我們處處留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文就會(huì)認(rèn)知大千世界，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)；只要我們?cè)谡n堂、生活等方面學(xué)好了語(yǔ)文，就相當(dāng)于擁有了一座取之不盡、用之不竭的知識(shí)寶庫(kù)。

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　　某日的一天，有人這樣問(wèn)我：“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)語(yǔ)文？語(yǔ)文和生活又有什么聯(lián)系呢？”嘿，這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，你想想看，我們的生活中有哪個(gè)地方不用到語(yǔ)文呢？比如說(shuō)：

　　一、語(yǔ)言方面。在生活中，用得最廣泛的'非語(yǔ)言莫屬了。語(yǔ)言是我們交流的工具，然而，語(yǔ)言只是語(yǔ)文整體的小部分。我們向別人虛寒問(wèn)暖，或是別人向我們問(wèn)好等等，都需要語(yǔ)言，也就是需要語(yǔ)文。

　　二、招牌方面。我們走在大街上，隨處都可以看到各種各樣的招牌、廣告語(yǔ)。從這些招牌上，我們獲得了各個(gè)信息，而且這些招牌上標(biāo)的都是文字，所謂語(yǔ)文，就是語(yǔ)文和文字。

　　三、書(shū)刊方面。很多人都喜歡看書(shū)看報(bào)，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你會(huì)認(rèn)識(shí)這些字、會(huì)理解它們是什么意思嗎？如果沒(méi)有學(xué)語(yǔ)文，那么世界上根本也沒(méi)有書(shū)刊這類(lèi)物品了。

　　四、事物名稱(chēng)方面。我們都知道，每個(gè)物品都有名稱(chēng)，連我們每個(gè)人也不例外。每個(gè)人、每件物都有名稱(chēng)，而這些，不正是由文字來(lái)組成的嗎？如果沒(méi)有學(xué)語(yǔ)文，就不會(huì)有名稱(chēng)了。

　　語(yǔ)文與生活是緊緊聯(lián)系在一起的，不論是在生活中的哪個(gè)地方，哪個(gè)部分，都離不開(kāi)語(yǔ)文，特別是語(yǔ)言，用途更是廣泛：通過(guò)招牌，我們能獲取各種信息；通過(guò)書(shū)刊，我們學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)；通過(guò)名稱(chēng)，我們懂得稱(chēng)呼某人某事某物等等。語(yǔ)文靠在生活中才能顯示出它的用途，而生活中沒(méi)有語(yǔ)文也無(wú)法創(chuàng)造，所以，生活處處需要語(yǔ)文。

　　朋友們，我的演講精彩嗎？請(qǐng)用你們的行動(dòng)來(lái)告訴我答案，好嗎？一、二、三、開(kāi)始！啪……啪……掌聲響起。

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　　隨著當(dāng)今世界的迅速發(fā)展，科技也越來(lái)越發(fā)達(dá)。我們電視上也開(kāi)始出現(xiàn)越來(lái)越多的廣告。廣告本是為了推銷(xiāo)產(chǎn)品，但是如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的廣告中的成語(yǔ)、名言、俗語(yǔ)，都像約好了一樣，看著使人哭笑不得！

　　也許有一天，你正陶醉在精彩的電視節(jié)目中時(shí)，突然屏幕上出現(xiàn)了這樣的廣告：“‘咳’不容緩”、“一‘明’驚人”、“默默無(wú)‘蚊’”、“‘衣衣’不舍”、“一‘不’到‘胃’”……這些廣告語(yǔ)與成語(yǔ)結(jié)成一對(duì)一對(duì)，可是，這樣做合適嗎？

　　在社會(huì)上，意見(jiàn)顯然很難統(tǒng)一。一些大學(xué)生、八O后的人，他們認(rèn)為沒(méi)有啥事！改改成語(yǔ)、換換名言，不是挺有意思的嘛！娛樂(lè)娛樂(lè)！現(xiàn)在學(xué)習(xí)、工作壓力那么大，改成語(yǔ)、篡名言、修俗語(yǔ)，也能發(fā)泄發(fā)泄啊！當(dāng)然，那些廣告商就更有有理了！你聽(tīng)聽(tīng)：“現(xiàn)在社會(huì)不缺錢(qián)、不缺時(shí)間，最缺的是什么？娛樂(lè)！現(xiàn)在世界上的人一個(gè)個(gè)都想著創(chuàng)業(yè)、發(fā)明！想著怎樣賺錢(qián)！連娛樂(lè)的時(shí)間都沒(méi)有了，改改成語(yǔ)又怎么了？！不用那么認(rèn)真！”

　　當(dāng)然，我不同意這樣的觀點(diǎn)。據(jù)調(diào)查表明，對(duì)于廣告語(yǔ)的.記憶與傳播，最多的人群是中小學(xué)生。如此這般移花接木、偷梁換柱，中小學(xué)生竟將“廣告用語(yǔ)”當(dāng)作“詞語(yǔ)擴(kuò)大版”去學(xué)習(xí)、記憶、研究。長(zhǎng)期這樣下去，學(xué)生們的腦中就儲(chǔ)存了一些不是成語(yǔ)的成語(yǔ)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，對(duì)于中國(guó)幾千年的文化的繼承，是一個(gè)多么可怕的災(zāi)難啊！一代一代的人如果這樣傳承中國(guó)文化，那么幾十年、幾百年下去，我們的文化就將面目全非，也許那時(shí)連我們自己都聽(tīng)不懂自己在說(shuō)些什么。

　　文化繼承和傳播的第一層意義，就是要準(zhǔn)確，如果不準(zhǔn)確，那有什么意思了呢？

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　　有人以為書(shū)本中才有知識(shí)，上課才是學(xué)習(xí)，這是不對(duì)的，其實(shí)知識(shí)不只存在于書(shū)本中、課堂上，現(xiàn)實(shí)生活這部大教科書(shū)中同樣存在著更豐富的知識(shí)。

　　就拿中學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀和寫(xiě)作能力不只在課堂上，寫(xiě)作中或修改文章中能得到鍛練，看戲、看電影、看電視時(shí)，只要留心也是很好的訓(xùn)練。譬如，我們觀看《新聞聯(lián)播》，就要考慮記者是如何報(bào)道新聞的，播音員是如何為畫(huà)面解說(shuō)的，哪些新聞是表?yè)P(yáng)報(bào)道，哪些是批評(píng)報(bào)道，哪些報(bào)道飽含著記者的感情。我們看《焦點(diǎn)訪談》，就要關(guān)注社會(huì)有哪些熱點(diǎn)新聞，反映了哪些民生民意，我們?cè)撊绾慰创@些問(wèn)題，哪些是社會(huì)發(fā)展中必然存在的問(wèn)題，哪些是人為造成的失誤。我們看《開(kāi)心辭典》，就要掌握一些天文地理，文史藝術(shù)等綜合知識(shí)。我們看一些影視作品，就可以想一想：這部作品是注重故事性呢，還是偏重于抒情，它是怎樣選材的，要表現(xiàn)什么樣的中心思想，塑造了哪些人物形象，作者選用了哪些表現(xiàn)手法，是夸張烘托，還是反襯對(duì)比，這部作品成功之處在哪里，失敗又是什么原因造成的.，如果我是導(dǎo)演將如何處理，如果是連續(xù)劇還可以找找貫穿作品的主線是什么，各集之間作者是怎樣巧妙地聯(lián)系起來(lái)的……看，這不是很好的分析、閱讀、欣賞、提高嗎?而且?jiàn)蕵?lè)之中又增長(zhǎng)了知識(shí)，真可謂寓教于樂(lè)、一箭雙雕。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定能提高閱讀寫(xiě)作能力。遺憾的是多數(shù)同學(xué)沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，而把看電影、看電視、純粹當(dāng)作娛樂(lè)和消遣，或者只注意其中的精彩場(chǎng)面、精險(xiǎn)鏡頭，而忽略了分析思考，使許多好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)白白錯(cuò)過(guò)。

　　因此在這里有必要提醒大家：讀書(shū)看報(bào)是學(xué)習(xí)，看電視、看電影、也是學(xué)習(xí)，只要留心，學(xué)問(wèn)處處都有，請(qǐng)你在娛樂(lè)休息時(shí)，補(bǔ)上閱讀寫(xiě)作這一課吧!

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　　語(yǔ)文的世界，繽紛而又多彩。在語(yǔ)文的世界中，我們盡情遨游，悠揚(yáng)的文字，激昂的色彩，深長(zhǎng)的意蘊(yùn)，一次次讓我們陶醉其中。走進(jìn)語(yǔ)文，走進(jìn)那詩(shī)詞歌賦，名家名著，散文詩(shī)歌……

　　走進(jìn)語(yǔ)文，感受詩(shī)詞的哲理。走進(jìn)李商隱的詩(shī)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，讓我們感動(dòng)于無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神;走進(jìn)文天祥的詩(shī)，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，讓我們亢奮于愛(ài)國(guó)詩(shī)人那一腔壯志豪情;走進(jìn)蘇軾的詩(shī)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，讓我們領(lǐng)會(huì)看人待事，本質(zhì)的'重要……詩(shī)詞讓我們學(xué)會(huì)了很多。

　　走進(jìn)語(yǔ)文，領(lǐng)會(huì)名著的藝術(shù)�！度龂�(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》我國(guó)古代四大名著，我國(guó)文化歷史的結(jié)晶。多少年來(lái)，經(jīng)久不衰。它陪伴了多少人，渡過(guò)了他們的金色童年，諸葛亮、武松、孫悟空、林黛玉，這些名著中的人物，凝結(jié)了文化的積淀，這么多經(jīng)典的藝術(shù)的造型，豐富了我們的頭腦，陶冶了我們的情感……名著，帶領(lǐng)我們來(lái)到了藝術(shù)的殿堂。

　　走進(jìn)語(yǔ)文，體會(huì)散文詩(shī)歌的悠揚(yáng)。“燕子去了，又再來(lái)的時(shí)候，桃花謝了，又再開(kāi)的時(shí)候�！敝熳郧宓摹洞掖摇酚盟�(dú)特的視角，柔和的語(yǔ)言，告誡我們時(shí)間的寶貴。《鄉(xiāng)愁》，《山的那邊》，《理想》精彩的語(yǔ)言，似乎仍然環(huán)繞在耳畔……語(yǔ)文散文詩(shī)歌。教會(huì)了我們?nèi)バ蕾p它。

　　走進(jìn)語(yǔ)文，發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)、謎語(yǔ)的樂(lè)趣。記得小時(shí)候，媽媽常講給我聽(tīng)一些簡(jiǎn)單而又有趣的成語(yǔ)故事，這些趣味成語(yǔ)開(kāi)啟了我對(duì)語(yǔ)文探求的大門(mén)，帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，去發(fā)現(xiàn)感受其中的樂(lè)趣……語(yǔ)文為我們營(yíng)造了一片樂(lè)趣的天空。

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　　語(yǔ)文世界，美好而又趣味橫生，讓我們走進(jìn)語(yǔ)文，感受語(yǔ)文的獨(dú)特魅力。

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　　如果生活是一道風(fēng)味絕妙的大餐，那么，語(yǔ)文完全是其間必不可少的調(diào)味品了。

　　當(dāng)你漫步在公園的林蔭小道上，定會(huì)發(fā)現(xiàn)兩旁修剪整齊，顏色青蔥的草地上，立著一塊與周?chē)h(huán)境有那么一點(diǎn)不協(xié)調(diào)的警示牌，仔細(xì)看時(shí)，上面是用隸書(shū)寫(xiě)的幾句標(biāo)語(yǔ)，這時(shí)你定會(huì)對(duì)它刮目相看了。它上面雖是警示語(yǔ)，但又不是客套，如”請(qǐng)勿踐踏草坪。"這樣一來(lái)你可能會(huì)突然發(fā)現(xiàn)這里多了一份莊重。這里有幾個(gè)較富有詩(shī)意的，就更讓我深有感觸。如“請(qǐng)不要驚擾小草的美夢(mèng)，”這對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)不是更讓他們熱愛(ài)自然了嗎？

　　廣告是反映社會(huì)的一扇窗口，同自然景物一樣，它的存在是否引起你的注意呢？答案相信是肯定的，你之所以會(huì)留意它恰恰是因?yàn)槟阌憛捤鼤?huì)擾亂你喜愛(ài)的節(jié)目，太吊人胃口，但是，如果換個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題，你也許會(huì)開(kāi)始欣賞它了。另外廣告語(yǔ)中為增強(qiáng)氣勢(shì)，往往會(huì)用各種各樣的修辭手法，諸如排比、反復(fù)、對(duì)偶、還有不少頗具藝術(shù)感的擬人、擬物、通感、比喻、使廣告語(yǔ)更加精彩。

　　由此可見(jiàn)，在廣告中亦不乏語(yǔ)文的存在。

　　如今，不少人還陶醉于新年的喜慶之中，期間總能發(fā)現(xiàn)中華民族的文化珍寶之一—————對(duì)聯(lián)藝術(shù)。

　　春節(jié)時(shí)有"春日春風(fēng)春光美，燕飛燕舞燕新語(yǔ)“下了雪可用”殘?jiān)齐S雪逝，美景應(yīng)春來(lái)，“恭喜祝福可用”家福、國(guó)富、天下福，福福同享；笑聲，歌聲鞭炮聲，聲聲齊鳴“等等。鼠年可用”壯志凌云振鵬翼，揚(yáng)鞭催馬奔征程。對(duì)聯(lián)的存在使春節(jié)平添了幾分辭舊迎新的`喜慶。它暨擴(kuò)大了我們的知識(shí)面，又增加了我們的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　許多哲人都在人生中尋覓動(dòng)人心弦的主題，我相信語(yǔ)文會(huì)是其中一個(gè)，因?yàn)樯钪械教幎际钦Z(yǔ)文，也許你現(xiàn)在所見(jiàn)所聞的正是。

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　　語(yǔ)文，一向苦苦思索著你，我那心中的語(yǔ)文世界。

　　語(yǔ)文是我自由飛翔的天空，她給予我清風(fēng)與流水；她給予我閃光與水色；她給予我碧海與晴空，她打通了我與自然的界限。

　　伴著你，朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的江南；片片落紅化作了軟軟的春泥；一步步的獨(dú)自徘徊寂寞了曲徑通幽；斜斜余暉籠罩了悠悠的碧水。

　　我在語(yǔ)文的世界遨游，我在天空中愉快的飛舞，我輕輕吟誦著老芭蕉和小芭蕉感人的故事

　　吟誦著

　　《三國(guó)演義》，曹操、劉備、諸葛亮一個(gè)個(gè)活生生的歷史人物出此刻我的面前。

　　火燒赤壁曹操狼狽逃竄的樣貌真是令人可笑；草船借箭諸葛亮的聰明才智連嫉妒他的周瑜都佩服的五體投地。一個(gè)個(gè)歷史故事讓我一遍又一遍的欣賞真是贊嘆不已再讀那《魯濱遜漂流記》，主人公魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)，《愛(ài)的教育》一個(gè)個(gè)愛(ài)的.故事都讓我潸

　　然淚下仿佛經(jīng)歷了一次次愛(ài)的洗禮。我是熱愛(ài)文學(xué)，熱愛(ài)語(yǔ)文的女孩喜歡那“里不亂，剪不斷＂感情故事；喜歡那令人神往的冒險(xiǎn)精神，喜歡那悠悠不斷的歷史故事

　　是你，讓我化作莊周夢(mèng)中的彩蝶，云淡風(fēng)輕的怡然輕舞；是你讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空地?zé)o所羈？耄荒閎夢(mèng)業(yè)納？蔽？潁？枷牘？嗽又剩？木徹橛諂膠停？

　　隱于"屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園。但覺(jué)人淡如畫(huà)，潔白如皎，一縷縷青煙帶我飛去，一片片羽毛載我行入精彩的語(yǔ)文殿堂。

　　我好想好想漫游語(yǔ)文的世界，在語(yǔ)文這片蔚藍(lán)的王國(guó)中，像小鳥(niǎo)一樣在王國(guó)中無(wú)拘無(wú)束的飛翔。

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　　我一向在苦苦追求你，我心中的語(yǔ)文。

　　你給了我清風(fēng)與明月，你給了我山光與水色，你給了我碧海與晴空，你讓我走進(jìn)你的世界，讓我陶醉其中。

　　語(yǔ)文能讓安靜奔流成壯闊，使寂寞綻開(kāi)成芬芳，將孤獨(dú)演繹成一排鴻雁，把歡樂(lè)幻化為滿天繁星。我感激語(yǔ)文，感激她在我陶醉時(shí)，給予我聆聽(tīng)音樂(lè)的耳朵、欣賞繪畫(huà)的頭腦與眼睛。天空中一絲云飄過(guò)，淡淡的，感覺(jué)真好，這就是語(yǔ)文;初升的朝陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，生機(jī)蓬勃，這就是語(yǔ)文;如血的殘陽(yáng)映紅半邊天，讓人無(wú)限留戀，別忘了，這還是語(yǔ)文。語(yǔ)文讓陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，語(yǔ)文讓龔自珍的片片落紅幻化為點(diǎn)點(diǎn)春泥，語(yǔ)文將徐志摩對(duì)康橋的熱愛(ài)輕輕地沉淀成一首柔情的歌，語(yǔ)文讓我聆聽(tīng)海子的聲音：“面朝大海，春暖花開(kāi)……”

　　我懷著“東籬采菊”、“南山飲酒”的心境，去“坐看云起時(shí)，行至水窮處”，賞“村邊綠樹(shù)，郭外青山”，品“把酒臨風(fēng)，寵辱偕忘”，憶“黃梅時(shí)節(jié)，棋子燈花”。語(yǔ)文領(lǐng)我登上山頂俯瞰碧波萬(wàn)頃，感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情;帶我踏上農(nóng)家田埂，領(lǐng)悟“阡陌交通，雞犬相聞”的幽淡意境。黃昏遠(yuǎn)眺湖面，粼粼江水，上一秒還泛著金箔般的光澤，下一分鐘已是“半江瑟瑟半江紅”。是什么讓這一切如此完美，如此精彩還是語(yǔ)文。

　　語(yǔ)文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都里國(guó)色天香的牡丹。語(yǔ)文是無(wú)聲的冷月，是靜謐的'荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的帆船，是那青天里的一行白鷺，是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。

　　語(yǔ)文的魅力，使我深深陶醉。

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　　行走在街上，我們隨處可看到，道旁商鋪都有用各種各樣文字來(lái)命名的招牌，從中我們能探索到語(yǔ)文的奧秘。

　　語(yǔ)文是最基礎(chǔ)的知識(shí)，學(xué)好語(yǔ)文也是至關(guān)重要。例如，在古代詩(shī)詞和文言文中，雖然字很少，但是翻譯成白話文后，卻有著數(shù)不清的字?jǐn)?shù)。由此可見(jiàn)，即使簡(jiǎn)短的文字，也能蘊(yùn)含無(wú)數(shù)深刻的哲理。另外還有家家戶戶貼在門(mén)前的對(duì)聯(lián)，不僅要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，還要有一種“對(duì)稱(chēng)美”。這其中，也包含了語(yǔ)文。

　　再比如，在一次語(yǔ)文中，你因?yàn)檎n外閱讀中某個(gè)題目不會(huì)做而冥思苦想，占去了大半時(shí)間，繼而后面的.題目都沒(méi)時(shí)間做，或是因?yàn)槟愕牧?xí)作想不出好的題材而占去大半時(shí)間時(shí)。你應(yīng)該在平時(shí)就養(yǎng)成勤讀勤記的好習(xí)慣，每天擠出一些時(shí)間來(lái)閱覽名著，積累好詞佳句，做一些習(xí)題，寫(xiě)一寫(xiě)，以此來(lái)激發(fā)我們學(xué)語(yǔ)文的興趣；還要擦亮自己的眼睛，隨時(shí)隨地在生活中尋找語(yǔ)文的蹤跡。這樣一來(lái)，上面的問(wèn)題不也就得以解決了嗎？

　　現(xiàn)在語(yǔ)文也已經(jīng)流向了國(guó)際化，外國(guó)人都開(kāi)始學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)了。如果一個(gè)中國(guó)人連自己的語(yǔ)言都說(shuō)不好，連中國(guó)字都寫(xiě)得亂七八糟，那人家外國(guó)人都比咱們強(qiáng)了哎！這樣一來(lái)，說(shuō)、寫(xiě)也應(yīng)該是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重點(diǎn)。

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　　人類(lèi)天生就有探索的欲望，從遠(yuǎn)古時(shí)代開(kāi)始，人類(lèi)就開(kāi)始了對(duì)世界的探索。最初的探索是為了生存，而現(xiàn)在的探索則是為了滿足好奇心。探索是人類(lèi)進(jìn)步的源泉，是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的方式之一。探索的意義不僅在于發(fā)現(xiàn)新的事物，更在于拓寬我們的視野，提高我們的認(rèn)識(shí)水平，讓我們更加深入地理解世界。

　　探索的動(dòng)力

　　探索的動(dòng)力源于好奇心。人類(lèi)的`好奇心是一種天生的本能，是人類(lèi)進(jìn)化的必然結(jié)果。好奇心讓我們不斷地探索未知的領(lǐng)域，尋找新的知識(shí)和體驗(yàn)。好奇心讓我們不斷地挑戰(zhàn)自我，超越自我。好奇心是人類(lèi)最偉大的動(dòng)力之一，它推動(dòng)著我們不斷地向前進(jìn)。

　　探索的收獲

　　探索的收獲是豐富多彩的。探索可以讓我們發(fā)現(xiàn)新的事物，這些事物可能會(huì)改變我們的生活方式，甚至改變整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的面貌。探索可以讓我們拓寬視野，讓我們更加深入地了解世界。探索可以讓我們提高認(rèn)識(shí)水平，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)自己和世界。探索可以讓我們獲得成就感，讓我們更加自信地面對(duì)生活。

　　探索的挑戰(zhàn)

　　探索的過(guò)程中，我們也會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。探索需要我們有勇氣、有毅力、有耐心。探索需要我們不斷地學(xué)習(xí)、不斷地思考、不斷地探索。探索需要我們面對(duì)挫折、面對(duì)失敗、面對(duì)困難。探索需要我們不斷地調(diào)整自己的思維方式，不斷地拓展自己的思維空間。

　　探索是一種無(wú)止境的過(guò)程，它需要我們不斷地前行。探索是一種精神，它需要我們不斷地提升自己的素質(zhì)。探索是一種態(tài)度，它需要我們不斷地積極向上。讓我們一起探索未知的領(lǐng)域，讓我們一起拓展自己的視野，讓我們一起提高自己的認(rèn)識(shí)水平，讓我們一起走向更加美好的未來(lái)。

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　　人類(lèi)的好奇心是一種強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力，它推動(dòng)著我們探索未知的世界，發(fā)現(xiàn)新的事物。但是，好奇心并不是唯一的動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)我們?nèi)ヌ剿魑粗澜绲脑蜻€有很多。

　　首先，對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，探索未知世界是一種冒險(xiǎn)精神。這些人渴望挑戰(zhàn)自己，尋找新的刺激和體驗(yàn)。他們喜歡挑戰(zhàn)自己的極限，不斷突破自己的能力。這種冒險(xiǎn)精神在很多領(lǐng)域都有體現(xiàn)，比如登山、探險(xiǎn)、極限運(yùn)動(dòng)等等。

　　其次，探索未知世界也是一種求知欲。人類(lèi)天生就有一種求知欲，我們渴望了解世界的本質(zhì)，探索事物的規(guī)律。這種求知欲驅(qū)動(dòng)著我們?nèi)ふ掖鸢�，揭開(kāi)未知的面紗。在科學(xué)領(lǐng)域，求知欲是推動(dòng)人類(lèi)不斷前進(jìn)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

　　除此之外，探索未知世界還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力。有些人可能并不清楚自己的能力和潛力，但是通過(guò)探索未知世界，他們可以不斷挑戰(zhàn)自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力。這種自我發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)的過(guò)程，可以讓人變得更加自信和堅(jiān)定。

　　最后，探索未知世界還可以幫助我們拓展視野，開(kāi)闊思路。人們往往會(huì)在自己的舒適區(qū)內(nèi)生活，但是這樣會(huì)導(dǎo)致我們的視野變得狹窄，思維方式也變得單一。通過(guò)探索未知世界，我們可以接觸到不同的`文化、觀念和思維方式，從而拓寬自己的視野，開(kāi)闊自己的思路。

　　總之，探索未知世界的動(dòng)力是多種多樣的。無(wú)論是好奇心、冒險(xiǎn)精神、求知欲、自我發(fā)現(xiàn)還是拓展視野，都可以驅(qū)動(dòng)我們?nèi)ヌ剿魑粗澜�。�?dāng)我們走出自己的舒適區(qū)，去探索未知的領(lǐng)域時(shí)，我們會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)新的可能性，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，讓自己變得更加強(qiáng)大和自信。

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　　在我們班，語(yǔ)文學(xué)科有一個(gè)“學(xué)霸”，從新學(xué)道建校以來(lái)六年級(jí)沒(méi)人超過(guò)她。她就是鄭紫繁，語(yǔ)文唯一一個(gè)達(dá)到99分的人，這水平，讓我們所有人望塵莫及。在日常生活中，她對(duì)自己的要求也很?chē)?yán)，平時(shí)，她在什么時(shí)候都要求自己做到最好，在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，她也要讓自己聽(tīng)寫(xiě)滿分，所以，她是個(gè)不折不扣的”語(yǔ)文學(xué)霸”。

　　這個(gè)暑假，我本來(lái)想讓放松一下，所以每天只給自己安排了一點(diǎn)點(diǎn)的任務(wù)，而我在放假前已經(jīng)把數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖畫(huà)完了三篇，抱著起點(diǎn)比別人高的心理，我每天都過(guò)得十分清閑。在7月26日早上，媽媽讓我看了鄭紫繁的計(jì)劃表和思維導(dǎo)圖，看完我都懵了，鄭紫繁在放假也不閑著，每天給自己安排了好多任務(wù)去完成。

　　她每天要聽(tīng)80分鐘的英語(yǔ)，做一篇思維導(dǎo)圖和博客，每天做八個(gè)配音。天哪，連媽媽看了都感覺(jué)很震撼。在放假她也不放松，而是比在學(xué)校里過(guò)得更充實(shí)。再看她的思維導(dǎo)圖，一張A4紙都裝不下她總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)，整張紙上密密麻麻全都是字，但所有的字都排列得那么工整，真是太厲害了。相比之下，我的“計(jì)劃”簡(jiǎn)直太輕松了，每天五個(gè)趣配音的量我還嫌多，“語(yǔ)文學(xué)霸”的世界太讓人震撼了。

　　鄭紫繁的計(jì)劃讓我們這些想要放松的人大吃一驚，每天那么多的任務(wù)量，誰(shuí)完成的了，又有誰(shuí)能堅(jiān)持的'了呢？其實(shí)，她之所以能完成，是因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)自己的要求就嚴(yán)，所以放假了還能像往常一樣要求自己。而我們這些平時(shí)就總想玩的人，放假后當(dāng)收不住自己的心，想讓自己多玩一會(huì)兒。

　　鄭紫繁要是能每天堅(jiān)持的話，我一定會(huì)和她的差距越來(lái)越大，所以我從現(xiàn)在要努力，不浪費(fèi)時(shí)間，也讓自己的假期生活既充實(shí)又愉快！

　　語(yǔ)文的魅力，使我深深陶醉。

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　　人類(lèi)天生就有好奇心，這種好奇心驅(qū)使著我們?nèi)ヌ剿魑粗念I(lǐng)域，去了解陌生的事物。探索陌生世界不僅僅是因?yàn)楹闷嫘模且驗(yàn)樗軌驇Ыo我們無(wú)窮的樂(lè)趣和收獲。在探索的過(guò)程中，我們不僅能夠開(kāi)闊自己的眼界，還能夠獲取更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪兴鶡o(wú)法獲得的。

　　首先，探索陌生世界能夠讓我們開(kāi)闊眼界。我們生活在一個(gè)充滿多樣性的.世界中，每個(gè)人所經(jīng)歷的事情都不盡相同。當(dāng)我們走出自己的舒適區(qū)，去探索陌生的領(lǐng)域時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界很大，有很多我們不知道的事情。比如，我們可能會(huì)去到一個(gè)陌生的國(guó)家，看到不同的文化和風(fēng)景，這些都能夠讓我們對(duì)世界有更深入的了解。

　　其次，探索陌生世界能夠讓我們獲取更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我們探索陌生的領(lǐng)域時(shí)，我們會(huì)遇到很多新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，這些都能夠讓我們學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和技能。比如，我們可能會(huì)去學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言，這樣就能夠更好地與當(dāng)?shù)厝私涣�。我們也可能�?huì)去參加一些不同的活動(dòng)，這樣就能夠?qū)W習(xí)到新的技能和經(jīng)驗(yàn)。

　　最后，探索陌生世界能夠讓我們更好地了解自己。當(dāng)我們探索陌生的領(lǐng)域時(shí)，我們會(huì)遇到很多新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，這些都能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。比如，當(dāng)我們面對(duì)一些困難時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的耐力和勇氣，這些都能夠讓我們更好地了解自己的性格和優(yōu)點(diǎn)。

　　總之，探索陌生世界不僅僅是因?yàn)楹闷嫘�，更是因�(yàn)樗軌驇Ыo我們無(wú)窮的樂(lè)趣和收獲。在探索的過(guò)程中，我們能夠開(kāi)闊自己的眼界，獲取更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更好地了解自己。因此，我們應(yīng)該勇敢地走出自己的舒適區(qū)，去探索未知的領(lǐng)域，讓自己更加充實(shí)和豐富。

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　　人類(lèi)的好奇心是一種無(wú)窮無(wú)盡的力量，它推動(dòng)著我們?nèi)ヌ剿魑粗念I(lǐng)域，去尋找新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。探索陌生世界的決心和勇氣是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)不斷地挑戰(zhàn)自己，才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值。

　　首先，好奇心是我們探索陌生世界的源動(dòng)力。好奇心是一種強(qiáng)烈的欲望，它驅(qū)使著我們?nèi)ヌ剿魑粗念I(lǐng)域，去發(fā)現(xiàn)新的事物和現(xiàn)象。好奇心讓我們對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望，讓我們不斷地追求更高的目標(biāo)和更大的成就。好奇心是我們?nèi)祟?lèi)的本性，它是我們探索和發(fā)現(xiàn)的動(dòng)力源泉。

　　其次，探索陌生世界可以帶來(lái)許多成長(zhǎng)的收獲。探索的過(guò)程中，我們會(huì)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷地挑戰(zhàn)自己和突破自己的極限。探索可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值，讓我們更加自信和勇敢。探索可以讓我們擁有更廣闊的視野和更深刻的思考，讓我們更加開(kāi)放和包容。探索可以讓我們擁有更多的經(jīng)驗(yàn)和技能，讓我們更加成熟和自信。

　　最后，探索陌生世界是一種冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。探索的過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多未知的領(lǐng)域和困難，需要不斷地克服和解決。探索需要我們具備勇氣和決心，需要我們具備堅(jiān)韌和毅力。探索是一種冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，需要我們不斷地挑戰(zhàn)自己和突破自己的極限。

　　總之，探索陌生世界是一種非常重要的經(jīng)歷，它可以帶給我們?cè)S多成長(zhǎng)的`收獲和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。好奇心是我們探索的源動(dòng)力，只有擁有強(qiáng)烈的好奇心和勇氣，才能去探索未知的領(lǐng)域和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。探索是一種冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，需要我們不斷地挑戰(zhàn)自己和突破自己的極限。讓我們勇敢地探索陌生世界，讓我們不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步！